语文人教版三年级下册第9课 寓言两则_第1页
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文档简介

流程导学式教学设计时间 月 日教材第 页总序第 节学习内容人教版三年级语文第9课寓言两则学习目标1. 认识5个生字，学会12个生字，理解“亡羊补牢”等词语。2. 能用自己的语言讲述“亡羊补牢”这个寓言故事。3. 把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。学习分析亡羊补牢讲的是一位养羊人第一次丢了羊，街坊劝他修羊圈、堵窟窿，养羊人没有听从劝告；第二天他又丢了羊，才后悔没有听街坊的劝告，于是赶快动手把窟窿堵上，把羊圈修好。从此，他的羊再也没丢过。这个寓言告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。学习准备预习任务：1、画出课文中的生字生词，不明白的查字典和联系上下文解决。 2、借助拼音把生字生词读正确，把课文读通顺。3、用自己喜爱的方式记忆生字。4、课文主要讲了一件什么事？学习流程导学策略一、检查预习情况1、“亡羊补牢”是个成语，这个成语中有不理解的字吗？2、指名解疑，并说说是用什么方法理解的。亡：丢失。牢：关牲口的圈，在课文中指羊圈。3、用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思。4、看了课题，你想提出什么问题？（为什么丢羊？为什么补羊圈？）5、再读课题，从“补牢”这个词你能猜出丢羊的原因吗？2、 独学1、 、你的猜想对不对呢？让我们来读课文。注意：读的时候要读准字音，读通课文。2、 用自己的话把这个故事讲给大家听听，引导评议。3、 养羊人一共丢了几次羊，为什么丢？三、研学1. 羊为什么少了一只？是怎样丢的？2. 养羊人对街坊的劝告开始是怎么想的？后来又怎么想的，怎么做的？结果怎样？3. 你认为这个人的做法对不对？你打算怎样劝他？4. 读完这个故事，你懂得了什么？四、展示课堂小结：像文中养羊人这样犯了错误，只要（ ）就（ ）。五、检测1. 比一比，组词。悔（ ）叼（ ）屈（ ）隆（ ）梅（ ）叨（ ）窟（ ）窿（ ）2. “亡羊补牢”中“亡”是指 ，“牢”是指 ，“亡羊补牢”的意思是 。第二课时一、独学预习任务：1、试着读懂课文，遇到不认识的字，用自己喜欢的方法学习生字。2、借助拼音读生字、新词，并将课文读通顺。3、理解“盘缠”“把式”等词语。4、弄清车下的人跟朋友说了什么，细读他们的对话。二、研学1、车下的人说的话，车上的朋友听明白了吗？为什么？2、“盘缠多”、“好把式”能帮助车上的朋友很快到达楚国吗？为什么？3、通过学习本文，你明白了一个什么道理？三、展示1请同学们在小组内分角色读书，并体会所明白的道理。 从这则寓言中我明白了（ ）。2 假如车上的人来到我们中间，你想对他说些什么？四、检测1、看拼音写汉字，并读一读pnchnyngyowngyngblo（ ）（ ）（ ）2、把下面的句子换一种说法，
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