英语人教版三年级下册unit 3 At the zoo教学设计

At the zoo课程引领本部分的教学目标是要求学生能够听、说、认、读四个形容词:fat,thin,tall和short.能在图片帮助下说出形容词，并根据单词做出相应的动作。课程引领本课时的主要教学内容是fat,thin,tall和short四个单词。联系学生的生活实际，从去动物园看动物描述动物入手帮助学生学习这四个单词，并滚动复习句型Look at the ? Its 最后通过全身反应教学法（TPR），对所学单词进行巩固。词汇教学可以利用图片、表情和动作等展示词汇意义，使教学内容更加直观形象，让学生感到轻松、自然，让单词更容易被学生吸收，从而降低教学的难度，激发学生的学习兴趣和自主学习的欲望。TPR教学法能够有效克服小学英语词汇教学时的枯燥和机械型操练，创造轻松愉快的课堂分为，全方位调动学生的听觉、视觉、头脑和身体等感官，是学生处于兴奋、积极接受的主动学习状态。教材使用一、教材内容分析本课是人教新版小学英语PEP三年级下册第3单元第1课。本单元主题为At the zoo?学生在本单元1-3课中学习用 Its fatthintallshort来描述动物或人。主要内容是学习能够听、说、认、读fat,thin,tall和short这四个形容词，能在图片帮助下说出单词，并根据单词做出相应的动作。二、确定教学重难点教学重点：1能听懂会听说句型Look at the Its2熟读fat,thin,tall和short这四个形容词。教学难点：1形容词fat,thin,tall和short的正确运用。2Look at的用法。三、重难点突破方案在热身环节，利用上册的chant来复习已经学过的词汇look at，为本课教学的顺利开展进行铺垫工作。进入呈现环节后，教师通过课件出示的图片复习动物的名词Whats this?Its a引出教学内容。说：Today lets go to the zoo提问What can you see at the zoo?让孩子尽情地说，当孩子说到monkey时就问孩子Whats the monkey like?引出单词fat,thin,tall和short.课件呈现环节，通过TPR活动，在手、眼、脑的配合中，学生对fat,thin,tall和short四个形容词的音和义和形巩固操练。教学设计一、教学目标知识目标：1能够听、说、认、读fat,thin,tall和short四个形容词。2能听懂指令，并根据指令做出相应的动作。技能目标：创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。情感目标：教育学生动物是我们的好朋友，我们要爱护动物。二、教学重难点教学重点：能够听、说、认、读fat,thin,tall和short这四个形容词。教学难点：Fat,thin,tall和short的正确运用。三、教学策略词汇教学可以利用图片、动作等展示词汇意义，使教学内容更加直观形象，让学生感到轻松、自然，让单词更容易被学生吸收，从而降低教学的难度，激发学生的学习兴趣和自主学习的欲望。四、教学过程教学环节教学活动设计意图Step 1:热身/复习Warm-up/Revision1师生日常用语问候。T: Good morning, boys and girls. How are you?Ss: Good morning, MissT: Very good, you are very clever.创设真实的情境，用旧知引新知2Chant引出look at ,复习动物单词。Step 2:新课展示Presentation1课件出示zoo图片教师提出:Today lets go to the zoo.What can you see at the zoo? 让孩子尽情地说。当孩子说到monkey时就问孩子Whats the monkey like?引出单词fat,thin,tall和short.教师创设情境，自然地引出本课时的新词汇，学生更容易接受。2让孩子根据图能说出形容词并能用Its这个句型来回答老师的问题：Whats thelike? 在孩子的回答中出现了本课新词汇，教师就将相应的单词卡片贴在图旁，带着孩子多次重复认读。3课件呈现，听课文录音，跟读Lets learn.。熟读单词和句型。4两人一组操练本课时句子Look at the Its 通过操练进一步熟悉单词和句子。5.课件呈现，通过TPR活动，完成Lets do部分。在手、眼、脑的配合中，学生对fat,thin,tall和short单词的音和义和形巩固操练。6四人小组活动，让学生做动作让其学生说出单词。让学生通过模仿来感知语音，进一步熟悉单词和句子。Step 3:趣味操练Practice1单词卡和动作游戏，叫个别学生上来根据图片做动作让另一个学生说出这个单词。形义配对，使学生真正从单词的形和义两方面掌握形容词。2. 看图根据所学知识完成句子。3. Lets sing.让学生通过模仿来感知语音，进一步熟悉单词和句子。Step 4:作业检测Homework1 Draw your favorite animal and describe it.让学生可以