语文人教版一年级上册拼音总复习.doc

拼音总复习拼音王国执教者：仇田英复习目标：1、复习声母、韵母和整体认读音节，并对于易混的声母、韵母和整体认读音节，能读准音，认清形。2、进一步强化掌握拼音的拼读方法和拼写规则3、通过复习活动提高拼读能力，帮助识字、阅读，感受学习拼音的乐趣。4、 激发借助拼音识字学文的兴趣复习重难点：1、区别易混的声母、韵母，能读准音，认清形。2、正确掌握拼音的拼读方法和拼写规律。课前准备：教学课件 奖品小星星教学过程： 一、导入同学们，今天老师给你们带来了一位大家最喜欢的朋友。出示喜羊羊，它想邀请我们去拼音王国玩，你们想去吗？请你们坐上我的飞船，我带你们一起去吧！呜-起飞了！越过草地，飞过平原，我们来到了拼音王国了！（以趣导入，以趣激发学习的兴趣，让孩子们在轻松愉快的氛围中开始学习。）二、复习声母 过渡：咦！城门怎么关上了？没关系，喜羊羊说“门上设了4个密码，只要能解开密码，就能进去。”1. 复习b p d q齐读并指导书写（读写结合，有利于更深刻地区分记忆）2. 出示“zh、ch sh r z c s n l ”指读、齐读3. 还有4个小朋友也想来，但是他们有事，走不开。原来是小哭了，小只有见到他们才擦掉眼泪，他们是谁? 引出 j q x y4. 齐读声母的一家。5. 开火车读音节（学以致用，在玩中学习，且能更有利于指导学生正确发音）三、复习韵母过渡：大家都是出色的小司机，快乐火车把我们又带到了热情好客的韵母家族，韵母韵母家族里面的字母宝宝可真多啊，让我们来跟它们打打招呼。1. 复习单韵母师：瞧！调皮的单韵母宝宝和我们捉迷藏呢！他们都躲在拼音卡片上呢！你能在卡片上找到他们吗？（学生单韵母捉迷藏的游戏）（一起读单韵母）2 复习复韵母师：单韵母宝宝都是好朋友，他们相互手拉手就组成了复韵母（出示：复韵母）（学生一起读一读复韵母 男女生比赛读） 3. 让学生分清“ei和ie，iu和ui”编号读 （抓住难点，重点攻破）3复习前鼻韵母和后鼻韵母师：你们读的太好了，连点鼻韵母和后鼻韵母也迫不及待的要出来和小朋友打招呼呢！（出示字母，学生读） 三 复习音节我们真舍不得离开热情好客的复韵母家族啊！但是还有一个更美丽的地方，等待我们去游玩哦，所以我们只好再次出发楼师：哇！这是什么地方啊！喜羊羊告诉我们说，这里是-（出示音节城堡）想去玩儿吗？师：首先迎接我们的是站的整整齐齐的整体认读音节，快来跟他们打个招呼！1（出示整体认读音节 学生自主合作读）师：这些音节中啊！有容易读错的 也有容易写错的！（红色的是容易读错的 平舌音和翘舌音 老师带读）（蓝色的是容易写错的 小要注意去点）（老师指着再次带读）喜羊羊说同学们的表现很棒，给每个组送一束鲜花，这花叫五色花，开着时很漂亮，诶他们为什么都无精打采的呢！原来啊，他们花瓣上的音节都生病了，失去了美丽颜色的五色花当然一点都不开心了，我们来帮他治治病好不好？指名学生说一说音节的错误在哪里，并说出正确答案）复习标调歌（点击课件，玩儿五色花的游戏）2分组合作，“分组治病”师：你看！五色花又绽放了可爱美丽笑脸，他们可要谢谢我们小朋友喽！一起看着这些正确的音节，把他们大声正确的读一读吧！（齐读音节）四 小结1五色花可高兴了，邀请大家和他们一起读儿歌，来让我们一起来乐乐。教师带念儿歌2拼音王国给我们来了一封信，他让我们孩子利用所学的拼音来拼读这封信，出示信让学生分小组一起拼读请学生来介绍这封信五 总结：拼音王国里好玩么？老师也希望通过这次去拼音王国的游玩，以后我们能在生活和学习中更好的运用拼音，学好拼音，在以后的识字王国里有更大的收获。（下课）（汉语拼音的学习是枯燥的，如果没有吸引孩子的亮点，孩子会觉得很