语文苏教版三年级下册恐龙 第二课时 导案_第1页
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“三步四环节”导案课 题恐龙课 型新授学案编号340总课时数2课时数2授课教师李艳主 备李艳审阅王金兰审 核李艳授课时间5.16一、学前准备预习设计 再读课文，了解恐龙的种类。二、学习探究教师组织、引导、评价（一）知识链接1.指名学生认读词语，复习词语，巩固旧知。强调“谜”的读音。2. 同学们，通过预习，我们知道大约两亿年前，地球上到处是大片大片的沼泽，深谷里、山坡上都覆盖着茂密的森林，一种强大的爬行动物主宰了这一切，它们就是（师指黑板，生齐读：恐龙）。认读词语，相信你一定能读准确。匕首 牙齿 轻型 庞然大物 展翅高飞漫游 谜团 凶猛 望而生畏 锋利无比（二）目标导学1.了解恐龙的类型及外形特点。2.初步感知打比方、作比较、列数字等说明方法。3.能正确、流利、有感情地朗读课文。（三）依标定学常用说明方法：1.打比方：就是我们常说的比喻句。2.列数字：运用数字来说明事物的特点。3.作比较：把两个事物加以对比。4.举例子：用实际例子说明事物。 1. 指导学生自读课文第2-4自然段，抓住主要词句，结合课本插图，了解恐龙的种类及外形特点。阅读后在小组内讨论自己的所得，并完成表格。2. 引导学生通过比较感知文中的说明方法，并通过反复朗读体会词语运用的准确性。3. 引导学生了解恐龙的食性和繁殖特点。1.小组合作学习第二部分，思考并交流 ,完成表格：（1）文中写了哪几种恐龙？在它们的名称下面画上横线，并说说各自的特点。（2）课文是怎样形象地写出恐龙外形特点的？写这些恐龙时分别用了什么说明方法？种 类特 点2.你还从课文中了解了有关恐龙的哪些知识？（四）练习测评1. 指导学生根据课文内容和本节课所学，思考并完成练习。2. 指导学生在小组内交流自己的想法，并鼓励学生大胆表达。3. 指名学生汇报展示，全班学生交流不同意见。4. 教师及时归纳总结，评价。小结： 通过本节课的学习，我发现大家都非常喜欢恐龙，而且也发现，大家都是非常好学的孩子。其实这篇文章只是一座桥梁，同学们可以通过学习这篇文章，自觉主动地去学习更多的知识。 1.联系上下文理解下列词语的意思。庞然大物： 望而生畏： 2.根据课文内容填空。 恐龙生活在距今（ ）以前。课文向我们介绍了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）这几种恐龙。恐龙的亲戚是（ ）和（ ）。大多数的恐龙以吃（ ）为主，（ ）除外。大约（ ）以前，恐龙神秘地消失了。3.课后收集有关恐龙的图片、模型及文字资料，在班里展示，并把你最喜欢的恐龙介绍给大家。三、教学反思 恐龙的资料网上很多，有文字介绍，亦有鲜活的图片资料，外形逼真，妙趣横生。所以我利用网络资源，查阅了一些关于恐龙的图片，制作了一个生动形象
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