西师大版2020年九年级下学期语文学业水平模拟考试试卷（II ）卷.doc

西师大版2020年九年级下学期语文学业水平模拟考试试卷（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累与运用（25分） (共7题；共25分)1. （9.0分）阅读下面的文字，按要求作答。 一花一世界，一叶一菩提。梁启超告诫我们要（甲）（A心无旁骛 B刻骨铭心）、敬业乐群，伏尔泰告诉我们要睿智微笑、k尽职守；傅雷的谆谆教诲让我们感受到动人的舐犊爱子之情；闰土的麻木、杨二嫂的恣睢让我们憧憬他们所未经生活过的新生活；歇斯底里的暴风雨让杜小康在（乙）（A胆略 B胆怯）中坚强，拮据的生活使菲利普夫妇势利冷酷、金钱至上。（1）根据处的拼音写汉字，给处划线的字注音。 处_；处_（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。 甲_；乙_（3）文中画线句有一处语病，请修改。 原句：傅雷的谆谆教诲让我们感受到动人的舐犊爱子之情。2. （2分）下列对汉字“宁”的书法字体鉴赏中，加下划线词语使用不恰当的一项是（ ） A . 颜真卿的“宁”字是楷书，横画细竖画粗，点画丰厚饱满，结构阔大端正。B . 曹全碑中的“宁”字是隶书，笔画正行，字体扁平匀称，奔放豪逸。C . 王羲之的“宁”字是行书，笔画遒劲稳健，整体上刚健娟秀、朴素精巧。D . 张旭的“宁”字是草书，笔画连绵不断，跌宕起伏，奔突游走，如龙蛇飞动。3. （2分）下列划线成语运用有误的一项是（ ） A . 十多年前余光中先生曾到南宁讲学，应听众要求朗诵了那首脍炙人口的乡愁。B . 在中考备考的紧张日子里，同学们依然能团结友爱，互帮互助，相敬如宾。C . 谈及我校选手在此次比赛中的竞争力，我们既不能妄自菲薄 ， 也不能盲目乐观。D . 漓江书院开启24小时营业模式，安静舒适的阅读环境让爱阅读的市民流连忘返。4. （2分）下列句子中，没有语病的一项是（ ） A . 谁也不会否认富士康集团在增城投资的产业园区不会对当地经济产生积极效应。B . 随着快递实名制的正式实施，使中小学校园对包裹收寄服务的管理将更为严格。C . 广州地铁13号线首期年底开通，21号线暂不满足开通要求，增城人民对此充满期待。D . 尽管对大家生活造成影响，荔城道路交通综合整治工程仍然因为大家支持而顺利进行。5. （2分）下列句子中，画线词的用法没有发生变化的一项是（ ）。 A . 中军置酒饮归客B . 去时雪满天山路C . 干戈寥落四周星D . 伤心秦汉经行处6. （5.0分）古诗文名句默写。 （1）独坐幽篁里，_。（王维竹里馆） （2）_，惟解漫天作雪飞。（韩愈晚春） （3）马上相逢无纸笔，_。（岑参逢入京使） （4）春夜洛城闻笛中表达闻笛思乡之情的诗句是“_，_”。 （5）“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，这与木兰诗中“_，_”的描述颇为相似。 （6）爱国，是古诗词常见的主题。请写出一首中的连续两句：_，_。 7. （3分）阅读下列材料，按要求答题。 材料一：原苏联小说钢铁是怎样炼成的是作者在双目失明、全身瘫痪的情况下历时三年写成的。小说的主人公就是以作者本人为原型塑造的。材料二：湖北宜昌市城郊，有这样一位重度肢体残疾的“无腿”老师向新。小时候的一场医疗事故损伤了他的坐骨神经，让他永远无法站立起来。身体残疾，家境贫寒，但他一直笑对人生。通过自身努力，他不仅获得了知识，还在自家门前开办了“农民工子女补习班”。（1）请你别写出材料一中钢铁是怎样炼成的的作者和小说中主人公的名字。 作者：_；主人公：_（2）请用一句话概括材料一和材料二中两个人物的共同特点。 二、 阅读与理解（45分） (共4题；共44分)8. （4分）阅读诗歌，回答问题。 柳枝词郑文宝亭亭画舸系春潭，直到行人酒半酣。不管烟波与风雨，载将离恨过江南。（1）这首诗中最能表现作者离愁之沉重的字“_”，作者埋怨船“不管烟波与风雨”都要出发，这里的“烟波与风雨”指的是_。 （2）这首诗抒发了作者怎样的情感？请结合诗歌内容作简要分析。 9. （15分）阅读下面的文言文，完成下列小题。 钟毓、钟会少有令誉，年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇（yo）曰：“可令二子来！”于是敕见。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓对曰：“A 。”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“B 。”【注】钟毓：魏国车骑将军。钟会：魏国大将军，后平蜀。钟繇：三国时魏国相国。（1）“钟毓、钟会少有令誉”中“令”解释，与下列哪一个选项的加下划线词意思是相同的（ ） A . 可令二子来B . 魏文侯时，西门豹为邺令C . 三令五申D . 巧言令色（2）用现代汉语写出下面句子的意思。 复问会曰：“卿何以不汗？”（3）根据语境，将（甲）“战战栗栗，汗不敢出”与（乙）“战战惶惶，汗出如浆”两句的序号分别填入文中A、B两处。 结合文章内容说说两兄弟中你更欣赏谁，为什么？（4）本文选自世说新语，你猜测本文应编入世说新语中的哪一类？（ ） A . 德行B . 言语C . 方正D . 雅量10. （8分）今天，我们还要不要相信寓言故事 背景资料：近日，一个帖子引起了很多人的关注。作者写道：“小时候，老师告诉我说把一只青蛙放在开水里，它会马上跳出来，而把它放冷水里，再把冷水慢慢烧开，青蛙就会慢慢适应逐步加热的水温，直到最后被烫死。这个寓言故事，告诉我们要时刻保持警觉，不要被麻痹思想侵蚀。但今天我真的做这个实验的时候才知道，根本不是这么回事”正方：我们要相信寓言故事进化论里说，人是猴子变来的。但猴子特爱干一件事情：丢西瓜捡芝麻。这是猴子的通病，进化的时候没和尾巴一起消失，最终保留在了人的体内。寓言故事的本身不需要去怀疑，需要怀疑的是人们在品读寓言后的种种心态。人不能死于蠢病，但同样不能死于自以为是。寓言是一种“悟”，不是建立在物理实验、科学求证的基础上。在寓言故事中寻找现实的根基，本身就是一种愚蠢。这个病还病得不轻，有点分不清虚实的疯在里面。你可以不去相信夸父追日的结局，大可亲自验证，和他一样放弃一切凡尘琐事，去追逐太阳，直到最后死于饥渴，死于绝望。你更可以带着怀疑一切的思想，用自己薄弱的肉体去验证所有前人写下的寓言的可操作性。你要是真的练就了一身金刚不坏之身和一具永远不会绝望的五脏，那你还需要验证什么寓言？去验证一下世界吉尼斯世界纪录还能捞个名，何苦和寓言过不去呢？庄子当年游学，对得起向他提问的人。因为他的意境在上，而看不清楚的人在他之下，于是，他把自己的哲学寓于树木、小鸟，乃至苍穹之间，指导混沌的人脱离思维的禁锢。不光是庄子、孔子，甚至是释迦摩尼，也都曾用寓言教化于世人。研究他们的智慧，其实就是研究一本普渡的寓言书。人什么都可以不相信，当然包括寓言。真的猛士敢于直面惨淡的人生，聪明的猛士则敢于直面别人惨淡的人生。有些失败，你没必要尝；有些挫折，你没必要经历。如果人生是一条曲线，让寓言帮你舍远，你只需要负责求近。反方：我们不要相信寓言故事愚公说要挖山，我们却都在迁移；苏秦说：要头悬梁锥刺股，我们却都在玩自恋；李白说：铁棒也能磨成针，我们却学会了眼观八方，耳听六路。一个美国科学家说：青蛙会被慢慢加热的水烫死。我们却发现热水一旦加热到一定温度，青蛙会聪明地猛然跳出。这只特立独行的青蛙，勇敢地用自己敏捷的姿态挑战了寓言对于当下的价值。知道这个实验结果，懊悔于自己逝去的青春而拍案起立的人，现在恐怕已经麻木得连抬手的劲都没了。牺牲掉的一代总是无法接受这一残酷的事实，于是他们继续将寓言散播到下一代身上，以此给自己找点安慰。这样的举动就好像把盲从分成了很多份，而没有将盲从最终集中转化成智慧。今天，已经不是一个人云亦云的时代了。王小波曾经说过：“这辈子我干什么都可以，就是不能做一个一无所为，就明辨是非的人。”人人都是独立的个体，谁也不需要依靠谁。这个依靠不仅仅指身体，还指大脑上的特立独行。不去调查，就没有发言权，寓言对于今天的我们，就好比在迷失的路上，却拿着一张旧地图。别说什么豁然开朗，这样的地图只会让人误入歧途。人不能死于盲从。不懂得怀疑一切的人，眼睛里永远都无法流露出睿智的目光。这样的“人才”就是逆进化论而行，视时代发展而不顾。连青蛙都在进化，何况是人？这个世界没有适用于所有人的真理，更没有适合于所有人的寓言。如果一个寓言能“普渡”所有人，那岂不成了一种众人精神上的迷信？（1）关于“我们还要不要相信寓言故事”的讨论由什么帖子引发的？请简要概括。 （2）下列能直接反驳文中画线句的一项是（ ） 寓言是一种“悟”，不是建立在物理实验、科学求证的基础上。A . 每个人都是特立独行的个体，每个人都会有自己的感悟。B . 不去调查就没有发言权，青蛙实验告诉我们求证的重要性。C . 人不能死于盲从，但也没有必要怀疑一切，否则会误入歧途。（3）“正方”材料第段在语言表达上有独特之处，请分析其作用。 （4）文中正反两观点，你赞同哪一方？请结合寓言故事（选文内外都可）阐述理由。 11. （17.0分）阅读下文，回答问题。黄昏里的男孩余华一个名叫孙福的人正坐在秋天的中午里，守着一个堆满水果的摊位。他在这里已经坐了三年了，以贩卖水果为生。一辆汽车从他身旁驶了过去，卷起的尘土像是来到的黑夜一样笼罩了他，接着他和他的水果又像是黎明似的重新出现了。在那一片尘土过去之后，他看到了一个男孩正注视着他。这个穿着很脏衣服的男孩，把一只手放在他的水果上。他去看男孩的手，指甲又黑又长，指甲碰到了一只红彤彤的苹果，他的手就举起来挥了挥，像是驱赶苍蝇一样，他说：“走开。”男孩缩回了自己黑乎乎的手，走开了。过了一会儿，男孩又回来了。这一次男孩站在一旁，他对孙福说：“我饿了。”孙福看着他没有说话，男孩继续说：“我饿了。”孙福听到了清脆的声音，他看着这个很脏的男孩，皱着眉说：“走开。”男孩的身体似乎抖动了一下，孙福响亮地又说：“走开。”男孩吓了一跳，他的身体迟疑不决地摇晃了几下，然后两条腿挪动了。过了一会儿，孙福看到刚才那个男孩正在飞快地跑去。男孩甩动的右手里正抓着什么，正抓着一个很圆的东西，他看清楚了，男孩手里抓着的是一只苹果。孙福喊叫了起来：“抓小偷！抓住前面的小偷”男孩拼命向前跑，将苹果举到了嘴里，使劲地咬了一口。追上来的孙福挥手打去，打掉了男孩手里的苹果，还打在了男孩的脸上，男孩一个趔趄摔倒在地。倒在地上的男孩双手抱住自己的头，嘴里使劲地咀嚼起来。孙福听到了他咀嚼的声音，就抓住他的衣领把他提了起来。孙福向他喊叫：“吐出来！吐出来！”孙福挥手给了男孩一巴掌，向他喊道：“你给我吐出来！”男孩紧闭鼓起的嘴，孙福又去卡他的脖子：“吐出来！”男孩开始将嘴里的苹果吐出来了，一点一点地吐了出来，就像是挤牙膏似的。男孩的嘴闭上后，孙福又用手将他的嘴掰开，蹲下身体往里面看了看后说：“还有，还没有吐干净。”于是男孩继续往外吐，吐出来的全是唾沫，唾沫里夹杂着一些苹果屑。男孩不停地吐着，吐到最后只有干巴巴的声音，连唾沫都没有了。这时候孙福才说：“别吐啦。”男孩的眼睛出神地望着他，孙福兴奋起来了，他说：“要是从前的规矩，就该打断他的一只手，哪只手偷的，就打断那只手”孙福抓住男孩右手的手腕，另一只手将他的中指捏住，接着孙福两只手一使劲，“咋”地一声扭断了男孩右手的中指。男孩发出了尖叫，声音就像是匕首一样锋利。然后男孩看到了自己的右手的中指断了，耷拉到了手背上。男孩一下子就倒在了地上。孙福推着男孩走到了自己的水果摊前。他从纸箱里找出了一根绳子，将男孩绑了起来，绑在他的水果摊前。他看到有几个人跟了过来，就对男孩说：“你喊叫，你就叫我是小偷。”男孩看看孙福，没有喊叫，孙福一把抓起了他的左手，捏住他左手的中指，男孩立刻喊叫了：“我是小偷。”孙福说：“声音轻啦，响一点。”男孩看看孙福，然后将头向前伸去，使足了劲喊叫了：“我是小偷！”只要有人过来，就是顺路走过，孙福都要他喊叫：“我是小偷。”很多人都好奇地看着这个喊叫中的男孩，于是孙福就告诉他们，一遍又一遍地告诉他们，他偷了他的苹果，他又如何抓住了他，如何惩罚了他，最后孙福对他们说：“我也是为他好。”到了黄昏的时候，男孩已经喊叫不出声音了，只有咝咝的磨擦似的声音，可是他仍然在喊叫着：“我是小偷。”天就要黑了，孙福给他解开了绳子，男孩倒在了地上，他就对男孩说：“我看你以后还敢不敢偷东西？”说着，孙福骑上了板车，沿着宽阔的道路向前骑去了。男孩一动不动地躺了一会以后，慢慢地爬了起来，向西而去。这天晚上，孙福像往常一样，去隔壁的小店打了一斤黄酒，又给自己弄了两样小菜，然后在八仙桌前坐下来，慢慢地喝着黄酒。在很多年以前，在这一间屋子里，曾经有一个漂亮的女人，还有一个五岁的男孩。他经常坐在屋内的椅子里，看着自己的妻子在门外为煤球炉生火，他们的儿子则是寸步不离地抓着母亲的衣服，在外面细声细气地说着什么。后来，在一个夏天的中午，几个男孩跑到了这里，喊叫着孙福的名字，告诉他，他的儿子沉入到了不远处池塘的水中了。他狂奔起来，他的妻子在后面凄厉地哭喊着。然后，他们知道自己已经永远失去儿子了。到了晚上，在炎热的黑暗里，他们相对而坐，呜咽着低泣。再后来，他们开始平静下来，像以往一样生活，于是几年时间很快就过去了。到了这一年的冬天，一个剃头匠挑着铺子来到了他们的门外。在天黑以后，妻子离开了孙福，追随剃头匠而去了。就这样，孙福独自一人，过去的生活凝聚成了一张已经泛黄了的黑白照片，贴在墙上，他、妻子、儿子在一起。儿子在中间，戴着一顶比脑袋大了很多的棉帽子。妻子在左边，两条辫子垂在两侧的肩上，她微笑着，似乎心满意足。他在右边，一张年轻的脸，看上去生机勃勃。（原文有删减）（1）余华常用话语的反复来塑造人物形象，请你用关键词概括下列几组反复的话语塑造的人物形象。 句子人物形象他说：“走开。”皱着眉说：“走开。”冷酷、麻木孙福响亮地又说：“走开。”冷酷、麻木男孩立刻喊叫了：“我是小偷。”使足了劲喊叫了：“我是小偷！”他仍然在喊叫着：“我是小偷。”_孙福向他喊叫：“吐出来！吐出来！”向他喊道：“你给我吐出来！”孙福又去卡他的脖子：“吐出来！”_（2）读下列句子，回答括号里的问题。 一辆汽车从他身旁驶了过去，卷起的尘土像是来到的黑夜一样笼罩了他，接着他和他的水果又像是黎明似的重新出现了。（说说对“黎明”一词的理解。）男孩吓了一跳，他的身体迟疑不决地摇晃了几下，然后两条腿挪动了。（结合划线词揣摩人物心理。）（3）余华善于用冷峻且几近冷漠的态度去叙述故事。结合小说故事情节，分析本文是如何体现余