人教版历史七年级下第12课蒙古的兴起和元朝的建立教学案.doc

第12课 蒙古的兴起和元朝的建立【学习目标：】1、了解蒙古的兴起；成吉思汗统一蒙古。元朝的统一；兴盛制度和民族的融合。2、认识成吉思汗统一蒙古各部，建立蒙古政权，对蒙古社会的发展起了积极的作用，提高学生对历史事件的复述能力。【学习重点】蒙古族的兴起；元朝的建立；行省制度；民族融合【学习难点】行省制度和民族融合 【学习方法与师生活动】自主学习、合作交流、教师点拨、当堂巩固 【导入新课】 【预习检测】 【自主学习】（15-20分钟）细读课本标注知识点完成填充记忆熟练1、 _年，_召开大会，推举_为大汗，尊称他为_，_国建立。从此，蒙古草原结束了长期混战的局面。2、_年，元军占领_，南宋灭亡。抗战派大臣_继续抗元，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”说明他_，表现出崇高的民族气节。3、元世祖的政绩：（1）元朝的建立：_年，定国号元，_年，定都_， _就是_。（2）农业方面：a、他重视发展_ ，多次下令禁止蒙古贵族 _做牧场。B、治理 _ ，推广 _的种植，北方农业得到恢复和发展。（3）运输方面:a、令人开凿 _ 河和_ 河，粮船可以从_直通_。 b、开凿了规模空前的 _，粮食运输逐步以_为主。（4）行省制度：目的：_。 措施：在中央设 _，在地方设_，简称“行省”。我国省级行政区的设立的设立，始于_。元政府加强对_的管辖，_成为元朝正式的行政区；还加强对_的管辖。作用：_，_。4、元朝商业繁荣，_既是政治中心，_又是闻名世界的_。5、对外交往：意大利旅行家 _ 他的 ，描述了元大都的繁华景象。6、民族融合的发展 表现：（1）元朝时，许多_人来到边疆，为那里的开发作出了贡献。（2）边疆各族包括蒙古族大量迁入中原和江南，同_族等杂居相处。（3)原先进入黄河流域的_ _等族，经过长期共同生活，已经同汉族没有什么差别。（4）唐朝以来，不少定居中国的_ _ _，他们同各族杂居相处，互相通婚，逐渐融合，形成了一个新的民族- _。意义：元朝境内大规模的人口流动，促进了_。 【合作探究，展示风采】（5分钟）（在组长的带领下，完成下列问题）你知道这是哪个朝代的疆域图吗？你判断的依据是什么？它是哪个民族建立的政权？在这个民族发展的历史上，有两位杰出人物，他们是谁？他们各自的历史功绩是什么？这个王朝在我国历史上有什么贡献？【当堂检测】（10分钟）1、 我国历史上第一个有少数民族建立的统一的封建政权是 （ ） A唐朝 B 辽国 C 元朝 D 清朝2、从唐末五代经两送至元朝，先后诞生了四个强大的少数民族政权，辽、西夏、金、元其中建立起中国历史上疆域规模空前辽阔的统一的多民族国家的少数民族（ ） A契丹族 B 女真 族 C党项族 D蒙古族2、 建立一支强大的军队，统一蒙古各部，建立蒙古政权的是 （ ） A铁木真 B元昊 C 完颜阿骨打 D阿保机3、 秦朝和元朝对后世影响深远的制度分别是 （ ） A科举制 行省制 B科举制 中央集权制 C郡县制 行省制 D郡县制 丞相制4、 我国历史上曾出现过几次民族融合高潮，实现民族融合的基本因素是 （ ） A封建统治者采取促进民族融合的措施 B各民族间的交往 C封建经济的发展繁荣 D少数民族大量内迁5、 马可.波罗在中国有可能看到了 （ ）红楼梦 随蒙古大军东征西讨 使用汉语穿汉服写毛笔字 A B C D 6、 马可波罗行纪中写道：外国巨价异物及百物输入此城者，世界诸城无能与比。 这里说的“此城”是指 （ ） A东京 B 临安 C 泉州 D大都7、 我国是一个多民族国家，各民族都为中华民族的灿烂辉煌作出了贡献，回族是56个民族之一，最早生活在（ ） A宋朝 B元朝 C明朝 D清朝8、 简答题：为了加强对全国的管理，元朝时行了行省制度，元朝行省制度的主要内容有哪些？有何作用 ？内容：（1）中央设中书省，最高行政机构，管辖大都及周围地区（2）地方设行中书省，管辖11个行省（3）西藏成为元朝的正式行政区（4）澎湖巡检司管辖澎湖和琉球作用：（1）巩固了中央政权，加强了对全国的管辖（2）促进了经济的发展和民族融合（3）加强了对西藏和台湾的管辖，密切这些地方和内地的联系（4）行省从此成为我国的地方行政机构保留至今。9、元朝建立和统一的线索图蒙古国建立（1206年）灭西夏金忽必烈继承汗位建立元朝（1271年）定都大都南宋灭亡（1276年)统一全国。要点提炼：三个年代：_年 、 _年 、 _年 三个人物：_ 、 _ 、 _ 四件大事：_统一蒙古 、_建立元朝、_制度的建立、_融合的加强【同号竞赛】（5分钟） 【板书设计】第12课 蒙古的兴起和元朝的建立元朝的建立元朝社会经济的发展和中外交往行省制度民族融合忽必烈 1271年；南宋灭亡1276年；文天祥抗元斗争元世祖重视农业