【车辆工程类】东风EQ1092轻型货车变速器设计【汽车类】【8张CAD图纸】【优秀】【毕业论文说明书】
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【车辆工程类】东风EQ1092轻型货车变速器设计【汽车类】【8张CAD图纸】【优秀】【毕业论文说明书】,车辆,工程,东风,eq1092,轻型,货车,变速器,设计,汽车,cad,图纸,优秀,优良,毕业论文,说明书,仿单
- 内容简介：
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毕业设计（论文）指导记录 日期 2010点 C 区 320 指导方式 面授 指导 记录 （ 指导内容 、存在问题及解决 思路 ） 通过 杨 老师的讲解，了解 选题 所需的文献和书籍，并根据任务书的内容查找相关的资料。 学生 （记录人） 签名： 指导教师 签名： 日期 2011点 C 区 320 指导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 将 搜集到的资料拿给老师 检查 ，老师告诉我那些是对我所做的设计有用的，让我们重点学习这些资料，然后确定 自己的设计方案，告诉撰写开题报告的一些注意事项。 学生 （记录人） 签名： 指导教师 签名： 日期 2011点 C 区 320 指导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 杨 老师对我初步完成的开题报告进行了指导，告诉我设计内容和需要解决的问题和技术路线需要改进，参考文献的格式等问题。 学生 （记录人） 签名： 指导教师 签名： 毕业设计（论文）指导记录 日期 2011点 C 区 320 指导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 将初步修改的开题报告 交给 老师，老师对开题报告中存在的问题进行了进一步讲解。 学生 （记录人） 签名： 指导教师 签名： 日期 2011点 C 区 320 指导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 将进一步修改的开题报告 交给 ，老师 对仍然存在的 一些问题 进行讲解 ， 使我没有注意的细节问题。 学生 （记录人） 签名： 指导教师 签名： 日期 2011点 C 区 320 指导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 将完成的开题报告拿给 老师签字，老师给我详细的讲解了开题答辩时的一些注意事项。 学生 （记录人） 签名： 指导教师 签名： 毕业设计（论文）指导记录 日期 2011点 C 区 320 指导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 将收集到的资料拿给 杨 老师，老师帮助我对资料进行分析 学生 （记录人） 签名： 指导教师 签名： 日期 2011点 C 区 320 指导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 老师对我的最终校核结果进行了分析，告诉我接下来需进行 图。 学生 （记录人） 签名： 指导教师 签名： 日期 2011点 C 区 320 指导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 在绘图过程中遇到了一些问题，经老师讲解把问题解决了。 学生 （记录人） 签名： 指导教师 签名： 毕业设计（论文）指导记录 日期 2011点 C 区 320 指导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 将图拿给老师检查，老师对图进行分析，并指出需改进的地方 。 学生 （记录人） 签名： 指导教师 签名： 日期 2011点 C 区 320 指导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 将修改后的图拿给老师检查，在标注上老师说还需要进一步的修改。 学生 （记录人） 签名： 指导教师 签名： 日期 2011点 C 区 320 指导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 将最终的图拿给 老师检查， 把我在绘图中的一些问题 做 了详细的解答，告诉我完成中期检查表。 学生 （记录人） 签名： 指导教师 签名： 毕业设计（论文）指导记录 日期 2011点 C 区 320 指导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 将初步的中期检查表拿给老师，老师对其中的主要内容和待完成的主要内容进行了修改，并 讲解检查 的一些注意事项。 学生 （记录人） 签名： 指导教师 签名： 日期 2011点 C 区 320 指导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 老师 布置 了一些接下来的任务，需要 根据现有材料继续进行设计。 学生 （记录人） 签名： 指导教师 签名： 日期 2011点 C 区 320 指导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 对 轴承校核的 理解 不是很清楚， 老师对具体操作步骤进行了详细的讲解，告诉我回去好好，理解各个步骤的 具体的意义 学生 （记录人） 签名： 指导教师 签名： 毕业设计（论文）指导记录 日期 2011点 C 区 320 指导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 零件图 不是完全正确，老师告诉我结构参数进行反复的修改，再反直到结果完全符合要求。 学生 （记录人） 签名： 指导教师 签名： 日期 2011点 C 区 320 指导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 今天将 绘 制出的图纸 拿给老师看，经老师指导，进行了 修改。并详细说明了 说明书的内容及部分格式。 学生 （记录人） 签名： 指导教师 签名： 日期 2011点 C 区 320 指导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 将修改过的图纸和设计说明书拿给老师看，老师对 图纸指出来还存在一些问题，设计说明书中的格式、字体大小、书写规范等不正确，让我回去按照规范认真完成设计说明书。 学生 （记录人） 签名： 指导教师 签名： 毕业设计（论文） 指导记录 日期 2011点 C 区 320 指导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 将修改后的设计说明书拿给老师审查， 老师认真检查了其中存在的问题。 学生 （记录人） 签名： 指导教师 签名： 日期 2011点 C 区 320 指导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 指导主要对说明书的排版，图纸的标注等问题进行检查，并对预答辩的注意事项进行讲解，为周末的预答辩做准备。 学生 （记录人） 签名： 指导教师 签名： 日期 2011点 C 区 320 指导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 集中发现的问题进行讲解和指导， 就型位公差，粗糙度 对设计图纸的内容进行了纠正。 学生 （记录人） 签名： 指导教师 签名： 计（论文）指导记录 日期 2011点 C 区 320 指导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 本次指导主要是 零部件的线性，尺寸 进行了完善。并详细说明了图纸及说明书的内容 及部分格式要求。 学生 （记录人） 签名： 指导教师 签名： 日期 2011点 C 区 320 指导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决 思路 ） 本次指导主要对说明书的排版，图纸的标注等问题进行检查，并对预答辩的注意事项进行讲解，为周末的预答辩做准备。 学生 （记
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