找规律教案及反思

探索乐园 一 教学目标 1 经历观察 操作 欣赏等数学活动过程 发现事物中隐含的 简单规律 2 培养学生初步的观察 推理能力及创新能力 3 激发学生感受数学 发现美的情感 通过学习使学生感受规 律的美及其对于生活的作用 二 教学重点 能够学会找简单规律的方法 三 教学难点 用语言清晰地表述规律 四 教学具准备 课件 五 教学过程 一 游戏导入 我们先来做个规律 放松一下 学会的就跟老师一起做 有节 奏的拍桌子 2 次 拍手 1 次 同学们真厉害 这么快就学会了啦 谁能告诉老师你的秘诀是 什么 对了 老师的这组动作是有规律的 今天我们就来学习 找规 律 板书 找规律 二 教学新知 1 发规律 生活中处处有规律 让我们先来新开业的这家超市找一找吧 出示多媒体画面 同学们认真观察 你发现了那些东西的排列是 有规律的 学生可能回答 我发现彩旗的排列是有规律的 也许有的学生会说一面红色 一面黄色 一面蓝色 又一面黄色 一面蓝色 教师出示幻灯 片彩旗 你观察的真仔细 不仅发现了它有规律 还能说出它的规 律 如果再往后接着插彩旗 你认为应该是什么颜色呢 根据学 生回答幻灯片出示红色旗 你回答的非常好 一看你就是一个爱思考的孩子 同学们依次说出彩带 灯笼 花篮 盆花的排列也都是有规律 的 2 创造规律 巩固深化 出示课件一排小花 1 先想一想自己打算按什么样的规律装饰这些花 再动笔涂 一涂颜色 2 展示 给学生充分的时间展示 大家找到这么多规律又创造了这么多规律 真了不起 这些有 规律的东西把超市装扮的那么漂亮 我都迫不及待的想进去看看呢 你们想不想 3 找规律 1 我们一起进超市里面去看看吧 幻灯片出示图例 货架上放了这么多球 售货员阿姨摆的可真整齐 我们来看一 看 这组球的摆放有什么规律吗 同桌之间可以相互说一说 教师巡视指导 找学生回答 教师加以补充 同学们都回答的很好 这足球就是 2 个篮球 2 个足球 重复出 现 板书 重复出现 所以我们就说这组球的排列规律是 2 个篮 球 2 个足球 幻灯片圈出 2 个篮球 2 个足球 也可说 2 个篮球 2 个 足球 又 2 个篮球 2 个足球 这就是它的排列规律 再找学生说一说 2 接下来 我们去生活区逛一逛吧 同学们能不能按照刚 刚我们寻找规律的方法 看看这组闹钟有什么排列规律呢 学生举 手回答 这组闹钟的排列规律是 2 个黄色 1 个红色 也可以这样说 2 个 黄色 1 个红色 又 2 个黄色 1 个红色 就是它的排列规律 3 接下来到了儿童游乐区 同学们快来看售货员阿姨多用心 啊 积木都摆放的这么有规律 你能找出它的排列规律吗 学生回答 教师总结 积木的排列规律是 1 块积木 2 块积木 3 块积木 回答的真完整 我们能不能换一种说法来描述这一组的规律呢 引导学生说出 1 块积木 2 块积木 3 块积木 又 1 块积木 2 块积木 3 块积木 这就是它的排列规律 3 巩固练习 1 练一练第一题 2 给 所在的图形涂上颜色 3 找规律 在横线上填上合适的数 4 按自己确定的规律填数 5 欣赏规律 其实 像这样有规律的东西在我们身边还有很多 大家看 课件演示 生活中有规律的图片 除了老师找的这些 你还知 道我们生活中的规律吗 看看我们身边的 再想想我们平时看到 过的 还有哪些 出示校园中有规律的图片 看来规律就在我 们的身边 四 总结反思 说说这节课你有什么收获 板书设计 找规律 有顺序的一组一组 重复出现 找规律找规律 教学反思教学反思 找规律 这部分内容的活动性 生活性和探究性比较强 于 是教学中我努力挖掘学生身边的学习资源 为他们创造一个发现探 索的思维空间 使学生能更好地去发现 去创造 体现数学的价值 这一理念来设计 实施教学 一 内容的真实性是教学成功的前提 先是创设超市开业了情景 接着围绕找一找这里有规律的事物 这一主题 将学生置身于一个真实的现实场景中 将数学与学生进 行零距离接触 学生以积极的心态去创造 去享受 以激发他们爱 数学 发现美的情感 增强数学应用意识 创新意识 二 探究性 活动化是教学成功的关键和保障 这节课学生在教师的引导下大胆探索 交流自己的发现 准确 的描述规律 不同层次的学生可以自主发现不同层次的规律 有图 形形状的规律 颜色的规律 掌声的规律 利用 15 朵花按自己喜欢 的规律涂色 展示学生的答题纸 汇报自己不同的想法 充分地让 学生经历了探索规律的过程 学生在动手 动眼 动口 动脑中学 会创新 切身感受到数学的美和作用 享受到学习数学的乐趣 学 生在展示自我的同时 一直在担当着主人翁的角色 主动地探索规 律 创造规律 体现了 学生是学习的主人 这一理念 三 联系生活 感悟规律的美 从学生说出自己生活中见过的有规律的事物 让学生从自己的 生活经验和数学结合 学以致用 感受数学与生活息息相关 在教 学过程中 也不断营造出规律的美的感受 再用课件让学生进一步 对规律的美有所体验 联系生活实际 感悟生活中也处处充满这美 丽的规律 总之 在教学环节当中 我通过让学生看一看 说一说 找一 找 涂一涂等活动 调动