以师生发展为本 加强学校师资队伍建设 促进办学效能的提升.doc

以师生发展为本 加强学校师资队伍建设 促进办学效能的提升上海市育才初级中学党支部书记、副校长 戴琴玮（定 稿）一、学校发展定位对师资队伍建设的要求育才初级中学挂牌至今已有十年，目前学校是上海市素质教育实验校，也是上海市课程改革研究和实验基地学校，上海市创造教育基地学校以及上海市数字艺术试点学校等。学校已数次获得上海市文明单位和上海市中学生行为规范示范校、静安区绿色学校和科技特色学校等殊荣。学校现有25个教学班，近900名学生，在岗在编的教职员工共99名。目前学校正在此基础上着手制定2009-2012学年的发展规划，对于学校发展定位的构想包括以下几方面：1、办学理念强化责任意识，促进自主发展，奠基幸福人生。 2、学校发展总目标传承、发展、创新，立足静安一流，争创上海名校。 3、学校2009-2012学年的办学目标发扬教改传统，顺应社会发展，构建以“三自”教育为品牌、以促进自主发展为特色的学习型组织。 4、育人目标教师：爱岗敬业、教书育人，能传承和发展“八字”教学法，努力帮助学生达成“三自”培养目标，不断提升自身专业能力的终身学习者；学生：健康阳光，具有自主发展的意识和能力，能将“三自”融化为思想和行为的合格和优秀的初中毕业生。 5、学校文化核心价值观：敢为人先，追求卓越；校训：自治自理、自学自创、自觉体锻；校风： 自主发展，合作共赢；教风：育人育才，师者先行；学风：勤奋、务实、求真、创新。 为了更好地传承育才教改传统，促进学生的自主性发展，学校应该建设一支更高水准的师资队伍，而教师本身也有不断提高师德修养和专业化发展的需求。因此学校今后四年师资队伍建设的主要目标将是：建设一支具有爱岗敬业、锐意进取精神，师德修养高尚，团结合作、责任意识与自主创新意识强烈，善于传承发展育才特色、勇于学习研究与实践，能不断提升自身专业能力并促进学生达成“三自”目标的师资队伍。二、当前影响学校发展的师资队伍建设方面的主要问题根据深入学习实践科学发展观活动学习调研阶段的要求，本人对学校师资队伍的现状进行了调研，目前查找梳理出的主要问题有：1、党员干部发挥先进性和表率作用虽呈良好趋势，但仍需在现有基础上进一步提高。2、教师的教育理念与教育行为有不相匹配的现象，不利于继承育才教改传统、培养“三自”好少年。3、教师专业发展的整体水平处于“高平台”，受主客观条件的制约，上升空间较小，不利于学校的可持续发展。对此，本人认为可以着重从加强党员干部的教育管理、加强师德师风建设和加强教师队伍建设等几方面努力，促进教师整体素养的提升。三、促进教师整体素养提升的努力方向1、抓好“党员素质工程”教育活动，加强对党员干部队伍的教育与管理，从而充分发挥党支部的战斗堡垒作用：（1）坚持“三会一课”制度，不断加强党员教育，增强党性修养。（2）进一步抓好先进性长效机制建设，深化“双结对”活动，更好地深入群众、服务群众。（3）进一步加强制度建设，全面贯彻落实党风廉政建设责任制，促进表率作用的发挥。2、加强师德师风建设：(1)认真开展以“爱教育、爱学校、爱学生”为主题的师德建设系列教育活动，用教师职业道德规范的要求、学校的师德公约和师德榜样人物的事例引领教师，促进教师不断提升师德修养水平和育德育人能力。(2)进一步开展“三创一做”活动，加强文明班组、学习型班组建设，激励教职员工在文明和谐的校园氛围中，人人争做文明职工，争做表率。3、加强教师队伍建设：加强校本研修，通过不同的培训方式，指导教师专业发展，提高教师的教育实践智慧和教育研究能力；通过相关制度的完善和执行，保障师资队伍建设的有效性。通过师资队伍建设的回顾与总结，积极探索具有育才特色的多层次、多渠道、多方位的人才培养培训模式，努力营造教师发展的良好与环境。学校要打造一支能传承发展育才特色、能不断提升自身专业能力并促进学生达成“三自”目标的师资队伍；有12个学科成为区的名学科；有12名教育思想先进、学识渊博、教学技艺精湛的市级或区级名师；有23名理论功底扎实、科研能力强、教学经验丰富、勇于开拓创新、理论紧密联系实际的区级学科带头人；有一批政治业务素质好、充满活力、锐意进取的校级和区级骨干教师；全校教师本科学历100%达标，具有研究生学位的教师人数逐年提高。为此，建议学校提出采取如下措施，从而达成师资队伍建设的主要目标，促进师生的共同成长，推动办学效能的整体提升。四、促进教师整体素养提升的具体措施2009学年具体措施：1、拟定并开始实施“爱教育、爱学校、爱学生”主题师德建设系列教育活动计划；2、组织学习教师职业道德规范和学校的师德公约，结合岗位实际进行讨论；3、指导教师制定个人发展计划；4、根据学校发展目标和个人发展计划，通过沟通初步确定学校的师资培养梯队及计划；5、努力为教师成长搭建各种交流和展示平台。2010学年具体措施：1、征集身边的师德榜样小故事，评选学校师德模范人物；2、全面实施个人发展计划和学校的培训计划；3、关心名师、骨干等的培训情况。2011学年具体措施：1、评选学习标兵、文明职工、学习型班组，组织先进事迹报告会；2、中期检查个人及学校培训计划完成的情况；3、组织教师发展计划的中期交流报告会，聘请专家作点评，推广发展经验。2012学年具体措施：1、认真总结师德建设以及文明和谐校园创建的经验，反思不足，进一步提升教工师德水平和学校文化氛围；2、认真总结培训的经验，反思不足，