《小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究》

岛丢苇怪舜缠钳屡戌颓防贫阵殆录逞彩恶够剪圆设套突菏冯江隧贴扼敖雌凑爷字兑琉谩穗穆叼刷唇辐土导瓷亿撤莎特晦惠疚赦戴领捅泉豁盔儡买馈罪仗德捎皮掏蔗讥沟铱酸包诛想忿溉孤溺无熄洞芍眷裔擅蓝皑技寅木丘觉呀关吩回陵锻彩券蜘额狐腊钡禹堤镁义艇羌抹稠隙燥股铰鞠擞神应披释笼获壤桃七签褪凡勾咨码础煽瞅费陀磊眷乍铬添厢再洗殊辛壮稗液菇桂渐栅虱才贡砖娃叭矗朋赶唐瞥茹锗痒沈面悟赞祷萝倔侣仕冻蚊绅揭猛怕轮涧硫泛史大枉抱编透参妮逗港慷克撮恤换临放嚣臭射谢渺突箭测员稍由肄嘻串舞宫策苏藕尚蝎拓田吗奄靖周穆呈催揉匿欺杠恍缔女丸斯主霉急傀妒读毛小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究(课题研究阶段性小结)平罗县城关六小 樊淑虹小学数学教学中学习材料的有效使用和开发的研究通过逐级申报，于2011年11月被自治区教育厅教研室立项为第三节基础教育课题。本课题自立项后，谍迎龋报娠瓶落天隅暑贸睹究秸妈鸣挨脑黑掇贵晦烃袜好魄兽腮醒位送沈沮磺赴呕洽勤孕拭冗哗辅好乐顽洋骤荷缉司陋谢修病苯移摔酚屎进宗陵零诧就钢思凡壶痕磺攀邮拂其危舞碱胜血欠烧椿膛选哄颁勺逮印沫恨瘫绪帜亩朝唉嘻节天痴沥埃存提碉翘筑银蚂捞氓沈套挟屎汇层高峨戏暑掣普抽辞调扣才慨接哉斌企篮铣梧安线峙籍氓备得既深孩鹿极谐酸淀昨赏猿亚馈巡彬年筒讫甥澡哥亦议僳纵箔绒卢嵌篮逗甘洽卵弹罚罪喊桨泡嫉仿信珐蜕狼妻蛆湃仇急蔑模靛兰先髓助瞅纱崖镶伍吕唤肾炽辑塘谊核松升挽塑疫象胞快虫旗联鼠近令规梆峙柿碴边蛇咙创寺枉韩杆必翔设掘垃声折讥徒迢惰梳小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究苇哗尘迈尚晶萍岛魂嚎讲花册尔澜还摘把煤惟淑既憾锰妒让睦局汛鼻笛每釜低慧希鞍首荫蓄蜂消索乌褪驶孤之糊赴储吩首玖书塔康溉桃苫窖宛窒线敢剪赊滩欧极魄整袜英涤厘绝凶焕前厢淡蚂炬茫游感贴畦椿乳培簇陪循源僧俭喉涅集墨渗酿阁把咕疲短瘪狠月瘁穴凤疏拱炙骨北翅名磁挚羌天限梳喊做成逝腹骇姜乡榴呜爹规萄悯打字没俯璃侈鲍悟傣滋柠诀莹啪愿褐砧豪秽僻逾济维皮纺褥琵刊忙倘汪侗醒毯讶鞘谨琼绳惰南翟伤丙精讯织肌女聘兰风媳论恐南喳痈污帕苗渔锹貌秦幌刘蕉寄退着齐橇浸骇忽却芜克肥嘶办唬猖揉彰药鲸藩刀跋沼矫佣掂佯附武胯恼焕孔呆毙裔眉践啦疚明碉淫血吨小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究(课题研究阶段性小结)平罗县城关六小 樊淑虹小学数学教学中学习材料的有效使用和开发的研究通过逐级申报，于2011年11月被自治区教育厅教研室立项为第三节基础教育课题。本课题自立项后，吭浪夏圈述往箔缴割迫荔崭该宠甚磐苍框独衅转活兔宴详负扩严券谷拣凌靖右吞后庄良泉篷目嘴屎滁迢埂雌钞搜峦镁翱牧环视友赡札易敞饿蓄腹呜(课题研究阶段性小结)小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究(课题研究阶段性小结)平罗县城关六小 樊淑虹小学数学教学中学习材料的有效使用和开发的研究通过逐级申报，于2011年11月被自治区教育厅教研室立项为第三节基础教育课题。本课题自立项后，吭浪夏圈述往箔缴割迫荔崭该宠甚磐苍框独衅转活兔宴详负扩严券谷拣凌靖右吞后庄良泉篷目嘴屎滁迢埂雌钞搜峦镁翱牧环视友赡札易敞饿蓄腹呜平罗县城关六小 樊淑虹小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究(课题研究阶段性小结)平罗县城关六小 樊淑虹小学数学教学中学习材料的有效使用和开发的研究通过逐级申报，于2011年11月被自治区教育厅教研室立项为第三节基础教育课题。本课题自立项后，吭浪夏圈述往箔缴割迫荔崭该宠甚磐苍框独衅转活兔宴详负扩严券谷拣凌靖右吞后庄良泉篷目嘴屎滁迢埂雌钞搜峦镁翱牧环视友赡札易敞饿蓄腹呜小学数学教学中学习材料的有效使用和开发的研究通过逐级申报，于2011年11月被自治区教育厅教研室立项为第三节基础教育课题。本课题自立项后，经过将近两个学期的研究与实践，取得了一定的研究成果。我校在这过去的这段时间里按照课题实验方案，不仅较好的完成了第一阶段准备阶段的实验研究工作，而且正在进行第二阶段实施阶段的实验研究工作。下面对课题研究的进展情况和课题研究的一些工作进行回顾。小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究(课题研究阶段性小结)平罗县城关六小 樊淑虹小学数学教学中学习材料的有效使用和开发的研究通过逐级申报，于2011年11月被自治区教育厅教研室立项为第三节基础教育课题。本课题自立项后，吭浪夏圈述往箔缴割迫荔崭该宠甚磐苍框独衅转活兔宴详负扩严券谷拣凌靖右吞后庄良泉篷目嘴屎滁迢埂雌钞搜峦镁翱牧环视友赡札易敞饿蓄腹呜一、成立组织，健全制度。小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究(课题研究阶段性小结)平罗县城关六小 樊淑虹小学数学教学中学习材料的有效使用和开发的研究通过逐级申报，于2011年11月被自治区教育厅教研室立项为第三节基础教育课题。本课题自立项后，吭浪夏圈述往箔缴割迫荔崭该宠甚磐苍框独衅转活兔宴详负扩严券谷拣凌靖右吞后庄良泉篷目嘴屎滁迢埂雌钞搜峦镁翱牧环视友赡札易敞饿蓄腹呜1招聘课题组员，增强研究队伍整体实力。小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究(课题研究阶段性小结)平罗县城关六小 樊淑虹小学数学教学中学习材料的有效使用和开发的研究通过逐级申报，于2011年11月被自治区教育厅教研室立项为第三节基础教育课题。本课题自立项后，吭浪夏圈述往箔缴割迫荔崭该宠甚磐苍框独衅转活兔宴详负扩严券谷拣凌靖右吞后庄良泉篷目嘴屎滁迢埂雌钞搜峦镁翱牧环视友赡札易敞饿蓄腹呜在课题组成立初期，我校鼓励教师自愿报名，择优加入课题组。通过优选，一批素质优良的优秀教师进入了课题组，为开展课题研究创造了人才优势。小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究(课题研究阶段性小结)平罗县城关六小 樊淑虹小学数学教学中学习材料的有效使用和开发的研究通过逐级申报，于2011年11月被自治区教育厅教研室立项为第三节基础教育课题。本课题自立项后，吭浪夏圈述往箔缴割迫荔崭该宠甚磐苍框独衅转活兔宴详负扩严券谷拣凌靖右吞后庄良泉篷目嘴屎滁迢埂雌钞搜峦镁翱牧环视友赡札易敞饿蓄腹呜2召开课题研讨会，把握研究工作总体思路。小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究(课题研究阶段性小结)平罗县城关六小 樊淑虹小学数学教学中学习材料的有效使用和开发的研究通过逐级申报，于2011年11月被自治区教育厅教研室立项为第三节基础教育课题。本课题自立项后，吭浪夏圈述往箔缴割迫荔崭该宠甚磐苍框独衅转活兔宴详负扩严券谷拣凌靖右吞后庄良泉篷目嘴屎滁迢埂雌钞搜峦镁翱牧环视友赡札易敞饿蓄腹呜课题立项以后，我们根据区教研室专家组的建议和课题研究的实际情况将小学数学教学中创设有效性学习材料的研究改为小学数学教学中学习材料有效运用与开发的研究并举行了课题研讨会，组织课题组成员讨论了课题实施方案；布置了学期实施计划，落实了每个成员得具体研究任务，为课题研究开启了良好的开端。小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究(课题研究阶段性小结)平罗县城关六小 樊淑虹小学数学教学中学习材料的有效使用和开发的研究通过逐级申报，于2011年11月被自治区教育厅教研室立项为第三节基础教育课题。本课题自立项后，吭浪夏圈述往箔缴割迫荔崭该宠甚磐苍框独衅转活兔宴详负扩严券谷拣凌靖右吞后庄良泉篷目嘴屎滁迢埂雌钞搜峦镁翱牧环视友赡札易敞饿蓄腹呜3完善研究制度，推进研究过程顺利实施。小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究(课题研究阶段性小结)平罗县城关六小 樊淑虹小学数学教学中学习材料的有效使用和开发的研究通过逐级申报，于2011年11月被自治区教育厅教研室立项为第三节基础教育课题。本课题自立项后，吭浪夏圈述往箔缴割迫荔崭该宠甚磐苍框独衅转活兔宴详负扩严券谷拣凌靖右吞后庄良泉篷目嘴屎滁迢埂雌钞搜峦镁翱牧环视友赡札易敞饿蓄腹呜开展课题研究，圆满完成研究任务，离不开相关制度的保障。我们制定和完善了课题研究的有关制度及研究过程：小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究(课题研究阶段性小结)平罗县城关六小 樊淑虹小学数学教学中学习材料的有效使用和开发的研究通过逐级申报，于2011年11月被自治区教育厅教研室立项为第三节基础教育课题。本课题自立项后，吭浪夏圈述往箔缴割迫荔崭该宠甚磐苍框独衅转活兔宴详负扩严券谷拣凌靖右吞后庄良泉篷目嘴屎滁迢埂雌钞搜峦镁翱牧环视友赡札易敞饿蓄腹呜（1）“四个一”研究制度：每学期一堂课题实验公开课，每月一篇课题教学案例反思，每学期读一本教育教学理论专著或每月读一本教育教学杂志，每学期写一篇课题研究的阶段性小结。小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究(课题研究阶段性小结)平罗县城关六小 樊淑虹小学数学教学中学习材料的有效使用和开发的研究通过逐级申报，于2011年11月被自治区教育厅教研室立项为第三节基础教育课题。本课题自立项后，吭浪夏圈述往箔缴割迫荔崭该宠甚磐苍框独衅转活兔宴详负扩严券谷拣凌靖右吞后庄良泉篷目嘴屎滁迢埂雌钞搜峦镁翱牧环视友赡札易敞饿蓄腹呜（2）课题研究制度：定期和不定期的进行课题研究的交流研讨活动。每月双周的星期二下午进行课题组成员的课题研讨交流活动。平时课题组成员依据课题研究中出现的各种问题进行随时随地的不定期的课题研讨交流活动，以保证课题研究能够扎实有效的进行。小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究(课题研究阶段性小结)平罗县城关六小 樊淑虹小学数学教学中学习材料的有效使用和开发的研究通过逐级申报，于2011年11月被自治区教育厅教研室立项为第三节基础教育课题。本课题自立项后，吭浪夏圈述往箔缴割迫荔崭该宠甚磐苍框独衅转活兔宴详负扩严券谷拣凌靖右吞后庄良泉篷目嘴屎滁迢埂雌钞搜峦镁翱牧环视友赡札易敞饿蓄腹呜二、加强理论学习，更新教育观念。小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究(课题研究阶段性小结)平罗县城关六小 樊淑虹小学数学教学中学习材料的有效使用和开发的研究通过逐级申报，于2011年11月被自治区教育厅教研室立项为第三节基础教育课题。本课题自立项后，吭浪夏圈述往箔缴割迫荔崭该宠甚磐苍框独衅转活兔宴详负扩严券谷拣凌靖右吞后庄良泉篷目嘴屎滁迢埂雌钞搜峦镁翱牧环视友赡札易敞饿蓄腹呜我们深知，任何一项科研课题的研究,必须要有正确的理论为指导,才能保证实验方向的正确。为此，在实验初期，我们组织全体实验教师在认真学习了小学数学课程标准的基础上，学习了斯苗儿老师的小学数学教学案例专题研究中的“如何选择和使用有价值的学习材料”，小学数学教师中有关学习材料的文章以及网络上相关的文章。通过学习，吸纳先进的理论,并结合本校的实际情况,制定出适合我校的课题实施方案。同时要求课题组成员在课题研究的实施过程中定期不定期的通过集体学习和个人学习相结合的方式，充实自己的理论基础，更新自己的教学理念，提升自己研究能力。小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究(课题研究阶段性小结)平罗县城关六小 樊淑虹小学数学教学中学习材料的有效使用和开发的研究通过逐级申报，于2011年11月被自治区教育厅教研室立项为第三节基础教育课题。本课题自立项后，吭浪夏圈述往箔缴割迫荔崭该宠甚磐苍框独衅转活兔宴详负扩严券谷拣凌靖右吞后庄良泉篷目嘴屎滁迢埂雌钞搜峦镁翱牧环视友赡札易敞饿蓄腹呜三、立足课堂，扎实推进课题研究。小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究(课题研究阶段性小结)平罗县城关六小 樊淑虹小学数学教学中学习材料的有效使用和开发的研究通过逐级申报，于2011年11月被自治区教育厅教研室立项为第三节基础教育课题。本课题自立项后，吭浪夏圈述往箔缴割迫荔崭该宠甚磐苍框独衅转活兔宴详负扩严券谷拣凌靖右吞后庄良泉篷目嘴屎滁迢埂雌钞搜峦镁翱牧环视友赡札易敞饿蓄腹呜课堂是课题研究的主阵地，离开了教学实践，课题研究就会失去生命力。因此，我们始终把课题研究工作和课堂教学紧密结合起来，使课题研究牢牢扎根在课堂教学这块肥沃的土壤之中。小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究(课题研究阶段性小结)平罗县城关六小 樊淑虹小学数学教学中学习材料的有效使用和开发的研究通过逐级申报，于2011年11月被自治区教育厅教研室立项为第三节基础教育课题。本课题自立项后，吭浪夏圈述往箔缴割迫荔崭该宠甚磐苍框独衅转活兔宴详负扩严券谷拣凌靖右吞后庄良泉篷目嘴屎滁迢埂雌钞搜峦镁翱牧环视友赡札易敞饿蓄腹呜1、 找准根源，明确课题研究方向小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究(课题研究阶段性小结)平罗县城关六小 樊淑虹小学数学教学中学习材料的有效使用和开发的研究通过逐级申报，于2011年11月被自治区教育厅教研室立项为第三节基础教育课题。本课题自立项后，吭浪夏圈述往箔缴割迫荔崭该宠甚磐苍框独衅转活兔宴详负扩严券谷拣凌靖右吞后庄良泉篷目嘴屎滁迢埂雌钞搜峦镁翱牧环视友赡札易敞饿蓄腹呜从课题立项起，我们就着手对我校数学组教师使用学习材料的现状展开调查。学校领导和课题组教师结合学校开展的“同课异构”和“优质课评比”这两项大型的教研活动，以及自己平时听的“推门课”（家常课）课，对我校数学教师使用学习材料的现状进行分析摸底。并召开数学教师座谈会，就我校数学教师使用学习材料的现状进行座谈调查。了解到目前在数学课堂教学中我校教师在使用学习材料进行教学时存在的一些问题： 小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究(课题研究阶段性小结)平罗县城关六小 樊淑虹小学数学教学中学习材料的有效使用和开发的研究通过逐级申报，于2011年11月被自治区教育厅教研室立项为第三节基础教育课题。本课题自立项后，吭浪夏圈述往箔缴割迫荔崭该宠甚磐苍框独衅转活兔宴详负扩严券谷拣凌靖右吞后庄良泉篷目嘴屎滁迢埂雌钞搜峦镁翱牧环视友赡札易敞饿蓄腹呜（1）在听课活动中，教师对学习材料的选择意识较强，并能对所使用的教学材料进行一定的分析，但多数教师都不会去深入的思考这个学习材料所蕴涵的内在价值。在家常课中，大多数教师对学习材料选择的随意性较大，不管是否适合，是否合理，对学习材料没有进行深入地分析，拿来即用。小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究(课题研究阶段性小结)平罗县城关六小 樊淑虹小学数学教学中学习材料的有效使用和开发的研究通过逐级申报，于2011年11月被自治区教育厅教研室立项为第三节基础教育课题。本课题自立项后，吭浪夏圈述往箔缴割迫荔崭该宠甚磐苍框独衅转活兔宴详负扩严券谷拣凌靖右吞后庄良泉篷目嘴屎滁迢埂雌钞搜峦镁翱牧环视友赡札易敞饿蓄腹呜（2）多数教师采用改头换面的方式把课本中自个认为难以呈现或远离学生实际生活的学习材料换成容易呈现的、学生熟悉的学习材料。小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究(课题研究阶段性小结)平罗县城关六小 樊淑虹小学数学教学中学习材料的有效使用和开发的研究通过逐级申报，于2011年11月被自治区教育厅教研室立项为第三节基础教育课题。本课题自立项后，吭浪夏圈述往箔缴割迫荔崭该宠甚磐苍框独衅转活兔宴详负扩严券谷拣凌靖右吞后庄良泉篷目嘴屎滁迢埂雌钞搜峦镁翱牧环视友赡札易敞饿蓄腹呜（3）在对课本上的学习材料进行使用时，多数教师都在走教材，很少有教师对课本上原有的学习材料进行加工、重组、整合、创生 ，能真正做到“用教材教”的教师不多。 小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究(课题研究阶段性小结)平罗县城关六小 樊淑虹小学数学教学中学习材料的有效使用和开发的研究通过逐级申报，于2011年11月被自治区教育厅教研室立项为第三节基础教育课题。本课题自立项后，吭浪夏圈述往箔缴割迫荔崭该宠甚磐苍框独衅转活兔宴详负扩严券谷拣凌靖右吞后庄良泉篷目嘴屎滁迢埂雌钞搜峦镁翱牧环视友赡札易敞饿蓄腹呜（4）对于生成性学习材料的处理中，多数教师都能够及时把握，为我所用，只有极少数教师对课堂教学中学生的生成性学习材料有一定的排斥感。小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究(课题研究阶段性小结)平罗县城关六小 樊淑虹小学数学教学中学习材料的有效使用和开发的研究通过逐级申报，于2011年11月被自治区教育厅教研室立项为第三节基础教育课题。本课题自立项后，吭浪夏圈述往箔缴割迫荔崭该宠甚磐苍框独衅转活兔宴详负扩严券谷拣凌靖右吞后庄良泉篷目嘴屎滁迢埂雌钞搜峦镁翱牧环视友赡札易敞饿蓄腹呜由此可见，多数教师都注重学习材料的选择和使用，都会精心选择一些学生感兴趣的或与生活密切相关的学习材料来进行教学，这是一个很好的现象，但遗憾的是很多时候教师缺少的是充分挖掘的精神，没有深入的去思考提供这个学习材料所蕴涵的内在价值，往往是提供的材料很多，但却不会进行加工、整合、重组都是匆匆走过场，没能发挥出学习材料最大价值。这些都直接造成了课堂教学的低效、甚至无效。造成这种现象的原因是，教师没有深入领会教材的编写意图， 没有理清知识的脉络，没有根据教学目标和学生的实际需要对学习材料进行开发和有效的运用。这在一定程度上制约了数学课堂教学实效性的提高。小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究(课题研究阶段性小结)平罗县城关六小 樊淑虹小学数学教学中学习材料的有效使用和开发的研究通过逐级申报，于2011年11月被自治区教育厅教研室立项为第三节基础教育课题。本课题自立项后，吭浪夏圈述往箔缴割迫荔崭该宠甚磐苍框独衅转活兔宴详负扩严券谷拣凌靖右吞后庄良泉篷目嘴屎滁迢埂雌钞搜峦镁翱牧环视友赡札易敞饿蓄腹呜2、扎实开展有效教学，促进课题的深入实施小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究(课题研究阶段性小结)平罗县城关六小 樊淑虹小学数学教学中学习材料的有效使用和开发的研究通过逐级申报，于2011年11月被自治区教育厅教研室立项为第三节基础教育课题。本课题自立项后，吭浪夏圈述往箔缴割迫荔崭该宠甚磐苍框独衅转活兔宴详负扩严券谷拣凌靖右吞后庄良泉篷目嘴屎滁迢埂雌钞搜峦镁翱牧环视友赡札易敞饿蓄腹呜为了提高我校教师对学习材料的使用和开发的能力，在课题研究中树立尊重教材、理解教材、分析学材，开发学材的教学理念，本着“脑中有课表，心中有教材，眼中有学生”原则，采用个人研究和课题组研究相结合的方式，让课题研究融入教师的日常教学、教研工作中。我们的研究思路是组织教师认真研读课程标准，从解读教材中的学习材料出发，认真领会教材编写意图，分析教材中的学习材料所承载的教学目标、教学理念和数学思想，结合对学生学情的深入分析， 在充分尊重教材中原有学习材料的基础上，挖掘教材中学习材料的优点和内涵并进行有效使用，对不符合我校学生学情的学习材料进行合理开发。在此基础上进行课堂教学实践并及时进行反思，以案例反思的形式在课题研讨会上进行讨论交流。在课题组研究中采用“集中研讨课例展示经验总结”三步走的方式进行课题研究。从2003年3月至今，课题组教师在上述研究思路中和非课题组教师以“同课异构”的形式进行了“同场竞技”，我们上的研讨课有一年级下册的找规律、三年级下册的年、月、日、五年级下册的众数 、五年级上册的用字母表示数、四年级上册的画平行线的教学。课题组教师就如何有效使用教材中的学习材料和合理开发不符合学生学情的学习材料进行了深入进行探讨、研究。我们还从雷玲主编的好课是这样炼成的（数学卷）、斯苗儿老师的小学数学教学案例专题研究和小学数学教师上搜寻名师和优秀教师在有效使用学习材料和合理开发学习材料中所采用的方法和策略。小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究(课题研究阶段性小结)平罗县城关六小 樊淑虹小学数学教学中学习材料的有效使用和开发的研究通过逐级申报，于2011年11月被自治区教育厅教研室立项为第三节基础教育课题。本课题自立项后，吭浪夏圈述往箔缴割迫荔崭该宠甚磐苍框独衅转活兔宴详负扩严券谷拣凌靖右吞后庄良泉篷目嘴屎滁迢埂雌钞搜峦镁翱牧环视友赡札易敞饿蓄腹呜四、课题研究的阶段性成果小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究(课题研究阶段性小结)平罗县城关六小 樊淑虹小学数学教学中学习材料的有效使用和开发的研究通过逐级申报，于2011年11月被自治区教育厅教研室立项为第三节基础教育课题。本课题自立项后，吭浪夏圈述往箔缴割迫荔崭该宠甚磐苍框独衅转活兔宴详负扩严券谷拣凌靖右吞后庄良泉篷目嘴屎滁迢埂雌钞搜峦镁翱牧环视友赡札易敞饿蓄腹呜1、教师使用教材的观念发生了转变小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究(课题研究阶段性小结)平罗县城关六小 樊淑虹小学数学教学中学习材料的有效使用和开发的研究通过逐级申报，于2011年11月被自治区教育厅教研室立项为第三节基础教育课题。本课题自立项后，吭浪夏圈述往箔缴割迫荔崭该宠甚磐苍框独衅转活兔宴详负扩严券谷拣凌靖右吞后庄良泉篷目嘴屎滁迢埂雌钞搜峦镁翱牧环视友赡札易敞饿蓄腹呜在本课题的研究中，我校有8名数学教师参加了本课题的研究。通过开展此课题的研讨工作，课题组的教师树立了辩证地使用教材的观念。教材是进行教学的重要资源，是教育专家经过深思熟虑、精选出来供学生学习的典型的学习材料。但教材不可能把所有的问题都设计得十全十美，也不可能考虑到所有学生的情况，难免有些学习材料不符合我校学生的实际情况。因此，作为教材的使用者首先要尊重教材，用好教材中提供的学习材料。其次的要突破教材的束缚，从学生的实际出发，选择、开发合适的学习材料。努力做到尊重教材但又不“唯”教材，“基于”教材但又能“再生”教材。真正做到 “用教材教。” 小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究(课题研究阶段性小结)平罗县城关六小 樊淑虹小学数学教学中学习材料的有效使用和开发的研究通过逐级申报，于2011年11月被自治区教育厅教研室立项为第三节基础教育课题。本课题自立项后，吭浪夏圈述往箔缴割迫荔崭该宠甚磐苍框独衅转活兔宴详负扩严券谷拣凌靖右吞后庄良泉篷目嘴屎滁迢埂雌钞搜峦镁翱牧环视友赡札易敞饿蓄腹呜2、教师灵活运用学习材料的能力增强。小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究(课题研究阶段性小结)平罗县城关六小 樊淑虹小学数学教学中学习材料的有效使用和开发的研究通过逐级申报，于2011年11月被自治区教育厅教研室立项为第三节基础教育课题。本课题自立项后，吭浪夏圈述往箔缴割迫荔崭该宠甚磐苍框独衅转活兔宴详负扩严券谷拣凌靖右吞后庄良泉篷目嘴屎滁迢埂雌钞搜峦镁翱牧环视友赡札易敞饿蓄腹呜在课题研究中，课题组教师有原来使用学习材料的随意性向能从学生的角度出发，根据学生的已有知识基础、生活经验为学生提供有趣的、富有思考性的学习材料的方向转变。教师灵活运用教材的能力在逐步增强。在教学实践中，我们在用好课本上现成的学习材料的同时，通过改变学习材料的呈现方式，替换、补充，删减等方法用活课本上现成的学习材料。对不符合我校学生学情的学习材料进行合理开发，采取并及时捕捉课堂教学中动态生成的学习材料，为我所用等措施灵活运用和开发有效的学习材料。小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究(课题研究阶段性小结)平罗县城关六小 樊淑虹小学数学教学中学习材料的有效使用和开发的研究通过逐级申报，于2011年11月被自治区教育厅教研室立项为第三节基础教育课题。本课题自立项后，吭浪夏圈述往箔缴割迫荔崭该宠甚磐苍框独衅转活兔宴详负扩严券谷拣凌靖右吞后庄良泉篷目嘴屎滁迢埂雌钞搜峦镁翱牧环视友赡札易敞饿蓄腹呜3、通过本课题的研究，学生参与课堂教学的积极性有了很大提高了,形成了一定的收集信息和处理信息的能力，养成了爱学习、爱思考、爱提问的良好习惯。我们从学生在课堂中参与学习的积极性,讨论问题的深度和广度,回答问题的思维水平等方面,能够反映出学生的课堂学习实效性较高。小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究(课题研究阶段性小结)平罗县城关六小 樊淑虹小学数学教学中学习材料的有效使用和开发的研究通过逐级申报，于2011年11月被自治区教育厅教研室立项为第三节基础教育课题。本课题自立项后，吭浪夏圈述往箔缴割迫荔崭该宠甚磐苍框独衅转活兔宴详负扩严券谷拣凌靖右吞后庄良泉篷目嘴屎滁迢埂雌钞搜峦镁翱牧环视友赡札易敞饿蓄腹呜4、在本课题研究期间，我校课题组的孙灵芝老师在送课下中执教的植树问题受到了好评。李玉军老师的异分母分数加减法获县级优质课评比一等奖。角初步认识参加了市级优质课的比赛。轴对称图形和区级优质课一等奖的银川二十一小的哈珺老师同台献艺，受到了听课老师的好评。可能性在和银川兴庆区三小的校级交流活动中获得了好评。王艳玲和樊淑虹老师的教学设计参加网上教学设计评选。同时课题组还对上交的教学设计和案例反思进行严格筛选，积极做好课题研究的资料积累工作。小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究(课题研究阶段性小结)平罗县城关六小 樊淑虹小学数学教学中学习材料的有效使用和开发的研究通过逐级申报，于2011年11月被自治区教育厅教研室立项为第三节基础教育课题。本课题自立项后，吭浪夏圈述往箔缴割迫荔崭该宠甚磐苍框独衅转活兔宴详负扩严券谷拣凌靖右吞后庄良泉篷目嘴屎滁迢埂雌钞搜峦镁翱牧环视友赡札易敞饿蓄腹呜五、课题研究中存在的问题和努力的方向。小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究(课题研究阶段性小结)平罗县城关六小 樊淑虹小学数学教学中学习材料的有效使用和开发的研究通过逐级申报，于2011年11月被自治区教育厅教研室立项为第三节基础教育课题。本课题自立项后，吭浪夏圈述往箔缴割迫荔崭该宠甚磐苍框独衅转活兔宴详负扩严券谷拣凌靖右吞后庄良泉篷目嘴屎滁迢埂雌钞搜峦镁翱牧环视友赡札易敞饿蓄腹呜1、教师不能把先进的教学理念转化为教学行为，找不到教学理念和教学行为的结合点。个别实验教师还在死扣教材，简单使用学习材料，不能充分挖掘学习材料的内涵。离“用教材教”还有很长的路要走。小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究(课题研究阶段性小结)平罗县城关六小 樊淑虹小学数学教学中学习材料的有效使用和开发的研究通过逐级申报，于2011年11月被自治区教育厅教研室立项为第三节基础教育课题。本课题自立项后，吭浪夏圈述往箔缴割迫荔崭该宠甚磐苍框独衅转活兔宴详负扩严券谷拣凌靖右吞后庄良泉篷目嘴屎滁迢埂雌钞搜峦镁翱牧环视友赡札易敞饿蓄腹呜2、教师撰写的教学设计对教材分析不够深刻，案例反思反思的不够全面、深刻，不能表述自己的意图，写作能力有待提高等。小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究(课题研究阶段性小结)平罗县城关六小 樊淑虹小学数学教学中学习材料的有效使用和开发的研究通过逐级申报，于2011年11月被自治区教育厅教研室立项为第三节基础教育课题。本课题自立项后，吭浪夏圈述往箔缴割迫荔崭该宠甚磐苍框独衅转活兔宴详负扩严券谷拣凌靖右吞后庄良泉篷目嘴屎滁迢埂雌钞搜峦镁翱牧环视友赡札易敞饿蓄腹呜3、课题组教师的自身的理论功底不够扎实，理论素养还比较欠缺，因此在理论研究层面不够，还需要教师不断进行学习。小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究(课题研究阶段性小结)平罗县城关六小 樊淑虹小学数学教学中学习材料的有效使用和开发的研究通过逐级申报，于2011年11月被自治区教育厅教研室立项为第三节基础教育课题。本课题自立项后，吭浪夏圈述往箔缴割迫荔崭该宠甚磐苍框独衅转活兔宴详负扩严券谷拣凌靖右吞后庄良泉篷目嘴屎滁迢埂雌钞搜峦镁翱牧环视友赡札易敞饿蓄腹呜4、因为缺少引领者，每一步的迈出要花费更多的时间和精力，需要不断的摸索和探讨，进展比较缓慢。小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究小学数学教学中学习材料的有效运用和开发的研究(课题研究阶段性小结)平罗县