潍坊工程技师学院体育现状调查分析.doc

潍坊市工程技师学院体育活动现状分析与实施方案目录1研究目的12研究对象与方法221研究对象222研究方法23结果与分析231 学生参加课外体育活动的动机及认知态度232学生参加课外体育活动的状况233 影响学生参加课外体育活动的原因3331学生体育锻炼意识淡薄3332学生缺乏“终身体育”的教育34建议与结论441结论442 建议41研究目的中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定中明确指出：学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作，使学生掌握基本的运动技能，养成坚持锻炼身体的良好习惯；在学校体育工作条例中也明确规定：保证学生每天一小时的体育活动时间、确保体育课和课外活动时间以及举办多种多样的群体性体育活动。职业院校体育教育的组织形式主要包括体育教学、课外体育活动、体育训练和体育竞赛四种，它们既相互联系，又相互配合，由此来推动学院的体育工作。随着学校体育课程建设和体育与健康新课程标准的不断实施以及学校阳光体育活动的蓬勃开展，不仅有效的增强学生体质、促进心理健康、磨练意志品质，而且对培养学生个性、提高学生团队协作精神以及集体主义观念和良好思想品德都起着极其重要的作用。笔者针对学校学生参加课外体育活动的时间、内容、形式和项目以及锻炼的动机、态度及价值取向等进行了调查研究与分析，为学校及相关部门了解我校学生课外体育活动的现状，更好地推进和开展我校体育活动，提供理论依据。现状分析：1、 学生课外活动积极性很高。例如：课间10分钟的时候有的同学就拿着篮球去活动；活动课的时候有很多的同学在一起做娱乐游戏。2、 场地器材严重缺乏。例如：篮球、排球、足球三大球每个系至少每样20个；足球没有门；排球没有网；羽毛球没有网。3、 课外组织活动较少。例如：篮球赛；排舞比赛；趣味游戏比赛。可以全校组织，也可以各个系部自己组织。4、 体育与健康课程教学大纲需重新完善。5、 教师的教学积极性亟待提高。例如：上课不积极；上课不教学生技能；休息时间比集合时间都长。感觉上课就成了一种机械。院校体育工作的一般做法:1、树立“终身体育”和“主动体育”的思想。2、确立体育教学的指导思想，更新体育教育观念。3、提高体育教师的业务水平，适应体育改革的需要。4、学校制定体育教学管理办法。5、教学方法兴趣化，教学手段多样化。2研究对象与方法21研究对象潍坊市工程技师学院全体学生22研究方法研究采用文献资料分析、面访调查、座谈调查等方法。3结果与分析学生课外体育活动除以系部、班级、寝室为单位组织的小型活动或比赛以及学生自发组织的体育社团外，统一组织的就是早操、课间操和课外活动以及大型的体育比赛。31 学生参加课外体育活动的动机及认知态度动机是学生参与体育学习与身体锻炼活动的内部心理动因。动机支配行为，行为产生态度。因此，动机在体育运动中起着极重要的意义。从学生参加课外体育活动的动机需要和对活动的认知态度调查分析，大约有三分之一的学生参加课外体育活动的动是明确的，有五分之一的学生态度积极，这部分学生参加课外体育活动的目的以及价值取向具有明确的定位性。其次，大部学生认为参加课外体育活动的动机是因为个人兴趣、爱好、娱乐、消遣和学习压力。说明这部分学生的体育锻炼意识不强，动机需求盲目，虽然态度比较乐观，但随意性很强。只有极少部分学生为了健体、塑身、保持好体型，才去通过锻炼，达到减肥、塑身的目的。因此，对学生参加课外体育活动动机和态度不容乐观。32学生参加课外体育活动的状况课外体育活动是学校体育的重要组成部分，根据新的课程标准和教学大纲的要求以及国家对增强青少年身体素质的相关精神，光靠每周2节体育课来完成是非常困难的，要解决这一问题，就必须课内外结合，以此来完成国务院颁布的学校体育工作条例中提出的“保证学生每天有1小时的体育活动时间”，因此。利用课外活动时间，以不同的形式，组织学生开展丰富多彩的体育活动和体育比赛。是实现学校体育工作任务、巩固体育课教学效果、提高学校素质教育的一个重要过程。从学生参加课外体育活动情况分析，每天都参加体育锻炼的学生大约有十分之一，他们是真正有健身意识，自觉自愿参与到这项活动中来的学生；而每周只锻炼12次或34次的学生却占了绝大部分，占到三分之二，数字之惊人，可以说这其中又有大部分学生是在学校的有关管理条例下，迫于无奈，才去参加，活动时间基本保持在30分钟左右，而且男生要比女生多；另外，还有一小部分的学生是从来都不去参加体育活动。可见，绝大部分学生的健身意识不强，甚至没有，怕脏、怕苦、怕累以及没有好的锻炼习惯和锻炼行为的现象十分明显，严重违背学生参加课外体育活动的时间是体育活动保质、保量完成的首要条件。因此，要完成教育人才培养目标，落实党的教育方针，全面提高学校素质教育，就必须将学校体育工作狠抓落实。33 影响学生参加课外体育活动的原因331学生体育锻炼意识淡薄随着我国素质教育的不断推进，新时代对体育教育就提出了更高的要求和更远的日标，这就需要学生在校期间有牢固的体育意识，掌握1-2门体育锻炼的方法，养成经常锻炼身体的良好习惯；锻炼习惯的养成是建立在良好的体育意识基础上，学生因受文化修养、行为道德、体育基础、自身素质以及认知能力的限制和来自家庭、学校、社会等外部环境因素的影响，致使学生的体育锻炼意识淡薄，没有终身体育锻炼的思想。在对他们的调查中，认为没有时间、缺乏锻炼习惯和锻炼行为以及怕脏、怕苦、怕累、怕出汗等因素而不去参加锻炼的学生所占比例较大，从本质上看，这些因素跟他们的体育意识淡薄都有着直接的关系。长期以来，我国教育体制中“重智轻体”现象极为严重，升学率、就业率已成为衡量一所学校教学水平高低的重要标志，虽然国家出台了不少有关加强体育锻炼，增强学生体质的相关文件，制定了不少考核措施和标准，学校也根据这些文件精神拟定了实施方案，但都得不到很好的实施，只是敷衍了事，应付差事罢了。332学生缺乏“终身体育”的教育终身体育是指一个人终身进行体育教育和身体锻炼的过程，它是依据人体发展变化的规律、身体锻炼的作用以及现代社会发展不断对人提出的要求，并伴随着终身教育的发展而发展起来的。本校学生，他们大多数不了解什么是终身体育，不知道在学生年代养成良好的锻炼习惯并掌握一定的健身方法对其整个生涯是何等的重要，不知道学生时代是培养健身意识和锻炼行为的最佳时期。由此可见，对本校学生进行终身体育教育不仅是学校体育教育的重要任务之一，也是全面贯彻和落实纲要的要求之一。目前，我校多数学生对体育活动都抱有兴趣，健身、调节心理与娱乐等主要价值取向，而场地器材的不足和教师指导缺乏也就成了学生参加课外体育活动的主要障碍，因此，只有加强师资队伍和学校体育设施建设，加大体育教学的实用性、趣味性和多元化等教学内容的改革力度，才能达到对学生终身体育教育的目的。4建议与结论41结论(1)学生对体育有较强的亲和力，大部分学生对参加课外体育活动抱着一种积极乐观的态度，有较正确的主观认识。(2)学生真正参加体育活动的人不多，并且活动时间较短，而大多数学生每周都只锻炼l2次。(3)学生课外课外体育活动的内容显多元化趋势，大多数学生都喜欢选择在体育场馆活动，而且是在有组织的情况下去参与。(4)影响学生参加课外活动的因素是多方面的，客观上是因为学校体育场地、器材、设施、设备等不足以及缺少教师指导和学习负担过重等因素所致，但主观上还是由于自己本身体育意识淡薄，缺乏良好的体育锻炼习惯和兴趣。42 建议(1)加大宣传力度，树立正确的体育锻炼意识，懂得参加体育锻炼终身受益的重要性，理解不仅要增强体质，而且要努力掌握体育的基本知识、基本技术和基本技能以及科学锻炼身体的方法。(2)组织专门人员编写、完善体育与健康课程教学大纲。(3)加大体育场地及设施设备的投资建设力度，并根据学校学生的实际情况，尽可能开设既适合学生兴趣，又增进学生健康的体育运动项目，从而不断提高学生参加课外体育活动的积极性。解决器材的统一管理使用；解决场地器材问题。（篮球、排球、足球三大球每个系至少每样20个；足球没有门；排球没有网；羽毛球没有网）(4)加大投资，开展和组织丰富多彩的的竞赛活动或娱乐活动，以鼓励和激发更多学生自觉、自愿的投入到课外体育活动中来；加大体育社团和体育协会的影响力，建立健全管理机制和运行机制，使学校阳光体育活动推向一个新的高潮。(5)加大校园体育文化建设的力度，营造良好体育运动氛围。（6）加快教师队伍建设，加大体育教师的进修和培训力度，使体育教师的业务水平及自身素质不断提高，适应职