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文档简介

课 题： 我该怎么办呢？课 型： 口语交际学 校：河口镇牯牛洲小学授课人：周婕课时目标：1、创设情境，激发学生说话兴趣，让每个学生都能用普通话准确的发表自己的意见。2、在师生、生生多维互动中，学会认真倾听，积极表达。3、教会学生态度自然大方，有礼貌的待人接物的道理。4、让学生学会对待陌生人，应学会自我保护。重难点：1、培养学生通过合理想象，完整讲述故事的能力，培养认真倾听和乐于表达、交流的习惯。2、在说的基础上为图画续上一个结尾，编成一个完整的故事【学习过程】【学生活动】一、谈话导入1、师：老师想考考你们认识这个这个字吗？出示课件：（聪）聪字由人体的几个部件组成的2、下面老师播放一曲音乐小兔子乖乖，请用你们的耳朵倾听，用心思考、联系生活，明确图意二、引入课题，出示图画今天有一位小朋友他也遇到了与小白兔类似的情况他该怎么办呢？ 1、引导学生仔细观察第一幅图用上时间、地点、谁在干什么？师：把同学们说的话连起来说说。2、让学生接着看第二幅图，并把第一、第二幅图连起来说。3、让学生接着看第三四幅图，并把第三四幅图连起来说。师：听到了敲门声，我们和屋内的小明一样充满着好奇，于是他走到门边，好奇地问：谁来读读他们的对话？（生回答）三、弄清图意，生生交流师：门外的叔叔有可能是？（师：是爸爸的朋友），也可能是.（师-：不是爸爸的朋友）出示课件：是爸爸的朋友该怎么办？1、联系生活实际想一想该怎么办？展开合理的想象。（1）指名学生说。（2）出示课件：请进、请坐、倒水、聊天出示课件：不是爸爸的朋友该怎么办？2、指名学生说说。3、让学生说说给爸爸或给警察叔叔打电话的情境，让学生试着把这一过程说出来。四、情景表演和同桌演一演。 师巡视引导学生说：如果是小明认识的该怎么说？怎么做？如果小明不认识叔叔又该怎么说？怎么做？ 联系自己的生活说一说。 你是怎样有礼貌地接待客人的？ 你是怎样对待陌生人？怎样进行自我保护？ 五、课后实践 学习安全小儿歌生答：耳朵 眼睛 嘴巴 心生答：讲的是大灰狼要进来，小白兔不给他开门。妈妈回来了，小白兔就给他开门。生：一天，小明的爸爸、妈妈上班了，小明独自在家里写作业。生：一天，小明的爸爸、妈妈去上班了，小明独自在家写作业。突然听到了敲门
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