人教版高中语文必修2表达交流想象世界 学习虚构习题.docx

2018-2019年高中语文人教新课标必修二表达交流想象世界 学习虚构综合测试试卷【8】含答案考点及解析班级:_ 姓名：_ 分数：_题号一二三四五六总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、选择题1.下列句子中“一”作数词用的一项是（ ）A一觞一咏，亦足以畅叙幽情 夫人之相与，俯仰一世B固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作 悟言一室之内C虽世殊事异，所以兴怀，其致一也 每览昔人兴感之由，若合一契D吏呼一何怒！妇啼一何苦！一夫作难而七庙隳【答案】A【解析】B.C两项中的“一”是相同.同等的意思，D项中的“一”是副词，相当于“很”。2.下列加点词的解释有误的一项是（）A女也不爽(差错)无与士耽(迷恋，沉溺)B杂英满芳甸(花)山不厌高(满足)C俟我于城隅(等候)日月忽其不淹兮(久留)D夙兴夜寐(早)爱而不见(喜欢)【答案】D【解析】试题分析：爱：通“薆”，隐藏，遮掩。文言文中一词多义现象比较多，所以答题时一定要把实词放回到原文中，结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。3.对下列各句加点词的解释，不正确的一项是（）A自牧归荑，洵美且异。洵：的确，确实B趋而辟之，不得与之言。趋：趋向，奔向C知不可乎骤得，托遗响于悲风。骤：屡次D越陌度阡，枉用相存。枉：枉驾，屈就【答案】B【解析】试题分析：在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义，B项，“趋：趋向，奔向”解释不正确，趋：快步走。所以选B。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。4.下列各句中，加点字的用法与例句不同的一项是（）（2分）例句：映带左右A顺流而东也B鼓瑟吹笙C入之甚寒，问其深D况吾与子渔樵于江渚之上【答案】C【解析】试题分析：此题考查词类活用的理解能力。可根据对课内词语活用的积累，根据常见的名词用作动词、形容词用作动词、名词作状语、使动用法、意动用法等词类活用类型，结合具体语境分析，C深：形容词用作名词，深度。其他项与例句都是名词作动词，例句，带：围绕；A东：东进，东下；B鼓：弹奏；D渔樵：打鱼，砍柴。故选C。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。5.下列各句中，句式不同于其他一项的是（）（2分）A高余冠之岌岌兮B仰观宇宙之大，俯察品类之盛C客有吹洞箫者D会于会稽山阴之兰亭【答案】D【解析】试题分析：此题考查文言文句式的理解能力。解答此题，可根据常见的文言句式类型，结合着具体语境分析，常见的文言句式：判断句、被动句、宾语前置、成分省略等。D介词结构后置；ABC都是定语后置句。所以选D。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B6.下列加点词不是偏义复词的一项是（）A昼夜勤作息B勤心养公姥C否泰如天地D其日牛马嘶【答案】C【解析】试题分析：判断词语是不是偏义复词一定要放在语境中，根据上下文来判断。A项“作息”，原意是工作和休息，这里专指劳作；B项“公姥”，原意指公公婆婆，这里专指婆婆；D项 “牛马”，牛和马，这里与“嘶”搭配，专指马；C项“否泰”，这里指坏运气，好运气。考点：理解常见文言实词在文中的读音意义和用法。能力层级为理解B。7.下列句子中加横线词语古今义完全一致的一项是（）A悦亲戚之情话B问征夫以前路C既窈窕以寻壑D善万物之得时【答案】D【解析】试题分析：本题考查文言实词中古今义词。A项“亲戚”古义为包括父母兄弟在内的内外亲属；今义为有婚姻关系的人，不包含家人。B项“征夫”古义指行人，今义是“出征的人”。C项“窈窕”古义指（宫室、山水）幽深曲折的样子；今义指（女子）文静而美好。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。【名师点睛】古汉语中有一些字形相同而意义用法不同的词，即古今异义词。词义差别编辑。词汇的发展，体现在实词上，最显著的就是词义的古今变化。古今词义的差别，因其演变情形的不同，大致有如下几种：词义扩大；词义缩小；词义转移；感情色彩变化；名称说法改变；词义弱化；词义强化；古褒今贬；古贬今褒。题中所考的词语，都是词义转移。8.文言句式分别与例句“乐夫天命复奚疑”“访风景于崇阿”相同的（）A皆口腹自役是以区区不能废远B彼且恶乎待哉谁悲失路之人C之二虫又何知问征夫以前路D今臣亡国贱俘急于星火【答案】C【解析】试题分析：此题考查文言句式的理解能力。例句，“乐夫天命复奚疑”为宾语前置句，“访风景于崇阿”为状语后置句；A项，前者，判断句；后者，宾语前置句；B项，前者，宾语前置句；后者，正常语序；C项，前者，宾语前置句；后者，状语后置句；D项，前者，被动句；后者，状语后置句。所以选C。【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。【技巧点拨】常见的文言句式包括：判断句、被动句、疑问句、否定句、词序（倒装句）、成份省略（省略句）和固定结构（习惯句式）。除了“疑问句、否定句”之外，其他叫特殊句式（指与现代汉语不同的句式）。例如，判断句 。判断句是对人或事物表示断定，断定人或事物是什么、属于什么的句式。判断句可以分为有标记的判断句和无标记的判断句这么两大类。1有动词做判断词的判断句 。在古代，在一般情况下，“是”是代词“这”，不表示判断。但是，“是”也偶尔相当于现在的“是”，成了判断句的标记。文言文中常见的判断句的标志还有“为”、“乃”等。2用“者、也”做标记的判断句。被动句，可根据标志性词判断，例如，见、被、为等。文言文中的倒装句比较多，有定中倒装句、动宾倒装句、介词短语倒装句、主谓倒装句等。文言是最精练的语言，最讲究省略，省略句非常多，主要有主语的省略、谓语的省略、宾语的省略、介词短语的省略。9.下列各句中划线词语不全是偏义复词的一项是（）A陟罚臧否，不宜异同便可白公姥B否泰如天地昼夜勤作息C故遣将守关者，备他盗之出入与非常也其日牛马斯D我有亲父兄今有一人，入其园圃，窃其桃李【答案】B【解析】试题分析：本题考查文言实词的意思和用法。B项中“否泰” 指坏运气和好运气，不是偏义复词。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。【名师点睛】文言实词绝大多部分具有多义性，有些实词古今意义已发生变化，古字通假，与现代汉语最大的不同是现代汉语双音词占优势，再有的就是复词偏义现象。偏义复词由两个字组成，只有一个字表示意义，另一个字只作陪衬。偏义复词的运用，按词的构成关系来看，常见的有两种形式：1 两个语素意义相对或相反例一：则山下皆石穴罅，不知其浅深（石钟山记）“浅深”是反义词，此处只取“深”的意义例二：备他盗之出入与非常也（鸿门宴）“出入”是反义词，此处只取“入”的意思。例三：他常在背地里褒贬别人“褒贬”是反义词，此处只取“贬”的意思。例四：躞蹀御沟上，沟水东西流。（白头吟）“东西”是反义词，此处只取“东”的意思，设想别后在沟边独行，过去的爱情生活将如沟水东流，一去不返。例五：今古恨，几千般，只应离合是悲欢？（鹧鸪天送人）这里的“离合”和“悲欢”是偏义复词。“离合”只取“离”字义，“悲欢”只取“悲”字义。整句话意为：古往今来使人愤恨的事情，何止千件万般，难道只有离别使人悲伤，聚会才使人欢颜？2 两个语素意义相近或相关例一：今有一人入园圃，窃其桃李（墨子非攻）“园圃”是相近词，分别是“种树的、种菜的地方”，此处只取“园”之意。例二：以先国家之急而后私仇也（廉颇蔺相如列传）“国家”是相关词，此处只取“国”之意。例三：言其利害。（毛遂自荐）偏的还是利。例四：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振摄。” （刺客列传荆轲刺秦王）蛮指南方少数民族，夷指西北方的少数民族。文中指的是北方，所以蛮是强调夷，意思偏重于夷。10.下列句子中虚词的意义和用法相同的一项（）A因 不如因善而与之 因人之力而敝之B乃 蒙冲斗舰乃以千数 骑乃得过C而 表恶其能而不能用 余亦悔其随之而不得极夫游之乐D于 请奉命求救于孙将军 故内惑于郑袖，外欺于张仪【答案】C【解析】试题分析：这一题考查学生对于常见文言虚词用法掌握的情况。文言虚词要注意意义和用法，平时要记忆经典的例句。虚词的用法常常与以下几个方面有关：一在句中的位置，位置不同其用法往往不同；二与前后词的词性有关，比如“以”，以后面是名词，以是介词，以后面是动词或句子，以是连词；三与固定短语有关。A 趁机 凭借 B 甚至、乃至 才 C因而因而D向被考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。评卷人得分二、现代文阅读阅读下面荷塘月色中的两段文字，完成后面题目（18分）曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。11.给这段文字加上一个标题。（不超过6个字）（3分）12.本文的语言准确生动而又充满诗情画意，让人产生遐想。文中“有袅娜地开着的”“有羞涩地打着朵儿的”实际上写了两种不同姿态的荷花，一种是，另一种是。（3分）13.文中画线的句子运用了什么修辞手法？它写出了本体的什么特点？（3分）14.“叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色”中的“颜色”一词的语义应如何理解？（3分）（）A水给人视觉的色彩印象B水对人显示的一点利害C水的美的姿容D五光十色的色彩月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。15.“虽然是满月”，却“不能朗照”，作者以为“这恰是到了好处”，是因为 （3分） A朦朦胧胧的月色下一切都变得美好，正和他向往美好生活的心情吻合。B这淡淡的月色能给人丰富的遐想，使作者感到“到了另一个世界”似的，它使作者摆脱了惆怅与烦恼。C它与作者孤寂冷落的感受相一致。D它与作者淡淡的哀愁和片刻的逍遥的喜悦感受相合拍。16.“塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”的修辞特点与下面哪一项不同 （3分）（ ）A微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上的渺茫的歌声似的。B树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。C绿茸茸的草地，像一支充满幽情的乐曲。D这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是淡紫色的。【答案】11.月色下的荷塘12.绽放的荷花含苞待放的荷花13.通感，写出了荷香的若无若无、时断时续的特点。14.C15.D16.B【解析】11.试题分析：这一段主要是写月下荷塘的景物，所以题目应是“月下的荷塘”。考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。12.试题分析：做该题时注意认真审题，“实际上写了两种不同姿态的荷花”所以答案也应对应荷花，又根据“袅娜的开着的”“羞涩地打着朵”，就可以得出答案。考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。13.试题分析：首先要审清题干，题干问的是划线部分的修辞手法，先确定该句用了何种修辞，根据“仿佛”“似的”可得出这是比喻修辞中的通感，根据“渺茫的歌声似的”可以得出本体的特点“荷香的若无若无、时断时续”。考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。14.试题分析：理解词语含义，一定要回归原文，根据语境判断词语的含义。因为叶子很高，所以看不见流水的样子，故选A。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。15.试题分析：一定要联系语境，联系当时作者写作此文的时代背景。 这句再一次强调了淡淡的月光，一切显得朦胧，作者说“这恰是到了好处”是因为这样的景色恰是符合了作者淡淡的喜悦心情。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。16.试题分析：B句是一般的比喻句，例句与ACD句都使用了通感，虽然通感从本质上讲也是一种比喻，但它是一种特殊的比喻，它是把几种感觉器官调动起来，感知同一个对象。如例句就是调动视觉和听觉来感知“塘中并不均匀的月色”。考点：分析作品的文体基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。评卷人得分三、文言文阅读17.下列加点词意义和用法相同的一组是A吾见其难为为之踌躇满志B善刀而藏之始臣之解牛之时C官知止而神欲行 提刀而立，为之四顾D臣以神遇而不以目视以无厚入有间【答案】D【解析】试题分析：本题考查虚词的用法。此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。介词，用。A.动词，做/连词，因为；B.代词，代刀/助词，用于主谓之间，取消句子独立性；C.连词，表并列/连词，表修饰。考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。评卷人得分四、诗歌鉴赏18.下列各句中没有通假字的一项是（）A是谁之过与B直不百步耳，是亦走也C淇则有岸，隰则有泮D来吾道夫先路【答案】B【解析】试题分析：本题考查的是文言文中通假字的使用，考生要在平时课内学习的时候要多积累常见的通假字，通假字是相对于古今文字而言的，一般要靠字义和读音来识记通假字。比如劝学中的“虽有槁暴的有就要靠字义来辨别。A与欤、 C泮畔 、D道导。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。评卷人得分五、语言表达19.解释下列加点字的意思（每空1分，共10分）（1）因宾客至蔺相如门谢罪（） （2）若不阙秦，将焉取之（）（3）顾计不知所出耳（） （4）吾得兄事之（）（5）多谢后世人，戒之慎勿忘（） （6）方其破荆州，下江陵，顺流而东也（）（7）不出，火且尽（） （8）安帝雅闻衡善术学（）（9）蒙故业，因遗策（）（10）本图宦达，不矜名节（）【答案】（1）经