信息技术在幼儿心理健康教育中的作用论文.doc

信息技术在幼儿心理健康教育中的作用论文 摘要：幼儿的心理健康是一种无意识的发展状态教师要通过教育的引导在幼儿本性和价值观之间形成一个综合实现充满个性的发展信息技术对丰富心理健康教育的形式扩展心理健康教育的内容具有重要的作用因此我们要在分析幼儿心理健康教育目标、任务和原则的基础上探究信息技术在幼儿心理健康教育中的应用 关键词：信息技术：心理健康；全面发展； 一、幼儿心理健康教育的目标 幼儿心理健康教育以发展性教育模式为主从儿童身心发展的阶段性特征出发解决幼儿在心理发展中遇到的问题通过教育调整促进其全面发展幼儿心理健康教育的开展不同于高中和大学阶段以理论为主要授课的形式大多是通过一种环境的熏陶和活动的引导来开展通过为幼儿提供宽松自由的生活环境让幼儿在实践中逐渐养成良好的情感与人交往的灵活能力以及实践的灵活性 二、幼儿心理健康教育的任务 幼儿心理健康教育主要包括两部分一是面向全体幼儿开展的发展性心理健康教育；二是面向少数心理和行为存在严重问题的幼儿开展的补偿性心理健康教育在发展性心理健康教育中更多注重的是教育的引导性幼儿早期的心理是一种无意识的状态是一种具有强烈自我吸引力的心理会随着自身的本性、尺度在与周围环境的融合中形成一种自我的心理品质幼儿无意识的心理发展状态中需要教师的引导既维护幼儿的自我主观意识又引导幼儿不断地修正不良的本性特征朝着更加多元和健康的方向发展例如在幼儿学习语言的过程中会随着本性学习一些自己感兴趣的语言表述并不断地通过重现来巩固和习得但是幼儿在无意识的学习中还不能够识别词汇的好坏常常会学习一些脏话这些脏话会影响幼儿的心理发展教师不能直接对幼儿进行人格上的抨击以此定义为幼儿素质低而是通过引导及时地予以纠正在补偿性心理健康教育中主要是针对一些存在严重心理和行为问题的幼儿这在特殊教育学校更加明显需要借助专业的心理疏导工具来开展如沙盘、心理发泄室等让不能借助正常沟通抒发情感的幼儿借助此渠道来缓解心理压力这种教育的目的更多的是培养幼儿自身的一种心理平衡避免一些攻击性行为的出现 三、幼儿心理健康教育的主要原则 （一）与人交往和社会适应的原则 当今时代的发展的开放性和多元性使得幼儿跟社会交往的越来越密切这就对幼儿的心理素质提出了更高要求幼儿最初的活动范围局限在家庭中主要与家人进行沟通在这样的环境中幼儿更多地处于被照顾的状态其不良语言和行为都会被宽容随着幼儿年龄的增加开始出现与同伴的交往这是一种相对平等的交流在这个过程中幼儿的去自我中心逐渐发展学会分享、倾听、交流在这个过程中需要教师引导对幼儿由本性出发产生的不良行为进行引导如在遇到不同意见时的打架和攻击性行为是幼儿阶段的一个特征教师需要对此引导使这种行为逐渐消退形成正确的交流方式 （二）从幼儿的兴趣和身心发展特点出发 幼儿是充满童真的幼儿的学习都是基于自己的兴趣对于自己感兴趣的游戏和活动幼儿的注意力能够集中两个小时而对于不感兴趣的内容即使有教师管理幼儿也不会因为威严而集中注意力进行学习这就是说幼儿心理健康教育的开展必须关注幼儿的兴趣和身心发展特点在各种活动中之间渗透心理健康教育例如在幼儿绘画的过程中教师不能过多地进行干涉而是要引导幼儿表达自己个性化的想法并且欣赏幼儿的创新能力走进他们的内心世界并通过语言进行心理引导例如一个幼儿的作品：一个年龄大点的孩子在打一个婴儿教师让幼儿讲述自己作品中的故事原来是家里的妹妹抢夺了父母对自己的宠爱针对此教师在语言活动、区域活动等中逐渐渗透正确的教育并和家长进行沟通 三、信息技术在幼儿心理健康教育中运用的有效策略 （一）借助多样化的网络资源通过多种形式开展教育 心理健康教育在幼儿教育中不是专门的教育而是一种渗透性课程在不同的活动中渗透心理健康教育进行心理健康教育的引导在教学过程中教师可以引入网络上丰富的案例带领幼儿走进熟悉的情境中在情境的参与中渗透心理健康教育例如在与人交往的心理主题教育中教师通过“娃娃家”活动引导幼儿在参与中学会如何接待客人如何礼貌地长辈进行沟通等等幼儿在准备食物在自己创设的游戏情景中自然地学会交往交流能力另外幼儿的教育需要构建家园一体模式需要家庭教育的支持教师可以在微信中向家长推荐一些心理健康教育的书籍推荐一些心理健康教育的讲座和一些有关心理教育的电影引导家长进行观看提高家长的素养 （二）构建网络交流平台提高学生的兴趣 心理健康问题一直以来是中国教育忽视的问题大多数的家长对幼儿的心理发展并不关注孩子的心理素质处于怎样的水平应该采用什么样的方式进行修正这就需要构建心理测评系统引导对自己和孩子的心理健康问题进行测量了解幼儿的心理发展情况以及自己在心理上存在的弱势方面在日常生活中进行中有意识地调整逐渐修正自己的心理并通过有针对性的行为指导和修正对幼儿进行教育同时要完善心理网页的制作和维护网络信息无时无刻地都在影响着学生尤其是随着智能手机的发展基本上家长每天都在关心着信息的更新心理网页也需要根据幼儿的心理发展特点设计一些有趣的视频、动画和一些参与性较强的互动活动激发学生经常对网页的关注增加网页的影响力幼儿可以通过观看视频回答问题来进行学习这样幼儿园也可以对教育提供监控促进有效发展 综上所述幼儿园心理健康教育主要表现为发展性心理辅导在教学过程中要与家庭教育相联系引导家长和幼儿进行借助网络资源进行亲子互