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部编版2019-2020学年七年级上册语文第二单元第8课二则同步练习(II )卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础运用 (共5题;共18分)1. (2分)下列加线的字注音正确的一项是 ( )A . 俄而雪骤(cu)B . 公大兄无奕女(y)C . 尊君在不(b)D . 友人惭(chn)2. (2分)下列加线词语意思相同的一项是( )A . 成,将以攻宋 问:“何以战?”B . 愿借子杀之 小大之狱,虽不能察,必以情C . 义不杀少而杀众 禽鸟知山林之乐,而不知人之乐。D . 吾义固不杀人 舍生而取义者也3. (2分)下列句中加下划线词语解释有误的一项是( )A . 与儿女讲论文义(女孩儿)B . 尊君在不(通“否”)C . 俄而雪骤,公欣然曰(高兴的样子)D . 友人惭,下车引之(拉)4. (2分)对下列句子内容分析有误的一项是( )A . “苟富贵,无相忘。”反映了陈胜有远大的志向和与同伴们有福同享,有难同当的朴素情感。B . “燕雀安知鸿鹄之志哉!”反映了陈胜与众不同,在青年失期就是一个有理想有抱负的人。C . “天下苦秦久矣”这是陈胜、吴广起义的导火线。D . “王侯将相宁有种乎?”批判了帝王将相时代相袭的谬论,反映了农民们要推翻封建统治的气概。5. (10分)把第卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)岁赋其二,募有能捕之者,当其租入。 (2)更若役,复若赋,则何如? 二、 文言文阅读 (共3题;共50分)6. (7分)(2011福州)阅读送东阳马生序选段,完成下列各题。当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴珠缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。(1)请用“/”标示下列语句的句中语意停顿。(每句标一处)媵 人 持 汤 沃 灌腰 白 玉 之 环(2)解释下列划线词语。同舍生皆被绮绣_主人日再食_右备容臭_缊袍敝衣_(3)用现代汉语翻译下面句子。不知口体之奉不若人也。(4)选段依次从_、住、食、_四方面写出了求学的_情形,但这些之所以未动摇的求学意志,那是“_”。(最后一处用原文语句回答)【材料链接】以下是送东阳马生序删节内容的部分译文:(马生)等太学生们在太学学习,朝廷每天供给膳食,父母每年有皮袍葛衣送来,坐在高大的屋子里诵读诗书,有司业、博士做他们的老师,凡是应该有的书都集中在这里(5)由链接的材料可以看出,马生的学习条件十分优越,那么,作者把自己“勤且艰”的求学经历告诉他有何用意?7. (20分)阅读下面两段文字,完成各题。【甲】口技全文。【乙】乔山人善琴清徐珂国初,有乔山人者善弹琴。精于指法,尝得异人传授。每于断林荒荆间,一再鼓之,凄禽寒鹘 , 相和悲鸣。后游郢楚 , 于旅中独奏洞庭之曲。邻媪闻之,咨嗟惋叹。既阕 , 曰:“吾抱此半生,不谓遇知音于此地。”款扉扣之。媪曰:“吾夫存日,以弹絮为业。今客鼓此,酷类其声耳。”【注】鹘():一种凶猛的鸟。郢楚:即楚郢,古地名,春秋战国时期楚国的都城。媪(o):老妇人。阕:止息,终了。款扉:款,敲;扉,门。(1)解释下列句中加横线的词语。便有妇人惊觉欠伸 _几欲先走 _今客鼓此 _(2)用现代汉语翻译下列句子。满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。吾抱此半生,不谓遇知音于此地。(3)请用自己的话依次概括【甲】文中口技表演者模拟的三个场面。第一个场面:_第二个场面:_第三个场面:_(4)试设想一下:【乙】文中乔山人听了邻媪的回答后,心里会怎么想?(5)【甲】【乙】两文都用了侧面烘托的表现手法。请从【乙】文中举一个例子并说说这样写的好处。8. (23分)阅读文言文,回答问题文段一:初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。选自资治通鉴文段二:管宁、华歆(xn)共园中锄菜。见地有片金,管挥锄与瓦石不异,华捉而掷去之。又尝同席读书,有乘轩冕(min)过门者,宁读书如故,歆废书出观。宁割席分坐,曰:子非吾友也。选自世说新语(1)解释下列划线的字。当涂掌事 _即更刮目相待 _又尝同席读书 _宁读书如故 _(2)用现代汉语翻译下列句子。孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。管挥锄与瓦石不异。(3)鲁肃为什么和吕蒙结友,管宁为什么割席?从他们择友中,你受到了什么启发?第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础运用
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