中考语文复习方案 修辞的作用（真题一模二模试题）课件（京考解读+真题例析+方法总结+随堂演练）.ppt

第5课时 第5课时 修辞的作用 京考解读 真题例析 方法总结 随堂演练 知识链接 第5课时 修辞的作用 京考解读 真题例析 方法总结 随堂演练 知识链接 第5课时 修辞的作用 京考解读 真题例析 方法总结 随堂演练 知识链接 第5课时 修辞的作用 京考解读 真题例析 方法总结 随堂演练 知识链接 真题例析 1 2013 北京 对下面这首小诗修辞方法作用的分析 有误的一项是 给友人不站起来才不会倒下我们就这样携着手更何况我们要去浪迹天涯走呵走呵跌倒是一次纪念你说看到大海的时候纪念是一朵温馨的花你会纵情欢笑寻找管什么日月星辰是呵是呵跋涉分什么春秋冬夏我们的笑直上云霞 第5课时 修辞的作用 b 京考解读 真题例析 方法总结 随堂演练 知识链接 a 诗中说 跌倒是一次纪念 又把这种 纪念 比喻成 花 生动形象地表达了挫折也是人生中的美好经历的感悟 b 诗中的 寻找管什么日月星辰 跋涉分什么春秋冬夏 运用对偶 句式工整 抒发了对同甘共苦的友谊的赞美之情 c 诗中反复使用 走呵 强调了无论前方的道路多么艰难 多么漫长 我们 都要有携手前行 永不言弃的态度 d 诗的结尾用笑声 直上云霞 的夸张表述 形象地表达了实现人生愿望时 我们 的喜悦之情 给人留下了深刻印象 第5课时 修辞的作用 解析b项应为 诗中的 寻找管什么日月星辰 跋涉分什么春秋冬夏 运用对偶 句式工整 表达了不懈追求的坚定信念 京考解读 真题例析 方法总结 随堂演练 知识链接 2 2012 北京 对下面文段中有关修辞方法作用的分析 有误的一项是 人为什么要读书呢 书 可以唤醒沉睡的心灵 可以引领迷惘的灵魂 一本好书 就是一个崭新的世界 读艾青的诗歌 我坚定了不断前行的信念 读史铁生的散文 我鼓起了直面人生的勇气 读托尔斯泰的小说 我充满了对精神家园的憧憬 读书 就像用麦管吮吸甘露 让人欣喜 让人着迷 还有什么比读书更能产生令人陶醉的内心体验呢 第5课时 修辞的作用 d 京考解读 真题例析 方法总结 随堂演练 知识链接 a 文段开头运用设问 自问自答 强调了书对人的思想的启迪和引领作用 有助于引发读者的思考 b 文段中运用 读 我 的排比句式 语势强烈 意在突出读书带给 我 力量 让 我 有更高的追求 c 文段中 读书 就像用麦管吮吸甘露 运用比喻 生动地写出了阅读给人带来的惬意感受 d 文段结尾运用反问 加强语气 强调了阅读能使人内心世界更丰富 精神境界更高尚的原因 第5课时 修辞的作用 解析d项修辞方法是反问 但其强调的是读书能 让人欣喜 让人着迷 能产生令人陶醉的内心体验 并非是 强调了阅读能使人内心世界更丰富 精神境界更高尚的原因 京考解读 真题例析 方法总结 随堂演练 知识链接 3 2011 北京 对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确的一项是 春天来了 春天 从解冻的冰河中涌来 从大雁的叫声中飞来 从小草的萌发中醒来 春天来了 在这播种的季节里 快播吧 播下一颗颗绿色的心 播下一个个金色的希望 春天来了 春天来了 我们像春笋一样冒尖 像山花一样烂漫 我们 从这里出发 走向夏的繁茂 秋的成熟 第5课时 修辞的作用 d 京考解读 真题例析 方法总结 随堂演练 知识链接 选段中用 醒来 一词赋予小草以人的行为 生动地描写出春天草木萌发 万象更新的景象 b 选段中运用 从 来 的排比句式 形象地写出了春天来临时大地上五彩缤纷的景象 c 选段中把 我们 比喻成 春笋 山花 集中地表达了 我们 对美好春天的期盼之情 d 选段中反复运用感叹句 春天来了 强烈地抒发了当春天到来时人们按捺不住的欣喜之情 第5课时 修辞的作用 京考解读 真题例析 方法总结 随堂演练 知识链接 第5课时 修辞的作用 解析四个选项中只有一个正确 a项 醒来 的对象是春天 不是小草 是说春天从小草的萌发中醒来 赋予春天以人的行为 生动地描写出春天草木萌发 万象更新的景象 b项 写出了春天来临时大地上五彩缤纷的景象 理解有误 应为 写出了春天来临时大地上生机勃勃的景象 c项 表达了 我们 对美好春天的期盼之情 有误 应为 表达了 我们 对美好春天的热爱之情 京考解读 真题例析 方法总结 随堂演练 知识链接 方法总结 修辞考查有下列考点 修辞方法判断对不对 本体喻体是不是 作用说得准不准 修辞方法判断对 要理解修辞方法的内涵 区分不同或相近修辞方法从细微差别上准确把握 本喻体要搞清 不要受答案迷惑 要理解段意句意 要区分修辞方法各自的作用 结合句意段意准确判断 出题者易从修辞的直接对象 句意的整体理解和抒发的主体感方面设误 考查同学们全面理解修辞方法作用的能力 考生细心 多读 多思考 认真作判断 第5课时 修辞的作用 京考解读 真题例析 方法总结 随堂演练 知识链接 知识链接 常用修辞方法一 比喻即 打比方 用一种事物或道理去比另一种事物或道理 如 雨是最寻常的 一下就是三两天 可别恼 看 像牛毛 像花针 像细丝 密密地斜织着 朱自清 春 比喻的种类 明喻 西沉的落日像一只金色的圆盘 暗喻 青春是盛开的鲜花 借喻 屋顶垂下无数的小瀑布 地上射起无数的箭头 第5课时 修辞的作用 京考解读 真题例析 方法总结 随堂演练 知识链接 二 比拟把物当做人来写 把人当做物来写 或把甲物当做乙物来写 比拟分拟人 拟物两种 拟人 把物当做人来写 赋予物以人的动作行为或思想感情 如 桃树 杏树 梨树 你不让我 我不让你 都开满了花赶趟儿 拟物 把人当做物来写 使人具有物的动作或情态 或者把甲物当做乙物来写 表达某种强烈的爱憎感情 如 我到了自家的房外 我的母亲早已迎着出来了 接着便飞出了八岁的侄儿宏儿 第5课时 修辞的作用 京考解读 真题例析 方法总结 随堂演练 知识链接 三 夸张为达到某种表达需要 对事物的形象 特征 作用 程度等方面着意扩大或缩小的一种修辞方法 扩大的夸张 把事物的形象 性质 状态 特征 程度等 故意往大 多 快 高 强等方面说 如 飞流直下三千尺 疑是银河落九天 缩小的夸张 把事物的形象 性质 状态 特征 程度等 故意往低 小 短 少 轻 弱等方面说 如 五岭逶迤腾细浪 乌蒙磅礴走泥丸 超前的夸张 在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式 如 农民们都说 看见这绿油油的麦苗 就嗅出白面包子的香味来了 第5课时 修辞的作用 京考解读 真题例析 方法总结 随堂演练 知识链接 四 排比把结构相同或相似 内容相关 语气一致的三个或三个以上的短语或句子排列起来 1 由句子中的短语构成如 一个人能力有大小 但只要有这点精神 就是一个高尚的人 一个纯粹的人 一个有道德的人 一个脱离了低级趣味的人 一个有益于人民的人 2 由句子构成排比 如 使人想起 落日照大旗 马鸣风萧萧 使人想起 千里的雷声万里的闪 使人想起 晦暗了又明晰 明晰了又晦暗 尔后最终永远明晰了的大彻大悟 第5课时 修辞的作用 京考解读 真题例析 方法总结 随堂演练 知识链接 五 对偶把结构相同或相似 字数相等 意义相关联的两个短语或句子成对地排列起来 正对 构成对偶的两个句子可以从两个角度 两个侧面说明同一个事理 在内容上互相补充 如 远望石拱桥就像 初月出云 长虹饮涧 反对 构成对偶的两个句子可以从正反对立的两方面说明同一事物 在内容上相反或相对 如 横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛 串对 上下句在意思上具有承接 递进 因果 假设 条件等关系 如 欲穷千里目 更上一层楼 第5课时 修辞的作用 京考解读 真题例析 方法总结 随堂演练 知识链接 六 反复为了强调某个意思 突出某种感情 有意重复使用某些词语或句子 连续反复 连续重复相同的词语或句子 中间没有间隔 如 多谢 多谢 说了半天还得多谢你们 间隔反复 在重复使用的词语或句子中间 隔有其他的词语或句子 如 狂风吹来了 洪水冲来了 冰河爬来了 碎石 沙砾 泥土被它们带着 开始了旅行 第5课时 修辞的作用 京考解读 真题例析 方法总结 随堂演练 知识链接 七 反问用疑问的形式表示某种确定的意思 只问不答 如 大船 八叔的航船不是回来了吗 反问句可以用否定的形式表达肯定的意思 如 像这样的教师 我们怎么会不喜欢她 怎么会不愿意和她亲近呢 反问句也可以用肯定的形式表达否定的意思 如 昨天不是说得好好的 你怎么能这样呢 第5课时 修辞的作用 八 设问在无疑的地方 故意提出问题 然后自己回答 以引起读者注意和思考 如 谁是最可爱的人呢 我们的战士 我感到他们是最可爱的人 京考解读 真题例析 方法总结 随堂演练 知识链接 随堂演练 1 2013 东城一模 对下面文段中有关修辞方法作用的分析 有误的一项是 对大自然生动而沉静的书写 是一种善待自然 敬畏生命的情感抒发 谢灵运的山水诗 清新的韵致 闲适的意境 优美的意象 给人一种心闲气自华的牧歌般的轻快情味 从中你能感受到人与自然的和谐与亲近 普列什文 是一个大自然的歌者 在他的笔下 那些自然生灵 有如亲人似的悠游于你的身边 牵手于你的衣袖 而从梭罗远离尘嚣 在湖畔的轻唱微吟中 不是还可以感悟到人生的旷达与疏放吗 这些唯美的颂歌是人类诗意栖息于大地的亮丽风景 第5课时 修辞的作用 d 京考解读 真题例析 方法总结 随堂演练 知识链接 a 文段中 清新的韵致 闲适的意境 优美的意象 运用排比 突出了谢灵运的山水诗中所蕴含的丰富 美好的韵味 b 文段中 有如亲人似的悠游于 牵手于 运用了比喻 拟人的手法 生动地写出了自然生灵与人的亲近与和谐 c 文段中 不是还可以感悟到人生的旷达与疏放吗 运用了反问的句式 强调梭罗作品中表现了人类旷达和疏放的精神 d 文章结尾 这些唯美的颂歌是人类诗意栖息于大地的亮丽风景 运用了比喻的手法 将那些唯美的颂歌比喻成诗 表达了赞美之情 第5课时 修辞的作用 解析运用了比喻的手法 将那些唯美的颂歌比喻成诗有误 是比喻成风景 京考解读 真题例析 方法总结 随堂演练 知识链接 2 2013 西城一模 对下面文段中所使用的修辞方法及其作用的理解有误的一项是 清晨 我被鸟儿们唤醒了 它们在互相比试着歌喉 欢迎从闹市来的不速之客 近处炊烟袅袅 远处湖光潋滟 我们不忍心辜负大自然的慷慨赐予 未及吃早饭 就急切地扑上山坡 扑进果园 扑向茶树 投入大自然的怀抱 晨曦中 棵棵茶树抽新芽 片片绿叶现晶莹 看了眼前的情景 你难道还会怀疑茶叶是集 天地之灵气 日月之精华 的宝物吗 第5课时 修辞的作用 c 京考解读 真题例析 方法总结 随堂演练 知识链接 a 文段中用 欢迎 等词语 赋予鸟以人的行为 生动地写出了鸟儿欢快鸣叫的情景 b 文段中用 扑 的排比句式 写出我们投入大自然的急切心情 c 文段中用 棵棵 片片 的对偶句式 写出了晨曦中露珠晶莹剔透的样子 d 文段结尾运用反问句式 加强了语气 表达了作者对茶叶由衷地赞美和感叹 第5课时 修辞的作用 解析 棵棵茶树抽新芽 片片绿叶现晶莹 不是写露珠晶莹剔透 而是写茶树新芽绿叶的生机勃勃 京考解读 真题例析 方法总结 随堂演练 知识链接 3 2013 海淀一模 下面文段中所使用的修辞方法的作用理解有误的一项是 依山而建的念山梯田 远观如碧波飞落 侧看似天梯凌空 田水波光潋滟 田埂线条柔和 有如一首宏大和谐的田园交响曲 这里的梯田 一丘连着一丘 一坡挨着一坡 一级接着一级 在晨曦里 在夕阳下 似版画 似丹青 梯田的四季景色因季节变化而变化 春来水满田畴 如素锦银带 夏至佳禾吐翠 似道道绿波 金秋稻穗饱满 像座座金塔 冬若遇雪 更有如白玉砌云端 念山梯田这一人间美景 怎能不让人心生向往之情 第5课时 修辞的作用 c 京考解读 真题例析 方法总结 随堂演练 知识链接 a 第 句运用对偶 比喻的修辞方法 形象地写出从不同角度看到的念山梯田景色壮观 和谐的特点 b 第 句运用排比 比喻的修辞方法 突出梯田层叠相连的特点 形象地描绘出晨昏时梯田线条分明 色彩明丽的景致 c 第 句运用排比 比喻的修辞方法 突出表现了春水 夏禾 秋穗 冬雪的银 绿 金 白的颜色之美 d 第 句运用反问的修辞方法 强调了依山而建的念山梯田壮丽秀美的景色 使人不禁心生无限向往之情 第5课时 修辞的作用 解析表现了春水 夏禾 秋穗 冬雪的银 绿 金 白的颜色之美之外 更表现春夏秋冬的变化之美 京考解读 真题例析 方法总结 随堂演练 知识链接 4 2013 朝阳一模 对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确的一项是 我怎能不怀念呢 那里有我的亲朋 有我祖先的遗骸 有我童年海浪般的憧憬和云霞般的梦幻 搭上西去的汽车 我的心就像出笼的鸟 扑扑棱棱飞去了 飞到黄河故道的臂弯里 飞到杨柳叠翠的小河畔 飞到小小四合院 衔去一束缱绻的情愫 早早地给母亲了 第5课时 修辞的作用 b 京考解读 真题例析 方法总结 随堂演练 知识链接 汽车奔驰着 我的心切切的 我仿佛听到故乡的呼唤 小河用它欢唱的浪花 白杨用它朗朗的秋韵 红枣用它甜甜的羞涩 石榴用它迷人的微笑 连场院里那座小草屋也在呼