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文档简介

学习第三阶段:“运用技术工具， 创新教育活动”的总结湖南省长沙市黄花镇排头小学 高峰我非常荣幸能参加 2015年“国培计划”乡村教师网络与校本整合中国教师研修网C101培训。2015年 10 月 12日，我们开始了第三阶段:“运用技术工具， 创新教育活动”的培训。我经历了从憧憬聆听反思的心理路程。这一阶段培训的网络研修课程是：信息技术与学科整合概论、Moodle在教学中的应用、那些非学不可的智能移动终端教学应用技巧、电子白板在教学中的使用技巧和方法、投影仪和实物投影设备的使用方法、手绘板的教学使用技巧、简易多媒体教学环境下的学科教学、交互多媒体环境下进行教学、巧用语音识别技术提高学生语言表达与习作技能、用技术促进孩子自主学习、网络环境中的自主合作探究学习、协助学习组织技术。既有专题讲座,讨论互动,观摩研讨,案例分析。亲近课堂体验名师风采的实践课。我们真是受益匪浅。 这次培训很累,但我们觉得很充实。在培训的日子里，我们不仅聆听教育专家的精彩讲座，同时跟踪了影子老师的优秀实践，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，使我对教学有了更多新的认识。首先，最重要就是应该改变教育理念。要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。教会学生懂得做人的道理是我的教学宗旨，也是这次培训所能学到最多的地方。其次，我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。再次，课堂教学要创新。作为一线教师，诚然我们一直都非常的敬业、负责，为了上好每一节课，我们会花很长的时间去备课，钻研教材、做教具、设计教学环节、教学活动为了让学困生的学习能有所提高，我们会花很多的时间，想很多的方法，然而收效总是甚微。通过培训，我理解了备好课的标准，首先要正确的理解教材，能够分析教材所涉及的基本事实，根据课标要求、教材内容和学生学情，确定教学重点和教学难点；清晰的确定与表述课时目标，合理地安排教学流程，教学流程的安排要兼顾知识逻辑和学生认知规律。其次，要选择适宜的教学策略和资源，教师要根据教学目标内容，合理使用多种互动、小组合作、多媒体等教学形式，设计有效突破教学难点的教学策略，灵活运用板书、语言、强化、反馈等基本教学技能，提高教学效果。在教学设计中教师还要根据内容设计学生活动记录单、反馈单，从而了解学生的学习情况，设计教师课堂观察记录表，以多种方式进行学生的学习过程评价。另外还应注意，在分析要素的基础上，要运用系统化的方法，系统全面地观察分析教学过程的每个环节，而不能孤立片面地处理教学中的各个具体问题。这次信心技术培训课程的学习，培训使我提高了认识，找到了自身的不足之处，感谢这么一个好的平台，让我得以进行充电，提高自己的理论水平，同时也感谢这些的
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