2011学年度 第一学期期中考试 八年级语文试卷.doc

无锡市侨谊实验中学2010-2011学年度 第一学期期中考试 八年级语文试卷 （2010.11） 出卷人 刘 钧 审核人 赵莹莹 一基础知识（24分）1给加点字注音或根据拼音写出相应的字。（4分）阅读“爱国情怀”这一单元中的课文，倾听已届风烛cn 年的海外游子的心声，体会被剥夺使用母语权利的亡国者的痛楚，品味著名科学家始终jun 念着祖国的深情，领悟志士仁人面对山河破碎而壮志难酬 的忧愤，感受古代外交家维护国家尊严、不辱使命的凛 然正气2默写诗句。（8分） ，乌蒙磅礴走泥丸。 白头搔更短， 。商女不知亡国恨， 。 僵卧孤村不自哀， 。辛苦遭逢起一经， 。 海内存知已， 。人生自古谁无死， 。 浩荡离愁白日斜， 。3解释下列加点字。(4分)齐之习辞者 ( ) 何坐 ( ) 齐人固善盗 ( ) 圣人非所与熙也 ( ) 4下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）A.为了防止类似的恶性事故不再发生，我们一定要加强管理，采取严密的防范措施。B.为了搞好工作，我们要广泛征求、虚心接受群众意见。C.经过老师和同学们的帮助，才使他打开了思路，掌握了解题方法，成绩有了明显提高。D.教育观念能否从根本上转变，是我们解决全面推进素质教育进程问题的重要保证。5填入下列横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）（2分）风中的桂花香消散了， 。窗外那棵老槐树，不知什么时候有了黄叶，风一吹，黄叶就 。秋天就这样明净又清爽地来了， ，一半轻松，一半明快。A.菊花的清香又飘起 旋落在窗台上 宛如我的心情B.清香的菊花又飘起 在窗台上旋落 我的心情也如此C.菊花的清香又飘起 旋落在窗台上 我的心情也如此D.清香的菊花又飘起 在窗台上旋落 宛如我的心情6中国人对长城有着独特的情结，我们也学过了“长城”专题。下面哪一个句子最能引起你心灵的震撼，在横线上写下你的读后感。（2分）不到长城非好汉，屈指行程二万。 （清平乐六盘山，毛泽东写于长征途中）长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤，无论何时，无论何地，心中一样亲。（我的中国心）起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城！ （义勇军进行曲） 7阅读下面一段话，回答问题。（2分） 水管漏的厉害，院子里已经积满了水，修理工答应马上就来，结果等了大半天才见到他的影子。他懒洋洋的问住户：“现在情况怎么样？” 一位主妇说：“还好，在等你的时候，孩子们已经学会了游泳！”（1）这位主妇的言外之意是： 。（2）假如你是这位修理工，你该说： 。二阅读理解（36分） （一）（2分）饮湖上初晴后雨 宋苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。8对上面这首诗歌赏析有误的一项（ ）A、这是一首描写、歌唱西湖的诗，清代王文浩说：“此是名篇，可谓前无古人，后无来者。”B、一、二两句描绘了晴天和雨天的西湖都是美丽的。C、第三句中的“西子”指春秋时期越国美女西施。D、“淡妆浓抹总相宜”这句运用了拟人的修辞方法，形象的描写了不管什么时候的西湖，总是合适好看的。（二）（7分）人琴俱亡王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。9解释加点字。（2分）何以都不闻消息( ) 弦既不调( ) 10你是如何理解“子敬子敬，人琴俱亡”这句话的？（3分）答： 11对这篇文章的解释和分析，不符合文意的一项是（ ）（2分）A王子猷和王子敬都是著名书法家王羲之的儿子。人琴俱亡这则故事，写王子猷对哥哥子敬独特的悼念方式，表现了他对哥哥的深厚情谊。B子猷由于听不到一点子敬生病的情况，推测子敬已死，坐着车子去悼念他，一点都不悲伤。这是因为他自己也将不久于人世，到那时就将和子敬在九泉下相见了。C子猷开始是“了不悲”“都不哭”，后来见到“人琴俱亡”，就“恸绝良久”，“月余亦卒”，说明子猷的死，一是病重，二是过分悲伤所致。D课文的语言十分简洁。全文寥寥数十字，把事情的经过写得悬念迭出，波澜起伏，人物形象刻画得栩栩如生。（三）（9分）陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？元方曰：“老父在太丘，强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。” （选自世说新语）12解释加点词语在句子中的意思。（2分）（1）远近称之( ) （2）孤法卿父( ) 13文章划线句没有标点符号。请在需要加标点的地方用“|“标出来。（2分）老 父 在 太 丘 强 者 绥 之 以 德 弱 者 抚 之 以 仁 恣 其 所 安 久 而 益 敬。14袁公两次问陈元方。请你用自己的话把袁公两次问话的主要意思说出来。（2分）答： 15指出陈元方第二次答语的巧妙之处。（3分）答： （四）（8分）瑞士是个富国。可是有谁知道150年前的瑞士，还穷得叮当响，壮年人都卖身去国外当兵。18世纪末，大教育家裴斯塔洛齐为了改变瑞士贫困落后的状况，提倡“手脑并用”，叫人们不要光动脑不动手，要精练技术。从此这个国家照此行事，重视和推行了教育与实际相结合的制度，于是在工业精密工艺上取得了巨大成就，使国家富裕起来。瑞士儿童六岁之前要接受学前教育，从六岁起每个学生必须接受九年强制性的普通教育。之后，有12-14的学生进入正规的高级中学或教师训练学校，作为以后进入大学校门的台阶。另有16的学生在获得一些基本职业训练后，进入社会工作。有70左右的学生计入带有职业学校性质的普通高级中学或高级职业学校，学生有充分的选择余地去挑选最能发挥自己才能的课程，让学生能深入地掌握一门技术，同时也提供更多的进入大专院校的机会。瑞士大专院校为数不多，但学科门类齐全，有一所人文大学、一所师范大学、七所州立大学、二所联邦理工学院、三十七所工艺学院和职业专修学院，还有几所神学院。另外，为工作中的职工也提供了深造的机会，有名目繁多的进修课程可以挑选。可以说，每个人都有充分学习的机会。 ， ， 。瑞士国富与其长期重视教育，重视培养高级科技人才是分不开的。在瑞士，教育的力量功不可没。16依据文意，给这篇短文拟一个标题。（不超过6个字）（2分）标题：17这篇短文说明的中心内容是什么？（2分）答： 18下列语句都是从最后一段中抽取出来的，与原文衔接最恰当的一项是（ ）（2分）正因为把教育同实际工作结合起来，使绝大多数人学有所用。尤其是在科技开发中，使不少科技项目的发展走在了世界的前端，为国家带来了巨大的经济效益。又由于国内语言多种化，更促使了学习的快速进步。A、 B、 C、 D、19你认为使国家强盛的途径有哪些？请补充两条。（每条四个字）（2分）答： （五）（10分） 她曾壮怀激烈地死去。 如今又悄悄地回来了。避开熙熙攘攘的闹区，专走行人寥落的里巷小路。结果，还是吃惊地发现：她苏燕，已经成了这座城市的英雄。画家以她作画，诗人为她写诗，作家正在搜集她的事迹写报告文学。 市委礼堂前的空地上，停满了车子。灰的，蓝的，黑的，大的，小的。她故意问看车的老头：“伯伯，里边演什么好戏，停下这么多车？” “呔，姑娘，不作兴这样问在开追悼会呢，连市长都戴上了黑套套。” “眼下，老干部的追悼会开得真不少。”她装模作样地说。 “闹两岔了，这是苏燕的追悼会！没听说过？咳咳，该知道了呀！这位姑娘是会计，揭发城建局长贪污巨款的事。往上告不准，就写了血书跳江。”老人动了感情，抹着眼泪，哽咽地说：“多好的烈女啊咱这小城自古就爱出烈女。” 哀乐， 在大厅里缓缓地流动，空气中充溢着悲壮和肃穆。苏燕捏着一朵小白花，低头挤进人群，倾听新上任的局长致的悼词：“苏燕同志，你用年轻的生命，唤醒了我们保卫四化成果的警觉性” 感情像湍急的水流，半年前的往事哗哗地奔涌在思维的大海。她一次次地写信、上访、告状。面对着惊人的漠然和无动于衷，她给省里和中央写了血书，决心以死醒世。她爬上高高的山崖，痛苦地闭上双目。巨大的江流在山脚下蜿蜒东去。 “为了除去丑的，就一定得毁灭美的吗？”悲壮地发问，在这一瞬间，惊醒了自身。她返身下了山 “安息吧，亲爱的苏燕同志！” 她哭得如泪人。愿望实现了，恶人得到恶报。对自己的评价有多高啊，可自己不是烈女。 “也许自己原本不用那样做的。”她一边哭，一边想，可是又有所怀疑，“假如当初不那样，现在也会这样吗？”20“她曾壮怀激烈地死去。”这句话具体指哪件事？（答案不超过12个字）（2分）答：21是什么原因使苏燕“如今又悄悄回来了”？（用文中的一句话回答）（2分）答： 22从记叙的顺序看，第自然段属于_叙部分。它的主要作用是什么？（2分）答： 23第自然段的方括号中恰当的喻体应是（ ）（2分）A如泣如诉 B如沉重的铅液 C如流淌的小溪 D如凝重的叹息24文中哪句话最能透视全文的中心意思？（2分）答： 三.作文（40分）25.美国作家克里腾登写过一篇题为母亲的价格的文章，指出如果母亲的日常工作可获薪水，合理的年薪约为六万美元。母亲们做这些工作，做得细腻，做得纯粹，乐此不疲，头发做白了，腰做弯曲了，眼睛做昏花了，她们也毫无怨言。子女们在感受母爱的同时，不知不觉之间，已经欠下了母亲那么巨大的一笔薪水。其实，不管是母爱、父爱，还是其他亲人、老师对我们付出的爱，都无法简单地用金钱来衡量。只有我们懂得珍惜，才会真正体会其价值。请以“珍惜”为话题，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇至少600字的文章。要求：（1）立意明确，内容具体，要写出“我”的真情实感。（2）文中不出现真实的校名、人名。 （3）卷面整洁，书写工整。无锡市侨谊实验中学2010-201学年度 第一学期期中考试 九年级历史答卷纸 （2010.11）一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共计25分）12345678910111213141516171819202122232425 二、判断题 正确的在答题纸相应的位置写“A”，错误的在答题纸相应的位置写“B”。 （本大题共4小题，每小题0.5分，共2分）26272829 三、填空题（本大题共5小题，每空0.5分，共4分） 30._ 31_ _ 32._ 33. _ _ 34._ _ 四、列举题（本大题共1小题，满分3分） 35请根据下列提示写出相应的历史人物。（每小题0.5分） （1）_ （2）_ （3）_ （4）_ （5）_ （6）_ 五、综合运用题（共6小题，第36题3.5分，第37题3.5分，第38题2分，第39题2分，第40题3分，第41题2分，共16分） 36（1）_0.5分（2）_0.5分 （3）_0.5分（4）_0.5分 （5）_0.5分 （6）_1分 37（1）_0.5分（2）_0.5分 _0.5分 _0.5分（3）_0.5分 （4）面临的问题_0.5分 看法_ _0.5分 38.（1）_0.5分 _0.5分 （2）_0.5分 （3）_0.5分 39（1）_0.5分 （2）_0.5分 （3）图一的发明者 0.5分 图四的发明者 0.5分（填字母） 40（1）_0.5分 （2）_0.5分 性质：_0.5分 作用：_ _ _1分 （3）_ _0.5分 41（1）_0.5分 （2）_0.5分 （3）_0.5分 （4）_ _0.5分 侨谊中学2010-2011学年八年级上语文试题答案一。积累与语言运用（24分）1（4分）残 眷 chu ln 2（8分）五岭逶迤腾细浪 浑欲不胜簪 隔江犹唱后庭花 尚思为国戍轮台 干戈寥落四周星 天涯若比邻 留取丹心照汗青 吟鞭东指即天涯3（4分）熟练 犯罪 本来 同“嬉”，开玩笑4（2分）B 5（2分）A 6 表现了红军不取得长征胜利不罢休的革命豪情，（1分）表现了红军历经艰险翻越六盘山，长征胜利在即的喜悦之情。（1分）表现了长城是中华民族的象征，说明了长城在“我”心目中的崇高地位，或表现了华夏儿女对祖国的热爱之情。（一点1分）表现了中华儿女在民族存亡的危急关头，万众一心，团结一致，用自己的鲜血和生命捍卫祖国的坚强决心。（2分，仅答“用自己的鲜血和生命捍卫祖国的坚强决心”也给2分）7（1）你来得太晚了，院子里的水已经很深了。（2）要有礼貌，对自己的行为应该向大家道歉。二阅读赏析（36分） （一）（2分） 8D（二）（7分）9（2分）总，竟 协调10（3分）文章用比照手法写了子猷两种异于常人的表现：“了不悲”“都不哭”和“恸绝良久”，突出了子猷行为的脱俗和与子敬兄弟之情的深挚。11（2分）A（子敬是子猷的弟弟）（三）（9分）12（2分）（1）称赞，赞许 （2）效法13（2分）老父在太丘 | 强者绥之以德 | 弱者抚之以仁 | 恣其所安 | 久而益敬。（错、漏、多1处均扣1分，扣完该小题分值为止）14（2分）第一次问元方父亲在太丘为官时是如何赢得称赞的，第二次是问自己和元方父亲究竟谁效法谁。15（3分）借周公和孔子没有相互效法的例子，暗示袁公和自己父亲并不存在谁效法谁的问题，既尊重了袁公，又维护了父亲的尊严，顾全了双方的面子。参考译文：陈元方十一岁时，有一次去拜会袁公（绍）。袁公问：“令尊在太丘县认职时，远近的人都称赞他，他是怎么治理的呢？”元方说：“家父在太丘时，对强者用恩德来安抚他，对弱者用仁慈去体恤他，放手让他们安居乐业，久而久之，大家就对他老人家越来越敬重。”袁公说：“我从前曾