小学电脑画图——曲线-教案

画图画图 金色的秋天金色的秋天 校本课程校本课程 秋天来了秋天来了 教学设计教学设计 教学反思教学反思 一 多重教学策略的选择一 多重教学策略的选择 本课选取三年级画图 曲线画图 为教学内容 根据课程内容和学生特点以 金色 的秋天 为题 引导学生观察绘画作品 发现三种不同的曲线线条 再用曲线工具尝试 绘画 根据学生自学情况采用了学生讲解 教师讲解 合作探究学习等策略分层次突 破三种曲线的画法 一个弯的曲线 相对简单 由学生在尝试操作的基础上讲解 教师 演示 两个弯的曲线 采用教师讲解 明确分别向两侧拖动固定曲线的方法 封闭曲 线 采用学生看书自学的方法 通过观察教材中曲线的关键点 尝试画出封闭曲线 然 后由做出的同学讲解方法 教师补充 随讲随练 采用不同的教学策略既突出了教学 的重点 又发挥了学生的主体作用 为学生掌握三种曲线的不同画法起到了关键作用 学生在自学和讲解的过程中获得了积极的成功体验 二 教学环节巧妙安排二 教学环节巧妙安排 在学习三种不同曲线的固定方法基础上 安排了 一分钟 小测验 教师在课件中 使用 一分钟计时器 学生在一分钟内迅速画出三种曲线 以检验学生掌握画法的程 度 提示学生精确度和速度 根据学生掌握情况 教师布置了包含曲线的简单图形 并在图示中用彩色线条标示出 要求学生任选两个图形用曲线工具画出 学生在操作 中既复习了曲线工具的使用方法 又为后面的作品完成起到铺垫作用 扩展练习设计了 半成品加工 任务 4 幅不同作品 4 道需要补充的小问题 学生 选择喜欢的一个作品根据提示用曲线工具补充完成 还可以配合其他工具进行创作 最后填色 评价阶段设计了 自我评价表 采用学生自评的方法 在观察其他学生作品的基 础上为自己打分 总结本节课学习技能的掌握和课堂任务的完成情况 符合课程需要 整节课以学生的问题为出发点 扩展练习突出了教学重点 教学任务由浅入深 步骤清晰 符合学生认知特点 由学生自主选择 关注了学生的主体需求 课堂节奏 紧凑 学生学习兴趣较高 预设与课堂生成基本一致 效果较好 三 教学实践中的启迪三 教学实践中的启迪 在课程实施中也发现了一些问题 需要在以后的教学中特别加以注意 在课堂中学生讲解 两个弯的曲线 画法时 口述正确 但是操作错了 这是预设与生 成中出现的差异 是课堂教学的契机 教师应抓紧这个有利时机问学生 你是否也出现 了这样的问题 怎么解决 在讲解完让学生 请你再试试 这样可以真正达到学生的 熟练掌握 把问题在课堂上消化 教师在课堂中忽略了这一点 在以后的教学中需要 特别注意 在课堂的巩固环节 学生完成包含曲线的简单图形绘制后 教师讲解一个弯的曲 线中的特殊形状 月牙形 月牙形 是弧形饱满的一个弯的曲线 教师没作为教学重点 只作为了补充讲解 在讲解完后直接进入了扩展练习环节 在课堂中 这里可以适当 停顿 安排学生动手练一练 使学生熟悉画这种特殊曲线应采取的画法 真正做到学 一点 会一点 总观这节课 教学设计充分发挥了学生的主体作用 关注了学生的需求和课堂的 实效性 在有限的 40 分钟内 学生较好的掌握了曲线工