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文档简介

吉安县庐陵学校集体备课课时计划主备课人： 月 日 班级： 累计节次：9课题1.4整式的乘法（一）备课人：第 课时月 日修改人：教学目标1经历探索单项式乘法法则的过程，在具体情境中了解单项式乘法的意义，理解单项式乘法2会利用法则进行单项式的乘法运算。3理解单项式乘法运算的算理，发展学生有条理的思考能力和语言表达能力。 重点单项式乘法法则及其应用难点理解运算法则及其探索过程。教具教师导学师生活动（小组活动）二次备课（根据讨论修改）教学过程一、设问导学七年级三班举办新年才艺展示，小明的作品是用同样大小的纸精心制作的两幅剪贴画，如右图所示，第一幅画的画面大小与纸的大小相同，第二幅画的画面在纸的上、下方各留有 米的空白,你能表示出两幅画的面积吗？教师提出以下问题，引导学生对两个代数式进行分析：问题1：以上求矩形的面积时，会遇到 ，这是什么运算呢 ？三、探索法则活动内容：继续引导学生分析实例中出现的算式，教师提出以下三个问题：问题1：对于实际问题的结果，可以表达得更简单些吗？说说你的理由？ 问题3：如何进行单项式与单项式相乘的运算？ 单项式乘法的法则：单项式与单项式相乘，把它们的系数、相同字母的幂分别相乘，其余字母连同它的指数不变，作为积的因式。 问题4：在你探索单项式乘法运算法则的过程中，运用了哪些运算律和运算法则？ 学生回答：运用了乘法的交换律、结合律和同底数幂乘法的运算性质。四、及时训练活动内容：教师通过例题，使学生明确利用单项式乘法法则进行计算的方法。虽然是例题，但是教师先不讲解，让学生尝试独立完成，教师根据学生遇到的问题和出现的错误，有针对性地进行讲解和板书示范。同时教学中应通过恰当的方式让学生明确每一部运算的依据。例1 计算： 2一种电子计算机每秒可做次运算，它工作秒，可做多少次运算？3一个长方体形储货仓长4103，宽3103，高5102，求这个货仓的体积。五、拓展延伸活动内容：给出两个问题，让学生先独立思考解决，再交流讨论。1学以致用：一家住房的结构如图示，房子的主人打算把卧室以外的部分全都铺上地砖，至少需要多少平方米的地转？如果某种地砖的价格是a元/平方米，那么购买所需地砖至少需要多
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