学生指导记录长计划

第 1 页 共 7 页 赵庄小学学生成长指导计划赵庄小学学生成长指导计划 一 学校情况分析一 学校情况分析 目前我校学生良好的学习习惯好的方面有 中午读书课自觉读目前我校学生良好的学习习惯好的方面有 中午读书课自觉读 书习惯较好 大部分同学学习爱动脑 常能提出自己的看法和独特书习惯较好 大部分同学学习爱动脑 常能提出自己的看法和独特 的观点等 但学生在学习习惯方面也存在一些厄待解决的问题 主的观点等 但学生在学习习惯方面也存在一些厄待解决的问题 主 要有 要有 1 1 课堂听讲习惯不理想 课堂听讲习惯不理想 在课堂上 部分学生争着回答老师问题 显得无章法 还有部在课堂上 部分学生争着回答老师问题 显得无章法 还有部 分学生依赖心理严重 总想看到班上尖子生表演 自己甘愿充当观分学生依赖心理严重 总想看到班上尖子生表演 自己甘愿充当观 众 举手不积极 回答问题声音不够大 少部分学生听讲不够专心 众 举手不积极 回答问题声音不够大 少部分学生听讲不够专心 注意力集中不长久 在上小科时好讲话 注意力集中不长久 在上小科时好讲话 2 2 及时订正习惯不好 及时订正习惯不好 在教师总结一次作业或一次测试时 同学们在教师总结一次作业或一次测试时 同学们 边听边记边听边记 习惯习惯 还不好 存在问题 有的学生只顾着记录 忘了看黑板 有的学生还不好 存在问题 有的学生只顾着记录 忘了看黑板 有的学生 不知道订正 甚至课后也不能及时订正错误 有的学生及时订正了不知道订正 甚至课后也不能及时订正错误 有的学生及时订正了 也是把答案写下来 不能深入思考 自觉再算一遍等 也是把答案写下来 不能深入思考 自觉再算一遍等 3 3 学生的阅读量距离国家标准还不够 学生的阅读量距离国家标准还不够 大部分学生课外阅读量不够 阅读习惯还不好 如写读书笔记大部分学生课外阅读量不够 阅读习惯还不好 如写读书笔记 的习惯不好 平时不注意摘抄一些好句子等 其次 有的学生读书的习惯不好 平时不注意摘抄一些好句子等 其次 有的学生读书 虽多但是对平时需要考察的虽多但是对平时需要考察的 综合阅读综合阅读 书读的不够熟 导致考试书读的不够熟 导致考试 时丢分 时丢分 二 针对上述的主要问题 特制定计划如下 二 针对上述的主要问题 特制定计划如下 第 2 页 共 7 页 1 课堂上学会倾听的习惯 课堂上学会倾听的习惯 具体要做到 上课时不做小动作 不做与学习无关的事 能认真具体要做到 上课时不做小动作 不做与学习无关的事 能认真 倾听其他同学发言 不插嘴 能仔细倾听老师讲解 并有秩序地发倾听其他同学发言 不插嘴 能仔细倾听老师讲解 并有秩序地发 表自己的见解 表自己的见解 2 善于思考的习惯 善于思考的习惯 具体要做到 上课专心听讲 认真思考 能积极发言 善于发现 具体要做到 上课专心听讲 认真思考 能积极发言 善于发现 并能大胆发表自己的见解 课前能预习 不明白的问题能做好标记 并能大胆发表自己的见解 课前能预习 不明白的问题能做好标记 3 敢于提问的习惯 敢于提问的习惯 具体要做到 勤于思考 敢于质疑 与人交流 不怕说错 发言具体要做到 勤于思考 敢于质疑 与人交流 不怕说错 发言 时 身站直 口齿清 能用普通话 声音洪亮 对不懂的问题能主时 身站直 口齿清 能用普通话 声音洪亮 对不懂的问题能主 动向教师请教 动向教师请教 4 与人合作的习惯 与人合作的习惯 具体要做到 能主动和同学 老师合作 共同解决问题 与同学具体要做到 能主动和同学 老师合作 共同解决问题 与同学 交流时 能尊重别人的意见和观点 能清楚地表达自己的观点和见交流时 能尊重别人的意见和观点 能清楚地表达自己的观点和见 解 解 5 自主读书的习惯 自主读书的习惯 具体要做到 早到学校后能积极早读 爱护书籍 不在公用书籍具体要做到 早到学校后能积极早读 爱护书籍 不在公用书籍 上乱写乱画 常写读书笔记 注重知识的积累 中午读书课 自觉上乱写乱画 常写读书笔记 注重知识的积累 中午读书课 自觉 安静的读书 安静的读书 6 自评互评的习惯 自评互评的习惯 在学习过程中 能用激励性的语言评价 鼓 在学习过程中 能用激励性的语言评价 鼓 励自己与他人 励自己与他人 第 3 页 共 7 页 7 按时完成作业的习惯 按时完成作业的习惯 在校时能完成作业再去玩 对作业中的错误能即时订正 尽早在校时能完成作业再去玩 对作业中的错误能即时订正 尽早 完成家庭作业 睡前交家长检查 认真完成 并仔细自查作业 完成家庭作业 睡前交家长检查 认真完成 并仔细自查作业 三 培养学生良好行为习惯方案三 培养学生良好行为习惯方案 一 行为习惯方面存在的不足 一 行为习惯方面存在的不足 1 1 少数同学存在爱撒谎 好动的缺点 如班上的姜恒 樊柏成 少数同学存在爱撒谎 好动的缺点 如班上的姜恒 樊柏成 等同学 等同学 2 2 集体速度不快 每次上室外课总有同学讲话 不认真站队 集体速度不快 每次上室外课总有同学讲话 不认真站队 3 3 广播操 有的学生做操不认真 动作不到位 节奏感不强 广播操 有的学生做操不认真 动作不到位 节奏感不强 4 4 值日方面 值日方面 目前没能养成课间值日的习惯 目前没能养成课间值日的习惯 二 二 针对上述情况 同时也为了继续培养学生良好行为习惯 特 针对上述情况 同时也为了继续培养学生良好行为习惯 特 制订计划如下 制订计划如下 1 1 加强 加强 文明礼仪习惯文明礼仪习惯 教育 使学生逐步养成尊敬老师 礼教育 使学生逐步养成尊敬老师 礼 貌待人的优秀品质 提高分清是非 善恶的能力 貌待人的优秀品质 提高分清是非 善恶的能力 2 2 生活习惯方面 使学生养成讲卫生 爱劳动 爱护公物等好 生活习惯方面 使学生养成讲卫生 爱劳动 爱护公物等好 习惯 提高学生的生活能力 习惯 提高学生的生活能力 3 3 养成积极锻炼身体的习惯 做一名阳光 身体素质过硬的小 养成积极锻炼身体的习惯 做一名阳光 身体素质过硬的小 学生 学生 4 抓好个人卫生和校内 室内的卫生 每周一检查个人卫生 抓好个人卫生和校内 室内的卫生 每周一检查个人卫生 每一天都让学生自觉维护校内和室内的卫生 养成良好的值日习惯每一天都让学生自觉维护校内和室内的卫生 养成良好的值日习惯 5 5 饭前洗手 不进行剧烈活动 不挑食 不偏食 不浪费粮 饭前洗手 不进行剧烈活动 不挑食 不偏食 不浪费粮 食 吃饭时要安安静静 不说话 不东张西望 食 吃饭时要安安静静 不说话 不东张西望 第 4 页 共 7 页 四 具体措施和激励办法 四 具体措施和激励办法 1 1 制定班规班纪 规范习惯养成 制定班规班纪 规范习惯养成 俗话说的好 俗话说的好 没有规矩 不成方圆 没有规矩 不成方圆 良好的习惯往往都是经过良好的习惯往往都是经过 正确引导或强化训练而形成的 给学生制定一些行为准则 用这些正确引导或强化训练而形成的 给学生制定一些行为准则 用这些 行为准则 对他们的良好行为给予肯定 对他们的不良行为给予约行为准则 对他们的良好行为给予肯定 对他们的不良行为给予约 束 通过正面强化来形成良好习惯 束 通过正面强化来形成良好习惯 2 2 运用激励机制 落实习惯养成 运用激励机制 落实习惯养成 各班级设立先进个人 先进小组和先进小队的评比栏 开展以组各班级设立先进个人 先进小组和先进小队的评比栏 开展以组 长为核心的竞赛小组 将学习 纪律 卫生 课前准备等方面与小长为核心的竞赛小组 将学习 纪律 卫生 课前准备等方面与小 组竞争挂钩 每日进行登记检查 然后每周进行综合评价 评出一组竞争挂钩 每日进行登记检查 然后每周进行综合评价 评出一 周的优秀个人和小组 在评比栏中加星 每个月要把每个学生的得周的优秀个人和小组 在评比栏中加星 每个月要把每个学生的得 星情况上传到班级网站 定期评出星情况上传到班级网站 定期评出 优秀优秀 给予物质和精神奖励 给予物质和精神奖励 3 3 每日的具体做法有 每日的具体做法有 1 1 早晨 各班值日班长上岗开始工作 各司其职 少先队辅导 早晨 各班值日班长上岗开始工作 各司其职 少先队辅导 员重点抽查其中一项 如清洁区卫生等 员重点抽查其中一项 如清洁区卫生等 2 2 给各班开始检查学生作业 并做好记录 给各班开始检查学生作业 并做好记录 3 3 中午休息时间在读书课铃声一响 所有同学一律看书 中午休息时间在读书课铃声一响 所有同学一律看书 4 4 下午放学由各班班主任组织好路队 有序走出学校 下午放学由各班班主任组织好路队 有序走出学校 5 利用一周时间专门训练学生课间值日的习惯 实行值日班长负责利用一周时间专门训练学生课间值日的习惯 实行值日班长负责 制 少先队辅导员随时监督 遇到困难及时解决 制 少先队辅导员随时监督 遇到困难及时解决 6 6 定期每周评出先进班级和先进学生 加大奖励力度 同时与科任 定期每周评出先进班级和先进学生 加大奖励力度 同时与科任 教师交流 请科任教师帮助规范学生动作等 教师交流 请科任教师帮助规范学生动作等 第 5 页 共 7 页 7 学习方面 将加大每天作业的检查力度 由各班班主任及时记录 学习方面 将加大每天作业的检查力度 由各班班主任及时记录 每天的完成情况 较好的同学及时奖励 问题严重的及时取得家长每天的完成情况 较好的同学及时奖励 问题严重的及时取得家长 的配合教育 的配合教育 8 努力建立起一套监督机制 重大事情由全体同学举手表决 通 努力建立起一套监督机制 重大事情由全体同学举手表决 通 过之后严格执行 全校每一位同学都作为监督员 过之后严格执行 全校每一位同学都作为监督员 9 努力建立起一套听证机制 平时 班主任多和学生接触 多了 努力建立起一套听证机制 平时 班主任多和学生接触 多了 解学生情况 听取学生意见 对于学生好的想法 建议及时采纳并解学生情况 听取学生意见 对于学生好的想法 建议及时采纳并 给与奖励和宣传 给与奖励和宣传 一个人的良好习惯 确实是一笔巨大的精神财富 同时我们还要一个人的良好习惯 确实是一笔巨大的精神财富 同时我们还要 意识到培养学生良好的习惯不是一朝一夕可以完成的 以上习惯只意识到培养学生良好的习惯不是一朝一夕可以