13学棋 活动单.doc

13学 棋（第一课时）【学习目标】1.能正确流利地朗读课文。2.学会本课10个生字，认识1个偏旁。初步理解由生字组成的词语。学生活动单教师导学案活动一：自学课文1自由读课文，边读边画出生字词。2小组交流：（1）组内互读，互相帮助把字音读准。（2）选读自己喜欢的段落，小组互评。3. 全班展示。活动二：练写生字新词1认读生字新词。2给生字扩词找朋友。3组内相互提醒容易写错的地方。全班展示评议。【检测反馈】完成习字册一 、导入新课1你喜欢下棋吗？会下什么棋？怎么下的？2板书课题，相机复习“学”，学习“棋”3书空课题。4过渡：谁跟谁下？二、自学课文1自读课文，边读边画出生字词。2组内合作学习，读准字音，读通课文。（1）组内互读，互相帮助把字音读准。（2）选读自己喜欢的段落，引导学生互评。 3. 全班展示。 重点检查生字的读音以及句子是否读通顺。三、识字写字。1出示字词卡片，指读生字。围棋 能手 专心致志 另一个天鹅 弓箭 动作 远近闻名（1）自己轻声读。（2）哪些字的读音要注意？（3）开火车读，指名读，齐读。2给生字扩词找朋友。3组内相互提醒容易写错的地方四、检测反馈完成习字册13学 棋（第二课时）【学习目标】1. 正确、流利、有感情地朗读。2. 理解课文内容，懂得读书学习要专心致志。学生活动单教师导学案活动一：学习第一段1自由读第一自然段，想想：你读懂了什么？2.小组交流。用“因为所以”复述内容。3. 全班展示。活动二：学习第二段1看图说说两个学生分别是怎么学的（指导注意观察眼神、动作、表情）。2读第二自然段，用“_”画出一位学生是如何学棋的；用“”画出另一位学生是如何学棋的。 3小组交流。 练习读好这些句子。4全班展示。活动三：学习第三段1. 轻声读第三自然段，用“因为所以”复述内容。 2.小组交流。3. 全班展示。【检测反馈】一个学生因为，所以后来成了的棋手，而另一个学生因为，所以棋艺。看来，学习、读书时都要，不能。一、导入。1、出示字词，巩固认读。2、指名读课文。二、学习第一段1自由读第一自然段，想想：你读懂了什么？2.小组交流。用一句话把这一段的意思说出来。（用“因为所以”复述内容） 3全班展示。强调“远近闻名”，所以秋是下棋能手。如果你画画很好，你就是画画能手，如果你捏橡皮泥很好，你就是捏橡皮泥能手，那么班上有谁是什么方面的能手？三、 学习第二段1看图说说两个学生分别是怎么学的（指导注意观察眼神、动作、表情）。 其他学生评价补充。2读第二自然段，用“_”画出一位学生是如何学棋的；用“”画出另一位学生是如何学棋的。 3小组交流。 练习读好这些句子。4全班展示。小结：农民伯伯有一句老话：种瓜得瓜，种豆得豆。你付出了汗水，就会有丰收的喜悦，你心不在焉、上课走神，不付出努力当然什么都得不到。现在，老师请你猜一下，这两个学生最后会是怎样的呢？指名说（说出理由）四、学习第三段 1. 轻声读第三自然段，用“因为所以”复述内容。 2.小组交流。3. 全班展示。总结：今天，老师发现同学们就像那个专心致志学棋的学生一样，个个很认真，看来，学了这篇课文，你一定有很大收获，是不是？你能勇敢地举起你的手，向我们大家说一说你