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雄武乡小补以小学 一 年级 数学 学科备课教案 备课备课教师 熊俊 备课时间 3 月 5 日 计划授课时间 3 月 7 日 本周第 3 课 时 课题十几减 8课型新授课 本课题课时数 1 课时 本课时为第 1 课时 备课日期 2017 年 3 月 5 日 教学 目标 1 学生初步学会计算十几减 8 2 使学生通过练习 进一步理解计算退位减法的思考方法 教学 重点 初步学会计算十几减 8 教学 难点 初步学会计算十几减 8 进一步理解计算退位减法的思考方法 教学 准备 数字卡片 小棒 教学过程设计 预习设 计与学 情分析 预习教材第 13 页 例 2 并将课本上的空完成 对于学生已有的知识经验来说 这部分的内容还是比较简单 容易接受的 教学环节及过程 教 学 内 容 一 铺垫孕伏一 铺垫孕伏 1 口算 8 3 9 5 7 6 8 5 7 4 9 2 9 8 8 7 2 看卡片 说出 里应填多少 9 16 8 13 9 15 8 17 3 12 9 3 说一说想的过程 二 探究新知二 探究新知 1 出示例 2 1 观察画面 理解图意 复述画面内容 2 怎么解决这个问题 学生分组讨论 说一说自己的 想法 3 学生汇报讨论结果 列出算式 12 8 4 谈一谈你是怎样想的 4 小结 刚才大家动脑筋想出了四种不同的思考方法 这几种方法都很好 其中第一种方法比较快 它采用的是 想 加算减 的思考方法 在今后的学习中我们也可以采用这种思 考方法 2 补充练习 摆一摆 算一算 让学生在书桌上摆出 8 个红圆片 再摆出 5 个黄圆片 然 后再摆上大圆圈 1 这种摆法表示什么意思 8 个红圆片 5 个黄圆片 一共有 13 个圆片 2 再用虚线套住 8 个红圆片 这种摆法又表示什么意 思 该怎样列式 13 8 5 或 13 5 8 计算时你是怎样想的 让学生说一说思考过程 三 巩固练习三 巩固练习 1 完成第 13 页的 做一做 第 1 题 让学生口算 全班集体订正 个别题目让学生说说思考过 程 2 完成第 15 页练习三的第 2 题 计算并说出是怎样计算 的 作业 设计 完成家庭作业第 9 页 第 4 课时 十几减 8 7 6 一 板书 设计 十几减 8 12 8 方法 1 10 8 2 方法 2 8 4 12 2 2 4 12 8 4 教学 反思 在学习了十几减 9 后 学生在学习十几减 8 就简单了许多 课堂气氛也相 对的变得活跃了
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