数学人教版九年级下册解直角三角形2.doc_第1页
数学人教版九年级下册解直角三角形2.doc_第2页
数学人教版九年级下册解直角三角形2.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

昌宁县有效课堂教学复习学案课题：解直角三角形 第2课时一、复习目标1、知道作直角三角形的四种类型。2、知道坡度与坡角。3、会用三角函数解决实际问题。二、复习过程1、考点知识梳理归纳常见类型已知条件 解法两直角边a、b ，tanA=，B=90-A一直角边a和斜边c , sinA=,B=90-A一直角边a和锐角A , ,B=90-A斜边c和锐角A ,B=90-A坡度与坡角坡角：是坡面与水平面的夹角，通常用表示。坡比（坡度）：铅直高度与水平宽度的比，通常用i表示，即i=，即。2、实战训练在四边形ABCD中，E、F分别是AB、AD的中点，若EF=2，BC=5,CD=3,则tanC等于（ ）A、 B、 C、 D、 若的补角是120，则sin= 。（2012安徽）如图，在ABC中，A=30，B=45，AC=，求AB的长。3、总结归纳根据所给条件，选择正确的解题方法。清楚记住特殊三角函数值。掌握基本技能，正确添加辅助线，恰当构造直角三角形。三、当堂检测如图，先锋村准备在坡角为的山坡上栽树，要求相邻两树之间的水平距离为5米，那么这两树在坡面上的距离AB为（） A、5cos B、 C、5sin D、 正方形方格中，ABC的位置如图所示，则cosC的值为 。(2012重庆)如图，在RtABC中，BAC=90，点D在BC边上，且ABD是等边三角形，若AB=2，求ABC的周长（结果保留根号）。（2012青岛）如图，某校教学楼AB的后面有一建筑物CD，当光线与地面的夹角是22时，教学楼在建筑物的墙上留下高2米的影子CE；而当光线与地面夹角是45时，教学楼顶A在地面上的影子F与墙角C有13米的距离（B、F、C在一条直线上）（1）求教学楼AB的高度；（2）学校要在A、E之间挂一
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论