语文人教版五年级下册《杨氏之子》教学设计

杨氏之子杨氏之子 教学设计教学设计 同学们 从上学期我们就一直坚持经典诵读活动 看得出同学们都兴趣浓厚 现在咱们就来练上一 练 怎么样 1 知之为知之 非淡泊 非宁静 书犹药也 老吾老 幼吾幼 2 像这样的语言大家一定还有很多的积累 对吧 谁能说一句给大家听 预设 1 己所不欲 勿施于人 2 人无远虑 必有近忧 3 温故而知新 4 业精于 5 三人行 6 有朋自远方来 7 学而时习之 8 与朋友交 9 爱亲者 知之者 不如 相信大家课堂上的表现会更加精彩 是吧 上课 教学流程预设 教学流程预设 一 读题 解题 一 读题 解题 简介文言文简介文言文 1 1 导入揭题 解题 导入揭题 解题 师 同学们 刚才我们积累的句子都是出自文言文 出示课件出示课件 今天 我们就来学习一篇完整的文 言文 杨氏之子 板书 杨氏之子 板书 齐读课题 师 明白题目的意思吗 杨 是姓 氏 放在姓后表示尊重 之 的意思是 的 那 杨氏之子 的意思就是 姓杨人家的儿子 出示课件 2 你贵姓 也可以称为 氏之子或之女 学着课题的样子说说自己或同桌吧 3 3 介绍 介绍 世说新语世说新语 今天我们认识的杨氏之子的故事被刘义庆记录在 世说新语 里 师 了解这本书吗 自由读读 这本书主要记载汉末到晋代士族阶层言谈轶事的小说 分上中下 三卷 共 36 篇 杨氏之子 是第二篇里的一个小故事 板书 刘义庆刘义庆 世说新语世说新语 出示课件出示课件 二 二 初读课文 读通课文初读课文 读通课文 1 初读感受 这是我们学习的第一篇文言文 自由读一读 看看跟我们现在的文章有什么不一样 难读 难懂 精炼等 出示课文出示课文课件课件 师 很多人都觉得文言文很难读 很难懂 其实 书读百遍其义自见 读读 是学文言文的诀窍 2 请大家再自由读课文 注意读正确 读通顺 难读的句子多读几遍 板书 读板书 读 3 谁来挑战一下 指名读 相机评价 重点指导朗读 孔指以示儿曰 为为设果 儿应应声 答曰 两个多音字 为 应 未闻孔雀是夫子家禽 理解 家禽 4 读文言文不但要读正确 读流利 还要读出它的节奏来 这样才有古文的韵味 出示方法课件出示方法课件 师 范读 练读 5 再指名读 齐读 评 你们都读得有滋有味的 都读出了文言文的韵味 三 研读全文 理解意思三 研读全文 理解意思 1 学习文言文光会读 还不行 还要弄懂字里行间的意思才行 你们觉得可用哪些好方法来读懂文言文呢 相机板书 看注释 查工具书相机板书 看注释 查工具书 那这篇课文到底讲了 杨氏子的什么事呢 请同学们试着用上这些方法读读课文 如果有不懂的地方请做上记号 待会儿一起 来交流 学生自学 教师巡视指导 2 2 交流反馈 交流反馈 一 理解 一 理解 梁国杨氏子九岁 甚聪惠 梁国杨氏子九岁 甚聪惠 1 句意 梁国有一个姓杨的孩子才九岁 非常聪明 出示课件出示课件 梁国杨氏子九岁 甚聪惠 梁国杨氏子九岁 甚聪惠 师 你读懂了杨氏子的年龄只有九岁 比大家还要小 对不 板书 聪惠板书 聪惠 聪 的意思是 聪明 惠 的意思是 智慧 板书 智慧板书 智慧 生 惠 是通假字 通 慧 你从哪儿看出来的 看注释 出示课件出示课件 师讲述通假字的原因 2 师 你说的 非常 是文中哪个字的意思 甚 我们班这位女同学非常可爱 可以说是 甚可爱 她朗读的声音非常动听 这位男同学长得非常非常非常帅 甚帅 3 指名读 师评 一个 甚 字将杨氏子的聪慧表现得淋漓尽致 师评 你不仅读出了杨氏子的聪明 还读出了内心对他的的喜爱 板书 杨氏子杨氏子 二 研读 二 研读 孔君平诣其父 父不在 乃呼儿出 孔君平诣其父 父不在 乃呼儿出 1 师 故事中除了杨氏子 还有一个人物是谁 板书 孔君平 板书 孔君平 知道孔君平是谁吗 出示课件出示课件 师插入孔君平的资料齐读 丰富课堂内容 是当时的庭尉 相当于现在的法庭庭长 孔 君平来干什么呀 生 孔君平来拜见他的父亲 他的父亲不在家 就把儿子叫出来 孔君平诣其父 孔君平诣其父 父不在 乃呼儿出 父不在 乃呼儿出 2 哪个字的意思是 就 乃 就 于是 那 诣 字的意思是 拜见 其 他 3 师 你来读读 你读明白了什么 可追问 两家关系怎么样 孔君平经常来杨家玩 彼此 比较熟悉 从哪儿看出来 为什么 师评 你不仅读懂了字面的意思 还读出了句子的内涵 小结 让一个九岁的孩子出来接待客人 足见这个孩子也真了不起啊 齐读 三 研读 三 研读 为设果 果有杨梅 为设果 果有杨梅 1 父亲的老朋友来了 恰巧父亲又不在家 那杨氏子是怎么接待客人的呢 出示课件齐读出示课件齐读 生 杨氏子为孔君平摆出水果 水果中有杨梅 哪个字的意思是 摆出 设 师 这里并没有写是杨氏子为孔君平设果 你是怎么知道的 生 因为上一句讲了孔君平来拜见他的父亲 所以应该是杨氏子为孔君平设果 师 这是待客之道 你真会读书 文言文的语言表达十分精练 表达的时候跟我们现代文可不一样 像这一句就省略了主语 叫承前省略 理解的时候我们就要联系上下文的意思作一些补充 这种方法我 们现在也经常在用 叫 板书 联系上下文 板书 联系上下文 2 师 从这句话中 你还可以读出什么 生 杨氏子热情招待客人 哪里看出来 师 嗯 客人来了 赶紧端出水果 端出多少水果 就一种吗 哪里看出来 评 说得太好了 杨氏子真是热情好客的孩子 端出了好多的水果 我们来认识一下杨梅我们来认识一下杨梅 读一读 评 从你的神情中 我分明看到了一个热情好客的杨氏子 四 品读 孔指以示儿曰 四 品读 孔指以示儿曰 此是君家果此是君家果 儿应声答曰 儿应声答曰 未闻孔雀是夫子家禽未闻孔雀是夫子家禽 过渡 一个热情好客的杨氏子不由让孔君平心生喜爱之情 现在又见 果有杨梅 于是 孔指孔指 以示儿曰 以示儿曰 此是君家果此是君家果 生 生 儿应声答曰 儿应声答曰 未闻孔雀是夫子家禽未闻孔雀是夫子家禽 1 齐读 他们之间在说些什么呢 谁来说说这两句话的意思 生 孔君平指着杨梅给杨家子看 说 这是你家的水果 杨氏子马上回答说 我可没有听 说过孔雀是您家的鸟 师评 说得真好 能具体说说哪些字的意思吗 理解 曰 此 应声 未闻 夫子 谁还会说 五 体会巧妙 五 体会巧妙 A 理解孔君平的话理解孔君平的话 1 你听懂了孔君平的言外之音了吗 可追问 为什么单单指着杨梅说 不说其它水果呢 生 孔君平拿杨梅和杨家的姓开玩笑 说杨梅是杨家的孩子 评 你真会听话 生 孔君平是要诱导杨氏子 杨梅和杨氏子是一家人 板书 板书 杨梅杨梅 杨家果杨家果 2 师 你真聪明 一下就听明白了 可是这么巧妙的弦外之音杨氏子听出来了吗 未闻孔雀是 夫子家禽 杨氏子也拿孔君平的姓反驳 师 这一招在兵法上叫以其人之道 还治其人之身 板书 孔雀板书 孔雀 孔家禽孔家禽 3 再自由读读 想想杨氏子的言下之意是什么呢 可以借助板书来说说 如果说杨梅是我杨家 的果 那么孔雀就是您孔家的鸟了 既然孔雀不是您家的鸟 那么杨梅又怎么会是我家的果呢 评 杨氏子不但会听 还会挺会说 B B 理解杨氏子的回答 理解杨氏子的回答 1 如果孔君平这样跟你开玩笑 你会如何回答 生答 老师担心你这样回答可能会气走客人哦 师 比比和杨氏之子的回答有什么不同呢 课件出示课件出示 孔雀是君家禽 孔雀是君家禽 未闻孔雀是夫子家禽 未闻孔雀是夫子家禽 2 比较这两句话 你发现了什么 同桌练读 理解 未闻 夫子 1 未闻 没有听说过 显得委婉 上一句就显得生硬了 指名读 读出委婉的语气来 2 夫子 怎样的人可以称得上 夫子 师 如果来的人不是孔君平 而是张君平 李君平 还能称夫子么 不一定 如果来的是阿 姨呢 不能 因为阿姨是女的 夫子一般指男的 你们老师可以称为 夫子吗 师 如果来的是一个小男孩呢 不行 因为夫子指的是大人 师 是的 夫子一般指年龄比较大的男士 师 如果来的是一个没有文化 目不识丁的老农 我们可以称他为夫子么 不行 师 一般有文化 有涵养的成年男子 可以称为夫子 比如孔子我们就称为 生齐 孔夫 子 孟子 生 孟夫子 比如你们的校长 可以称为 阮夫子 称孔君平为 夫子 显得有 礼貌 我们分男女同学来对对看 孔指以示儿曰 孔指以示儿曰 此是君家果此是君家果 儿应声答曰 儿应声答曰 未闻孔雀是夫子未闻孔雀是夫子 家禽家禽 3 理解 应声答曰 这么巧妙的回答 杨氏子一定思考了很长时间吧 理解 应声答曰应声答曰 不假思索 几乎想都没想 那你觉得他是一个怎样的孩子呢 思维敏捷 机智 说话有礼貌 评 你真会读书 很有学习文言文的天赋 朗读 评价 你的朗读让我仿佛看到了一个机智的杨氏子 小结 杨氏子的回答是如此快速 如此巧妙 如此有礼 怪不得文章一开头就说了 齐读 梁国齐读 梁国 杨氏子九岁 甚聪惠 杨氏子九岁 甚聪惠 4 如果来访的客人姓黄 你觉得他会怎样回答 出示课件出示课件 生 未闻黄瓜是夫子家菜 未闻黄帝是夫子家人 黄色 黄莺 黄鱼 黄岩 黄山等 如果来访的君平不姓孔 也不姓黄 而是其它的姓 你会说一句吗 预设评 你真是伶牙俐齿 谁愿意跟黄鼠狼结亲啊 真是臭大了 黄帝 我可高攀不起啊 积累 你们个个都真会说话啊 像这样形容人善于言辞的成语还有哪些呢 出口成章 出口成章 能说会道能说会道 伶牙俐齿伶牙俐齿 巧舌如簧巧舌如簧 油嘴滑舌油嘴滑舌 唇枪舌剑唇枪舌剑 三寸不烂之舌三寸不烂之舌 花言巧语 花言巧语 四 赞四 赞 聪惠聪惠 机动 口头或书面练笔 机动 口头或书面练笔 孔君平听了杨氏子的回答后 他会想什么 神情 动作又是怎样的 还会说些什么呢 请同学们联 系课文内容展开想象 写下来 可以用现代文 也可以尝试着用文言文 参考答案 孔君平听了杨氏子的回答 暗想 我原本是想借杨梅和姓杨的字一样 来考考这个孩子 是不是真的非常聪明 没想到 他居然拿孔雀和我的姓来反问 回答得又是那样婉转 真是了不得 于 是他笑着说 耳闻杨氏之子甚聪慧 今日一谈 果然名不虚传哪 真是可喜可贺 孔君平一愣 继而笑曰 汝多智乎 妙哉 此乃可造之才 小结 同学们都走进了孔君平的内心世界 说出了他心中想说的话 评价 动作 心理 神态 五 熟读成诵五 熟读成诵 过渡 古人用了短短的 5 句话就告诉了我们一个故事 让我们感受到了小孩子的聪慧 礼貌 老师 觉得 像这样的文章 我们应该把它给背诵下来 1 练习背 2 指名背 3 男女生比赛背诵 六 阅读链接 好书推荐六 阅读链接 好书推荐 回顾方法 回顾方法 虽然我们是第一次学习文言文 但大家都有着学习文言文的天赋 学得很棒 在理解文 言文的时候 我们可以采用哪些方法呢 除了字面的意思 我们还读懂了文字背后的内涵 下面的这两 篇文言文讲述了几个孩子的聪明机智 大家自由读读