数学北师大版二年级上册一天有多长.doc

教学目标：1.结合具体情境,独立探索,经历编制7的乘法口诀的过程,理解每句乘法口诀的意义.2.会用7的乘法口诀进行计算,并能解决简单的实际问题.3.沟通新旧知识之间的联系,初步发展类推能力.教学重点：探索、编制7的乘法口诀,理解每句乘法口诀的意义.教学难点：用7的乘法口诀进行计算,解决简单的实际问题.教学准备：课件、实物投影.教学过程：一、谈话导入师：今天几月几日?你知道今天是星期几吗?那一个星期有几天呢?生：一个星期有7天.师：2个星期,3个星期9个星期呢?师：你可以利用书中的表格将余下的信息补充完整.学生汇报.（汇报的时候请像我这样说1个星期有7天,2个星期有14天）二、新授（一）复习学过的前5句乘法口诀师：2个星期有14天,你是怎么知道的呢?生汇报：（7+7、72、口诀）师：3个星期你想到以前学过的哪句口诀呢?生汇报,教师板书.师：4个星期,5个星期,6个星期呢?生：汇报.(二)编7,8,9这三句口诀师小结：刚刚这几个题都是利用我们以前学过的乘法口诀来解决的.7个星期,8个星期,9个星期分别有多少天?你能不能像这样纺出乘法口诀吗?生试说,然后汇报.师：7的乘法口诀我们编完了,同意吗?生：不同意.还少一句.师：我们一起来说吧.这就是今天我们学习的7的乘法口诀.（板书）（三）背7的口诀1.从头到尾读一遍.2从后往前读一启遍、3男孩的小眼睛特别亮,所有男孩拍手读,女孩认真听.4女孩拍手从后往前读一下.5老师来检查一下同学们背的情况吧.男孩从头到尾背一下,.6女孩从后往前背一下.（四）讲记忆口诀的方法师：在背的过程中你觉得哪句口诀总是记不住呢?预设：1、67（1） 五七三十五,六七比五七多一个七,所以用35+7=42（2） 三七二十一,六七表示6个7,三七则表3个7,6个7比3个7多3个7,所以21+21=42（3） 书中的线段图师：你能像我这样说一说67=42是怎样记的吗?2、78师：老师也有一句总记不住,能帮老师想想办法吗?生讲解方法.师小结：利用知识间的联系来记忆口诀,真是一个好的方法.三、巩固练习师：学这么长时间,大家都累了吧,接下来我们玩个游戏吧.（一）对口令1一七（得七）二七（十四）三七（二十一）2七九（六十三）七八（五十六）六七（四十二）3抢答开始 七九（ ）五七（ ）六七（ ）七七（ ）（二）补口诀师：小朋友背得真熟练,这换形式你愿意试一下吗?大屏幕出现,七九（ ）五七（ ）六七（ ）七七（ ）七八（ ）（三）看算式说口诀78 57 79小组内选择出一人回答问题.（四）看口诀写版式P81 2题师：同学们背得不错,老师要检验你们写得如何,打开书81页看2题,听懂了吗?1独立完成2汇报(五)口算P81 3题1独立完成2汇报（六）看图列算式P81 1题1.第一幅图（1）独立完成（2）汇报（3）你是怎样想的?（4）还可以怎样看?2第二幅图学生独立做,汇报,同桌互查3古诗一首师：除题目外,这首诗共有多少个字?生汇报师：你是怎样想的?师小结：其实在生活中还有许多地方也用到乘法口诀,请你读读下面的话,然后和你的同桌说一说你发现的乘法口诀.四、总结师：这节课我们学习了7的口诀,希望小朋友们能利用它解决生活中的问题,做到学以致用.五、板书设计一共有多少天（7的乘法口诀）1个7 17=7 一七得七2个7 27=14 二七十四3个7 37=21 三七二十一4个7 47=28 四七二十八5