2018高三语文专题复习图文转换之数据图表-教学设计.doc

和风中学2018高三语文专题复习图文转换之数据图表教学设计执教者：雷慧娴任教班级：高三（13）班【教学目标】一、知识与技能：学生阅读近5年高考语文试卷中出现的图文转换题，熟悉图文转换考查题型。2、明确考纲要求，了解高考图文转换题的图类和考点。二、过程与方法：1.讲评课前作业，帮助学生分析在做图文转换题时容易出现的问题，明确正确的解题思路与方法。2.通过随堂练习，考生能够根据图表中的有关内容，分析有关材料，对材料进行综合性评价，学生在语言表达方面有所突破，提高答题质量。 三、情感态度与价值观：借对此类题型的引导分析，培养学生语文应用、审美、与探究能力。【教学重点】限时随堂练习，提高答题质量。【教学难点】1.了解整体认读图表内容的注意事项；2.掌握归纳读图结论的方法。【课前准备】学生提前阅读学案（含近五年高考图文转换真题），选做3道题，了解高考图文转换题型。【教学课时】一课时【教学方法】讲授法、演练法【教学过程】一、导入课前，同学阅读了学案，也做了几道题。今天我们将进入图文转换的专题复习。图文转换选材贴近生活，在高考语文中题型丰富，非连续性文本中出现考查，也可以独立成题，分值低至3分，高至60分（如：2016全国1卷作文）。 二、考情解读（一）考纲要求考纲没有给出图文转换明确的试题样式和要求,但这类题目和考试大纲中要求的语言表达简明、连贯、得体、准准确、鲜明、生动紧密相连。图文转换题，表面看来是“看图说话”，实际上，它综合了逻辑推理、句式变换、仿写句子、续写补全句子、压缩语段等多种题型，是在考查考生综合的语言表达能力。（二）图文转换的图类与命题角度（考点）带着学生阅读学案，明确图文转换的图类与命题角度（考点）。图 类命题角度数据分析类统计表格1.概括结论2.提炼观点3.提出建议4.拟写标题折线图/坐标图柱状图饼状图图片解读类流程图/框架图1.描述构图要素2.寓意3.拟写标题、广告语、对白等徽标图词云图画像/照片地图漫画注：打“”的，为语文高考全国卷真题中出现过的。三、学案习题讲评（2014辽宁，6分）（一）带着学生读题，分析试题。1.考点：图文转换结合了补写句子的考点。2.题干要求：（1）不得出现数字，（2）语义连贯，（3）无字数要求。（二）分析学生样卷的答题情况，找出失分原因与对策。学生姓名第一个空第二个空第三个空评分赵庭耀都选择希望都选择大多认为D市民也有认为无所谓的0许碧莹超过一半的人都希望开设礼仪教育课程大多数的人都认为三者都需要承担责任近1/4市民表示无所谓0黄睿聪有着相同的意见市民更重视和礼仪的行为0失分原因不连贯；出现数字；表意不明不连贯；表意不明出现数字；搞错答题方向不连贯；没有找到答题点正确的解题思路与方法：1.认真审题。不能出现数字，可以用“大部分”“大多数”等词来表达。2.整体认读图表内容。关注图标题目、表头，把握图表大主题或方向。3.找准答题区域，归纳读图结论。4.检查，表述要准确，修改不连贯和有语病的句子。4、 随堂限时练习1. 限时4分钟，找两个学生上黑板展示第一问答案。下面的两幅饼状图是2013年3月福布斯中文网对我国大众富裕阶层(俗称“白领”)的年龄及学历分布情况调查的结果，请根据图表所反映的情况补充下面文段中空缺的内容，使上下文连贯。要求：补充内容不出现图表中的具体数据。（4分）调查显示，中国大众富裕阶层在年龄结构方面， _ _，而“80后”在其中所占的比重也越来越大。大众富裕阶层的学历普遍较高，本科及以上学历的总占比超过三分之二。综合以上两图，大众富裕阶层的总体形象可以大致概括为是一群_ 。 1.答案 “70后”与“60后”占主要地位 有文化的中青年人/年纪较大的高学历的人/中年知识分子解析 回答第一句需要仔细观察年龄分布饼状图，还需要注意 “80后在其中所占的比重也越来越大”这一句，说明需要填的是什么年龄阶段占主体，很明显是“60后”与“70后”。第二句是总结句，需要对“白领”的年龄和学历做总结。2限时5分钟，学生可以讨论，找三个学生上黑板展示第一问答案。下图为某项技能练习的成绩曲线图，请仔细观察后回答问题。(5分)(1)简要概括练习成绩变化的三个特点，每点不超过6个字。(3分)(2)就学习而言，你从此图得到了哪两点启示？(2分)2. 答案(1)总体不断提高/大势总体上升/总体不断上升/呈上升趋势也会有起伏/有波折/不稳定增幅渐小/增速渐慢/前快后慢(每点1分)(2)练习能不断提升成绩。成绩有起伏是难免的，不要失去信心。进步缓慢时要设法寻求突破。(每点1分，答对两点即可)解析 第(1)题要求答出曲线变化的特点，主语是成绩，可以提示学生曲线的整体特点、局部特点和变化的特点，第(2)题要求写得到的启示，要注意横纵坐标的结合。5、 课堂小结解答数据分析类的图文转换题要把握好以下三个方面：（一）整体认读图表内容。关注图标题目、表头，把握图表大主题或方向。图表式的要兼顾图表的各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点），坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状、饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。 （二）归纳认读结果，注意： 重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图标的关键处，也是得到观点的源头。 注意图表细节。图表下“注”等细节起提示作用。 认真审题。根据考题要求进行回答，才能有的放矢；考题要求往往对内容有一定的提示性。比较题目要求和图标信息，就可准确回答问题。简要归纳概括。解答前，正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再按题目要求(句式、字数) 归纳概括，就符合简答要求了。（三）注意在表达中不能出现语病。特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势的，可用的词语有“增长(加)了”“增加到”“增长了倍”，“与同期相比，增长”等；表明下降趋势可用的词语有 “减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念：“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55%70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。6、 课后作业阅读下面的材料，回答问题。(4分)安徽省某中学对该校600名学生采用问卷调查的方式，就出彩中国人和中国好声音两大电视节目的收视情况进行调查，统计结果如下：出彩中国人中国好声音喜欢不太关注喜欢不太关注原因很感人，很励志与自己关系不大能表现个性品位不高收视人数182418490110比例30.3%69.7%81.7%18.3%(1)请用一句话概括统计结果。 (2分)(2)