数学北师大版一年级上册背土豆说课

背土豆背土豆 说课稿说课稿 宁兴学校 刘成兰 一 说教材 本节课是北师大版小学数学一年级上册第 36 37 页内容 主要学习得数 是 7 的加法及相应的减法 教科书创设了 老鼠背土豆 的童话故事情境 以 连环画的形式呈现了一加一减两个场景 之后通过三个层次的活动展开了有关 7 的加减法的学习 一是进一步体会加法和减法的实际意义 学习得数是 7 的 加法和相应的减法的计算方法 二是通过 想一想 活动 为正确计算 7 的加 减法积累经验 三是通过 说一说 寻找生活中有关 7 的加减法的原型 进 一步丰富学生对加减法意义的理解 为此确定本课的教学目标是 1 借助有趣的故事情境 进一步理解加减法的意义 探索并掌握有关 7 的 加减法的计算方法 发展学生的数感 2 能根据数学信息列出加减法的算式 并能正确计算有关 7 的加法及相应 的减法 3 培养学生观察 语言表达 动手和初步运用所学知识解决生活中简单的 加减法问题 体会用数学的乐趣 本课的教学重点是 能正确计算 7 的加减法 教学难点是 运用所学知识解决生活中简单的加减法问题 根据学生的实 际情况 背土豆 共安排两课时 本节课为第一课时 二 说教法与学法 学生的经验和活动是他们学习数学的基础 抓住学生的年龄特点和心理特 点 从学生感兴趣的小故事导入新课 在观察情景图的过程中 既培养学生的 观察能力和语言表达能力 又激发了学生学习数学的兴趣 同时充分利用了学 具和多媒体教学手段 调动学生多种感官参与学习 整节课以故事为主线 把 教学内容串了起来 尽可能地激发学生的求知欲望 教学过程紧扣教材 根据 学生的实际适时引导 有效的学习就是激励学生动手实践 自主探索与合作交流 本课教学中 我尽可能地引导学生自主提问 自己解决问题 让学生在探索 操作 交流获 取新知 三 说教学过程 本节课的教学我主要设计了四个环节 故事激趣 探究新知 巩固练习 回顾总结 一 故事激趣 通过讲故事激发学生的学习兴趣 同时引入新课 二 探究新知 1 探讨 7 的加法及计算方法 1 出示第一幅图并引导学生观察 提出来问题 从图中 你发现了哪些数学信息 能提出来哪些数学问题 引导学生描述 图中的情境 如一只小老鼠正在往袋子里装土豆 一边有 个土豆 另一边有 个土 豆 根据数学信息 引导学生思考 你能提出哪能些数学 问题 学生只要提出的问题合理 老师都给予肯定 2 将 一共有多少个土豆 作为主要研究的问题进行探讨 你能列式解 决这个问题吗 学生会列出 或 重点提问 你 是怎样算出来的 学生独立思考后 交流算法 探讨 的减法及计算方法 1 出示第二幅情境图 引导学生接着讲 背土豆 的数学故事 并提出 问题 学生在讲好数学故事的同时 老师要善于捕捉并引导学生说出数量之间 的关系 如袋子里有个土豆 掉出来 个 袋子里还剩几个 2 解决问题 并探索计算方法 教学时 引导学生列式并计算出得数 重点提问 你是怎样得到还剩 个土豆的 鼓励学生结合操作活 动 如画图 摆小棒 摆圆片等 对算式进行解释 3 反馈交流算法 4 结合第三幅情境图 让学生编故事后填写教材第 36 页表格 学生独 立完成 教师巡视指导 点名学生完成黑板上表格并说明这样填的理由 让学生观察表格说说发现了什么 教师相机引导学生说出有关 7 的算式 3 说一说 课件出示 教材第 34 页 说一说 插图 师 看图后你明白了什么 说一说 学生思考后点名汇报 并让学生说说生活中什么地方会用到这些算式 三 巩固练习 看图写算式 课件出示课本 37 页第 题 学生独立完成 集体交流