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文档简介

音乐与伙伴同行教案一、教学目标1.能有表情地演唱歌曲希望与你同行2.能专心聆听管乐合奏，听辨管乐器音色，了解进行曲的主要特征。二、教学重点、难点1.了解管乐队的乐器及其音色特点2.通过聆听、节奏体验，感受伙伴进行曲的两个不同主题的旋律、节奏、音色上的变化3.掌握歌曲希望与你同行中切分节奏及上波音的演唱。三、教学过程（一）赏析管乐合奏伙伴进行曲1.拉德斯基进行曲导入2.了解进行曲的特征 学生讲进行曲的特征，教师总结（为欣赏伙伴进行曲，了解其进行曲的特 征打下伏笔）3.完整欣赏伙伴进行曲 提问：（1）乐曲是由什么乐队演奏的？ 教师介绍管乐团的乐器并听辨部分乐器音色 （2）音乐的情绪是如何的？ 4.简介作者卡尔泰克和作品的创作背景5.第二遍聆听作品 要求：（1）为乐曲分段落（学生给乐曲分段，并初步说出不同乐段的情绪色 彩）（2）听辨主奏乐器（要求在聆听后，讲出主奏乐器）6.第三遍聆听作品教师将主奏乐器写在黑板上，并编上序号，学生在聆听过程中，适时地手势出示相应乐器的序号7.分段赏析作品(1)聆听乐曲第一段跟音乐用“啦”轻声哼唱(2)聆听乐曲第二段 跟音乐用“啊”轻声哼唱学生讲乐曲两段主题不同的音乐色彩，并列表比较（在哼唱时，教师予以适当的声音和手势引导）8.进一步体验作品主题一出现时，第一小节拍6次，然后接第二和第三小节，整体随音乐反复。拍 手 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 右手拍右腿 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 左手拍左腿 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 主题二出现时参与节奏体验碰铃 0 0 0 三角铁 0 0 9.完整欣赏作品 学生分两组，一组以前面的方法哼唱乐曲，另一组随旋律作节奏体验。10.学生自我评价（二）学唱歌曲希望与你同行1.聆听歌曲录音 学生讲歌曲的情绪、内容及演唱形式。2.第二遍聆听歌曲提问：（1） 歌曲中D .C . Fine的含义是什么？（2） 歌曲可以分几段？3.视唱歌曲高声部乐谱要求：跟琴轻声视唱歌曲的乐谱，学生找出难点。师生共同解决难点：（1）切分节奏（讲大、小切分节奏，及变形切分）（2）上波音的唱法（3）休止符的唱法 4 3 2 0 1 1 4.学唱歌词 （1）以连贯的气息演唱（连音唱法）（2）分析歌曲各段情绪的变化5.完整演唱歌曲希望与你同行（1）要求有表情地演唱歌曲（2）为歌曲选择适合的演唱形式并演唱、学生自评、互评四、教师总结 今天这节课，同学们和小伙伴一起感受了乐曲伙伴进行曲和歌曲希望与你同行的音乐魅力
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