教学体会：不如意的课堂

1/4教学体会不如意的课堂我一直是主张把课堂还给学生的，课堂上尽量让学生去展现自己，挑战自己。经常会发现，哪怕是教师觉得学生可能很难解答的问题，却总会有学生带来惊喜。并且，如此得来的答案，不知比教师反复启发或不厌其烦地讲解得来的要强多少倍。今天有学生读古诗山行时，将诗人杜牧读成了“杜甫”，我想藉此机会涉及一点“李杜”和“小李杜”的知识，但又不希望从我的口中生硬地讲出来，便这样引出话题“这位同学不小心将杜牧读成了杜甫，说明在他的心中杜甫比杜牧更有名气。说到杜甫我不自觉地就想到了李白”我边说边观察孩子们的动态，就在我认为他们都没有这样的知识积累准备取其下策时，一个女孩开口了“我好像读到过李白和杜甫合称为李杜，杜牧和李商隐合称为小李杜。”她发言的时候，孩子们听得特别认真。肯定，如果这句话是从我的口中讲出来的，学生不过是听天书而已。让学生自己从具体的文本中发现语言文字的秘密，是我在课堂上践行的观点。例如，像我们爱你，中国这样的现代诗，对于小学生而言，所谓内容的理解并没有多大意义，因为诗歌表达的情感，哪怕忽略了具体的诗句与诗歌形象，题目也直白地告诉了读者。关键在于，这首诗是怎样运用诗的表达方式来抒发情感的直接作用于2/4听觉的节奏、韵律、对仗更显得感性。但是，如果学生没有这样的经验，该如何引导他们去发现呢我通过范读和有意改变韵脚的方式，鼓励学生边听边感受，然后发表自己的看法。果然，不仅有学孩子发现了押韵，还有孩子发现了对仗。但是，这貌似成功的课堂并没有让我找到成就感。问题出在哪里呢我觉得课堂上孩子们的思维并不流畅，无谓的干扰太多。这些干扰虽有来自孩子们的，而更多的却是来自我自己。什么样的干扰呢自己没有全身心地投入，没有一个可执行的愿景作为课堂行走的向导。这些日子，忙忙碌碌，且欠缺章法，很少能为哪一节课精心准备，常有心不在焉之感。毫无疑问，成就学生自主地位的课堂，不仅需要理念的支撑，还需要行动上的运筹帷幄。教学体会不如意的课堂相关内容教学体会尊重学教育是一种特殊的服务行业，没有学生的存在，当老师的就没有这碗饭吃。老师说到底是为学生服务的。服务业这一行，讲究顾客是上帝，为顾客创造价值，才能让自己生存发展。听名师讲课心得近期，学校里展开了教师听评课的活动，作为实习生的我们当然不会放过这次绝佳的机会，3/4去感受一下当地名师的教学风采。作为一名教师，首先上好课是最基本的要求。在实习前也有过一些试教活动，但真正的中学教学对我来说还是第一次。等待一颗种子发芽放寒假前，我给孩子们布置作业，内容是自学课本的一、二单元。为了引起孩子们的重视，我郑重强调“开学后要考试，成绩要在家长会上告诉你们的父母。香菱学诗教后体会一堂语文课、教学调控应注意五个方面XX中学余立正语文课堂教学是语文教学的中心环节。教师对学生的听、说、读、写各种训练的指导及对学生思想教育。主要通过课堂教学进行的。虚实结合的掌声多年做老师，总会遇到这种情形正在课堂上引导同学深入思考，忽然隔壁教室响起了如雷的掌声、欢呼声。于是，有许多同学的思路本科打断，有个别同学会嘀咕隔壁班在干啥呢己所不欲，勿施于人。教学体会警告也是一种爱寝室室长XX给我告状说是她管不了寝室里的人。其实她不说我也明白，因为一个连自己都管不住的人怎么去管理别人下午上自习之前，我把她叫到跟前问“昨天晚上睡得好吗”她点点头。“真的睡得很好”她迟疑地点点头。2016年度青年教师自我反思XX年是我参加工作的第三年，在过去的两年中，我学习到的东西比在校园里学习4/4到的东西还要多，工作的经验和生活的磨砺使我成长了很多很多，回顾过往的点点滴滴，真诚的感谢各位领导同事的扶持，让我在教育教学工作中有了更多的收获。有爱，方能如此教学体会今天上午第三节课在一年级三班听课，无意间发现教室黑板上整