【写作范文3篇】高中数学教研员工作计划【三篇】

【写作范文3篇】高中数学教研员工作计划【三篇】 下面提供的文章可用于工作中写作参考，提高效率，如果文档有不合适的地方可留言以便进行改进。 关于底图如果不需要图片或是要更换图片，只需要双击页眉便可删除或替换图片。 目录1.高中数学教研员工作计划【三篇】2.大学体育部工作计划书范本3.高三化学教学工作计划报告高中数学教研员工作计划【三篇】 一、指导思想本学期，本教研组以学校的工作计划和教科研计划为指导，以“教学、教研融为一体”为工作主线，继续加强数学教学的改革，注重改善学生的学习方式，以突出培养学生的创新意识和实践能力为重点来制定本学期的教研组活动计划。 二、工作思路及目标1.认真学习并贯彻学校新学期工作思路和工作要点，促进“教学、教研融为一体”的实践与探索。 2.再读“课标”，继续深入钻研新教材，关注学生学习与生活的有机结合，力求以高质量和务实、创新的课堂教学促进教学质量的提升。 3.将每位老师获得的有效资源带入教研组，使教研组的每一位老师都充分享受成果的喜悦和资源的共享。 注重教研组之间的横向和纵向合作和研究，建设可持续发展的教研组团体。 4.加强“课堂实效性”的研究，开展切实有效的研究，使探究式学习真正成为数学课堂的现实。 三、工作重点学生方面 1、通过课堂教学活动和数学课外活动进一步提高本年级学生学习数学兴趣和积极性。 2、加强学生的日常学习评定和数学竞赛活动，形成“比、学、赶、帮、超”的良好学习氛围。 3、本年级学生进一步养成良好的作业与及时改错的习惯。 4、使本年级学生正确运用错题记录本，提高自己的纠错反思能力，提高学习效率。 教师方面 1、继续营造并形成和而不同的教研组工作氛围，促进教师成长新的跨越。 2、本组教师教学常规扎实有效、人人有提高。 3、提高本组教师理论学习水平和教学习作水平，力争人人有文章获奖或发表。 4、使本组教师课堂教学设计及实施水平能力在原有水平上有进一步提升。 5、加强本组的课题研究，提高教师和教研组的课题研究水平。 四、具体措施 (一)加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵教研组研究和个人自学相结合;学习课改主要精神;数学学科教育改革行动纲领，数学课标;新课程标准外，我们努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的文章及先进的教学经验介绍，从中汲取丰富的养料，并进行内化，人人做到手中有书。 使自己的教育教学工作有一个理论的支撑。 (二)按时有效地开展教研组活动 1、小教研活动定于周二下午 二、三节课学校不集体活动时组内自行组织小教研活动。 在小教研活动中，要做好“传、帮、带”的工作，加强集体备课，共同研究讨论每一次活动内容的重、难点;突破重、难点的方法;练习题的设计;怎么有效地组织学生上课、知识的落实等。 除了这一规定时间外，组内教师随时进行各自教学情况的反馈交流，群策群力解决教学中遇到的困惑、难题，注重个人修改，充分做好课前准备工作。 2、大教研活动随着学校统一组织的教育活动进行学习活动，积极参与，认真思考，将别人的资源共享为自己的。 (三)、丰富学生的数学知识，开展学生计算比赛的活动，通过活动促进学生计算能力的提高。 (四)、学困生转化是教研组不容忽视的问题。 本学期初开展学困生状况分析，对学困生的情况进行仔细的分析和排查，认真制定转化措施和计划，因材施教，做到有针对性、时间落实、目标落实、人员落实、过程落实。 建立学生个人档案，转化记录注意跟踪观察，注重实际转化效果。 努力转化学困生，争取将优生率和及格率再提高一个台阶。 五、预期达到的效果通过这个学期的共同努力提高本教研组教师的执教水平及学生的学习能力，提高课堂教学效率，将教学工作做实做有效，为学生的发展铺路搭桥，让我们的教学工作更好的为学生的学习服务，让优生的优势带动班级学习氛围，尽量让每一个后进生都有一定的进步。 六、教研活动具体安排四五年级数学教研组行事历第1周研究制定教研组工作计划第2周学习数学新课标(白板使用培训)第3周研究分析本册教材侧重点、开展四数精品课研究第4周学案设计培训会第5周参与课题论证会(制定课题阶段性计划)第6周参与骨干教师论坛第7周参与信息技术培训(如何制作和应用课件)第8周说课演练第9周听算、速算、制图演练第10周期中复习研讨第11周期中试题分析第12周高效课堂的探究(五年级数学组)第13周教案、作业展第14周教师普通话竞赛第15周娱乐活动第16周参与教改先锋论坛(写出心得体会)第17周研讨学生能力测试内容第18周组织期末复习【篇二】 一、指导思想以万校长、田校长、刘主任提出的“抓常规教学、抓技能、抓课堂教学改革”的重要思想为指导，打破传统的教学模式，增强实施课堂教学改革的使命感和责任感，把课堂教学改革作为本学期的中心工作，以自主教学理念指导数学教研教学工作，大力推进课堂教学改革，为促进学校创新、数学学科的发展壮大和学生的发展而做出我们应有的贡献。 二、工作思路:数学教研组工作开展的如何，将直接影响本组全体教师的思想、业务素质和本学科的教学质量，为把本教研组建设成一支强有力的队伍，结合我校实际，特制定本学期的教研组工作计划。 1、开展集体备课，切实做好备课过程中的各环节即说课，编写教案;议课，精改教案;温课，优化教学;省课，反思教学。 充分发挥教研组的集体智慧，同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格，要把好本组的教学质量关，每位教师都要明确树立集体质量意识。 2、加强教研组的管理，教研组长经常深入听课，了解、检查本组的教学工作情况，每月对各教师的备课、听课情况检查一次，以便及时发现问题、解决问题。 3、充分发动教师积极参加听课活动，集思广益，对校级开设的公开课、示范课等要求无课的教师一律参加。 每月争取开设一堂组内公开课。 4、抓好基础教学，要面向全体，抓两头带中间，特别要重视做好后进生的补差工作。 5、认真组织教师理论学习，提高本组教师的理论素养，鼓励教师积极参加现代化教学培训，提高现代化教学工具的使用能力 6、搞好自编资料的积累和，做到分工协作，共同收益，逐步完善本组的教学资料库。 7、在呼老师的带领下搞好校本教材的编著工作，做到分工协作，共同受益，把它做为学生学习数学的辅助教材，提高学生的数学学习兴趣。 三、本学期活动主题通过课改怎样提高学生学习数学的兴 四、活动时间安排九月份 1、组织全组教师编写数学教学计划表统一教学计划 2、常规检查一次。 十月份 1、开展集体备课活动 2、组内教学设计比赛 3、公开课两次。 十一月份 1、期中常规检查 2、公开课两次 3、交流多媒体课件。 十二月份 1、公开课两次 2、期末考试出题、审题。 元月份 1、期末考试分析 2、教研工作总结。 【篇三】以提高课堂教学效率为中心，以提高教学质量提高为目标，以精细化管理为手段，以道德课堂推进为载体，促进学生全面发展，促进教师的专业发展，促进教学质量再创新高，特拟定此工作计划。 (一)学科教学现状分析数学教研组有20个教学班，由20位数学教师组成。 数学教研组工作有一定特色，教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效，新课程的实施，它给我们小学数学带来了新的教学理念和教学方式。 近几年来，很多教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式、思维方法都发生了可喜的变化，但是也有一些困惑阻碍着我们小学数学健康和谐地发展。 1、学生计算能力不强.新课程实施以来，我们总觉得现在的学生计算能力不强，很简单的计算也要出错。 也许，我们还在以以往的标准来衡量现在的学生，课程标准早已不在要求学生“迅速而准确地计算”，而是要求学生掌握必要的运算能力，这样显然对学生运算能力的要求降低了。 由于要求降低了，数学教材上计算题目也明显少了，很多数学老师在实际教学中就对计算教学不怎么重视了;另外课程标准提倡算法多样，开放式思维，我们的老师在课堂上就一味强调、分析、引导多种方法计算，这对于一些接受能力强的学生是“喝足了”，但对于一些接受能力弱的学生一下子“这种方法”，一下子“另一种方法”，最后“一点儿也喝不到”。 虽然课程标准对计算的要求是降低了，对计算的方法是开放了，但并不是对计算没有要求了，还是要求学生掌握必要的运算能力，况且数学是永远也离不开计算的。 2.学生数学练习量减少。 新课程实施以来，我们一直在强调提高课堂效率、减轻学生负担，我们所使用的教材上面的练习题比起老教材也相对减少了，供学生练习用的也只有课堂作业一本练习本。 因此不管是主观上、还是客观上都影响着现在学生数学的练习量。 我们都知道，数学知识没有经过一定量的练习学生是很难巩固的。 3.、教师对教材的处理能力不强。 使用新课程教材，对我们老师的要求更高了，主要有一下几个原因 1、每个知识在教材上的呈现比较简单 2、知识点的分布也比较分散 3、有些知识点还是在练习题中出现的 4、有些知识点原本在中学才有的，而如今在小学就出现了 4、课程标准还要求学生学生活中的数学、在生活中学数学这些都要求我们老师对教材进行必要的处理。 而我们农村教师对教材的处理能力并不怎么好，甚至有些老师还没有形成要对教材进行处理的意识。 部分老师还是按照教材的呈现步骤按部就班的进行教学，以致有时课上了一半内容就上完了，接下来就没事可做可教了。 针对以上情况我们制定了本学期工作目标和和各年级教学任务。 (二)、各年级教学任务 1、结合本学科认真实施新课程标准，用新课改精神和理念指导教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担。 2、加大教研教改力度，鼓励每个教师进行教学、测评、作业等各方面的创新和改革，积极撰写各级各类论文。 3、督促教师学习新课程标准理论和新教法的研讨，学习现代教育信息技术，大力提高理论水平和教学能力，培养自身综合素质，争做科研型教师。 4、积极搞好数学辅导训练，设计补充一些层次性作业，安排一些数学实践性作业。 力争不同层次的学生各有收获，其思维和实践能力有长足的发展。 5、狠抓教学常规，提高教学质量，促进本组教育教学成绩再上新台阶 三、主要工作与措施1加强常规管理，提高教师的业务水平。 (1)继续深入新课程理念的学习，用新的理念来指导自己的实际工作。 组织本组成员深钻教材，认真备课，探寻学生的认知规律。 要求合理安排教学过程、教学时间，尽力上好每节课，逐步提高课堂教学效率,向四十分钟要质量。 (2)组织年级组集体备课，充分发挥集体的作用。 (3)按时按量写好教学反思，并适时组织教学经验的交流。 (4)重视学生基本知识和基本技能的培养，深化教育教学改革。 鼓励教师采用多媒体辅助课堂教学，增强学生学习教学的兴趣。 (5)合理布置课外作业，共同探讨学生作业的布置及批改的新方法，在减轻学生课业负担的同时也适当减轻教师的工作负担。 在教学中重视学生良好心理素质以及审美情趣的培养，同时做好培优、稳中、补差的工作，逐步提高班级平均分、及格率和优秀率。 (6)相互学习，共同提高。 认真完成各自的听课任务，每学期听课的次数教师不少于20节，教研组长不少于25节。 (7)督促和帮助组内人员上好组内研究课、接待课或比赛课。 (8)组织老师们认真评析所上的每一节研究课，使上课老师有不同程度的收获。 2、继续加强教研教改，做到课题研究落实到位。 (1)保证集中学习的时间。 规定两周一次业务学习，学习时间为周三下午第三节，根据活动内容，采取分散学习与集中学习将结合的形式。 教研组长负责记录考勤及活动情况。 (2)要求教研组成员多学习理论知识，多进行探讨实践，多做实验总结。 本学期力争做一个课题，进行申报，鼓励教师积极参与相应课题的论文征集或交流教学经验的活动。 (3)加强信息技术的学习，提高获取信息的能力，促进信息技术与数学学科的合理整合。 (4)增强教研组的凝聚力，加大集体说课的力度，让教研组成员在“团结、奋进、创新、实干”的氛围中开展工作。 鼓励教师创新教学模式，倡导做反思型教师，从认真反思每天的教育教学工作的点滴做起，逐步养成思考的习惯，原则上每周一篇教学反思，并及时发在自己的博客上。 三、教研组教研活动安排9月份 (1)、讨论并制定本教研组计划。 (2)、落实个人研究课内容及时间。 (3)、业务学习看录像课，并进行交流。 (4)、业务学习集体备课，10月份 (1)、业务学习专题探讨“弹性作业的设计与实施”。 (2)、业务学习集体备课11月份 (1)校公开课，并进行评课 (2)、期中检查(二次备课、教学反思、学生作业)12月份业务学习主题论坛，观摩录像课，并进行主题1月份 (1)、讨论并制定期末复习计划 (2)、分组研讨复习方法与策略。 (3)、各种资料归档。 (4)、业务学习集体说课，并进行交流。 课题资料交流，并。 大学体育部工作计划书范本新的学期新的开始，为了更好的配合学生会整体的工作。 保证大家能积极参加体育锻炼、增强身体素质。 我部认真对以往工作及开展得活动进行了总结，并制定出新学期的活动安排和工作计划。 为体现“建设校园文化，培育学校精神，构建和谐校园”，我校体育部在组织建设方面有如下计划 1、为更好建设学校的体育活动，和学生社团联合会保持密切地联系，尤其是篮协、足协、排协、乒协、羽协等一些深受广大学生们喜爱的体育社团，多做经验的交流共同促进共同发展。 以共同开展体育活动为载体，发挥我校体育部的主导地位。 2、和各二级学院保持紧密联系，更好地督促与监督各二级学院的活动。 3、与外联部联手，和其他兄弟学校建立友好的交流平台。 主要是在学习他人之长的同时补己之短；并把我校的体育文化向校外推广，加强我校在其他院校中的影响力。 4、在有能力的条件下多为同学们传播最新的体育新闻及体坛盛事，使我校同学能了解更多的体育知识，更重要的是加强同学们全民健身的体育意识，国民身体素质的提高才是振兴强国的保证。 （一）部门例会管理计划 （1）由于体育部的任务特点，将采取比较机动的会议方式，但是我们同样设置了。 （2）全体成员必须准时出席。 无故迟到者须说明理由，例会每次须到，多次不到者除名。 若有事不能来时应提前向部长或副部请假，经同意后方可。 （二）干事培养管理计划提高本部成员的自身素质，多给干事提供一些锻炼的机会，使他们的才能得到充分发挥，这才是一个团体长盛不衰的根本所在。 （1）在每次例会中，我们将尽量让干事有更多的发言权，把总结的机会留给部委，尽量让他们发表好的意见，好的观点，并且从中观察他们各方面的能力，再加以培养。 （2）每次活动的之前要详细工作分配与部委，要求各有关部委工作到位。 活动结束要有工作总结。 此外，还将积极配合校体育活动。 （3）关心部委的学习与生活,紧密与干事间的关系，促进部门成员间的交流和工作的开展。 （4）制订完整的计划让体育部成员知道本学期活动的总的方向，同时也可以为一些同学的新创意提供新创意提供计划书写的参考。 三我校体育部在活动开展方面的计划 1、校级班级篮球赛篮球赛的宗旨在于丰富同学们的课外活动，加强个班同学之间的交流，使同学们感觉到大学生活的五彩斑斓，增进同学之间的友谊，展现我院同学的良好精神风貌，我们将会尽力贯彻“人文精神”，比赛注重的是友好，而不是竞争。 2、趣味运动会趣味运动会，顾名思义就是集体运动会与娱乐于一身的运动会。 让同学们在运动中享受快乐。 在快乐中体会体育的精神，我部将全力配合好生活部，我们坚信这将是一场非常成功的运动会。 3、体操比赛以上活动主要以加强各组织交流及鼓励学生体育运动为目的而设计，其详细内容详见各活动的策划书。 祝愿下学期我校体育部在校学生会的领导和我们体育部人员的努力下可以再创佳绩，体现以人为本的原则，为同学们多服务，服好务！高三化学教学工作计划报告 一、指导思想和目标指导思想认真研究“考纲”，仔细分析20xx年各地高考化学试卷，广泛收集天津市高考的信息，以最新的考纲和考试动向为依据，合理安排教学进度，保证一轮复习扎实、高效地顺利进行，圆满地完成教学任务。 目标高三化学总复习的主要目的应该是，帮助考生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类、加工，使之规律化、网络化。 通过对知识点、考点、热点进行思考、讨论、总结，初步让学生构建整个高中化学络，基本养成正确审题、答题的良好习惯。 二、基本学情本届高三共有个理科班，每班60多人，成绩不理想，总体基础较差。 本学期高三化学的班周课时为4节，周六日补课课时。 第一轮总复习中我们给学生每人配备的一本复习资料为。 三、教学方案第一轮复习时间20xx年8月2日至20xx年3月31日。 教学内容以高中化学课本为本，根据高考化学考试大纲中对知识和能力的目标要求，尽量按课本的章节进行系统地单元过关教学。 详细进度安排见附表。 第一轮复习的指导思想夯实基础，滚动提高。 高三化学教学工作计划第一轮复习阶段是对学科基础知识的复习和，使之系统化和深化，引导学生把握学科基本知识的内在联系，建立学络，并通过知识的回顾、应用、拓宽与辐射向其它学科进行渗透，这一轮复习着重于完善中学化学知识结构，复习内容要细致全面，即达到知识上不留死角的目的。 要加强变知识点复习为考点复习的研究，高考化学总复习知识点不少于100个，要完全复习完至少要到第二学期3月底，教师觉得要复习的都复习到了，而学生做起题来却往往“常规、常见、常讲、常练、甚至常考的知识点仍然常错”。 而化学考试热点只有近30个，其中有近二十个考点重现率特别高，而综合考试中，化学试题的量比较小，所考的必然侧重于考试的重点和热点，因此应该研究根据考点来组织化学高考总复习，可以缩短复习周期，提高针对性和实效性。 复习中要舍得在难点、重点问题上花时间、下功夫。 为达到知识上不留死角的目的，对一般性考点也不容忽视，可采取一般性的考点则通过练习的形式再现。 复习中穿插一些小的专题进行专题训练，小专题一般由四个部分组成知识点及对应目标;例题;知识规律、方法、技巧小结;目标检测题。 进行专题训练时要针对高考的重点和热点，主要以知识点和以解题方法为线索，注重知识和方法的综合运用，以发展能力。 第一轮复习的策略立足课络强化落实 1、正确处理“纲”与“本”关系教学大纲和考试说明是中学化学教学的基本依据，也是高考化学命题的基本依据。 现行课本是依据大纲编写出来的教科书。 因此,引导学生搞清纲与本的关系,对搞好高三总复习尤为重要。 高考总复习要重视课本，但又不应依赖于课本。 结合教学大纲和考试说明的内容，合理分散教材的难点，强化知识的重点，对知识点的处理应源于教材，高于教材。 明确考试的目的、能力要求和考查内容，力求抓住四点知识点;考试点;能力点;实际点(联系工农业生产、国防科技、环保知识的实际)。 不让学生做死题，少走弯路以求实效。 根据多年高考化学试题的分析、观察，化学命题的思路是守纲不守本。 即知识守纲、守本、不超出课本的范围，而能力不守本，可以大大超越课本。 因此，在总复习中不要随意拓宽知识范围，要深入分析研究教学大纲和考纲，对照近五年的高考试题和课本上的重点知识，找出知识点和考点，把课本知识进行适当的深化和提高。 要善于抓重点、抓规律，抓知识的归纳小结，抓知识点和考点的联系，不让学生死记硬背。 2、切实解决复习中的主要问题通过对知识点、高考试题及学生学习中存在的主要问题的分析、观察，目前化学学科的教学中存在的问题是教师讲，学生听;教师做(做演示实验)，学生看。 教师讲得很辛苦，学生听得也清楚。 但是前面听，后面忘;容易听，容易忘。 试题特点是多、全、小、精、活，考能力、考技巧、知识覆盖面广，考查灵活运用知识的能力题比重逐年增大。 命题趋势是稳中求变，变中求新，新中求活，活中求快。 要求学生答好高考题的标准是常见的题要会做，不常见的题也要会做，从来没见过的题也得会做。 这就要求在总复习中努力培养学生的各种能力，在狠抓双基上下功夫，搞清知识间的联系和知识点本身所具有的特点，解决疑难问题。 另外，学生在学习化学知识中存在着两个主要问题。 一是一听就懂、一看就会，一做就错、一考就糟。 为此，在教学中采取的措施是认真听讲、反复联想、熟能生巧、能力渐长。 二是概念多，理论多，实验杂，计算难，题型活。 在教学、复习中采取的措施是正确理解、注意联想，重视实验，讲究巧练，培养能力，善于记忆，前后对比，摸索规律，经常回忆，不易忘记。 存在的问题和采取的措施一一对应，学生目标明确，进步即可明显。 3、认真把住复习中的“六环节”“六环节”指阅读、提问、讨论、精讲、精练、点评。 (1)阅读在课堂的各个教学环节中，认真阅读教材是听好一节课的基础。 为了训练和培养学生的自学能力，体现学生的主体作用和教师的主导作用，以适应当今高考试题对学生能力的要求，无论是在平时上课中还是在高考总复习中，教师都应坚持引导学生认真阅读教材，从而让学生找出自己学习中存在的漏洞和薄弱环节。 在阅读教材时，重点引导学生对章节知识、单元知识及综合知识的重点、难点、疑点做到心中有数。 哪些知识是通过阅读教材就可以解决的，还有哪些知识自己理解上还有困难，主要通过认真听老师的讲解才能解决，以便做到有目的、有计划地听课，提高复习质量。 这一环节主要在课前通过导学案来完成。 (2)提问不管是在高三复习的哪一个阶段，教师都要根据考纲、考点、知识点提出富有启发性和思考性的问题，留给学生进行思考。 加上学生在第一环节阅读教材时积累的问题，这些问题需要有计划、有目标的分期分批解决。 只要长期坚持下去，就可以做到日积月累，积少成多。 学生每次接触的问题越少，印象越深，记得就越清楚。 时间长了，好多重点问题就在不知不觉中自然掌握。 (3)讨论在前两环节的基础上，组织学生对思考题中存在的疑点、难点进行讨论。 通过分析、讨论使学生搞清自己的遗留问题，加深印象，从而使每个思考题涉及的同一类问题都能搞清楚，做到“万变不离其宗”。 抓住分析讨论这一环节，学生就会获得牢固的知识。 (4)精讲由于总复习阶段时间紧，任务重，