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文档简介

北师大版二年级数学下册买电器教学设计教学目标：1、知识技能目标：探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确计算。2、过程与方法目标：结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系。3、情感态度与价值观目标：初步培养学生探索、交流、合作的能力，培养学生认真审题、准确计算的良好习惯。培养学生学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。教学重点：1、掌握整百、整十数的加减的口算方法。2、对“相同单位的数相加减”这一算理的理解。教学难点：理解“相同数位上的数才能相加减”的道理。教学准备：课件、学具（计数器、假纸钞）。教学过程一、复习旧知，作好铺垫1.口算。25+50=30+10=60-30=75-10=15-9=2.填空。80里面有（）个十140里面有()个十5个百是（） 2个千是（）15个十是（）26个百是（）二、创设情境，提出问题导入新课出示课件（图片展示）师：请大家根据给出的提示思考一下，这些电器的价格分别是多少？生1：洗衣机的价钱是一个整百数，在400和600之间，那么这个数就是500元生2: 电冰箱的价钱是由9个一百和6个十组成的，所以价格是960元生3：电视机的价钱是8张100的人民币，所以是800元生4：电风扇的价钱是一个三位数，它的百位数是2，十位和个位数都是0，所以是200元。三、提出问题、自主探索师：现在我们已经知道了价格，那么你们能根据这些信息提出什么数学问题呢？（2）学生解决问题师：怎样解决这些问题，你有什么好的方法吗？请在小组内交流各自的算法（3）小组交流（4）全班交流汇报，展示算法的多样化提出概念：相同数位上的数相加（满十向前一位进一）四、继续探究，深化算法师：我们已经解决了加法的问题，看看能不能提出一些减法问题？学生小组交流减法的算法。学生汇报计算方法。提出概念：相同数位上的数相减五、巩固练习、提高拓展1.天下我最棒340+90=670-600=730-500=1800+200=340-90=670-60=730-500= 1800-200=2.我说你算找出比下面的数少100的数1.3502.7603.1004.280找出比下面的数多200的数1.4002.5303.6704.2903.我是小天才在里填上,280+306400-400=6400-400750+40=40+750960-80900-80六、课堂总结七、板书设计买电器1、买一台洗衣机和一台电视机一共花多少元？500+800=1300（元）答：共花1300元
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