九年级化学下册 第9单元 课题2 溶解度习题课课件 新人教版.ppt_第1页
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第九单元课题2溶解度 教学流程图 导入 猜谜语 谜语 冰河化尽始行舟谜底 溶解度 双基落实 能力提高 拓展创新 难点突破 创设情景 海水中提纯食盐 提出问题 学生讨论 思考 总结教师点评 总结 猜谜语 冰河化尽始行舟 谜底 溶解度 下面来进行我们的破冰之旅 创设情景 从海水中提纯食盐的过程 提出问题 海水中溶解有什么物质 海水中提取食盐的原理是什么 母液是饱和溶液 还是不饱和溶液 工业上如何清洗粗盐 b c a 破冰之旅一 双基落实 围绕海水提纯食盐来学习 4 在通常情况下 将一定温度下的食盐水从饱和变成不饱和食盐水 最好的方法是 将一定温度下的硝酸钾不饱和溶液变成饱和溶液 最好的方法是 5 海水结晶分离后得到的母液主要成分中含有氯化钠和氯化镁 母液一定是 的饱和溶液 增加溶剂 加入硝酸钾晶体直到不能溶解为止 氯化钠 ad 7 根据右图溶解度曲线填写 1 假如右图是表示氯化钠和氯化镁的溶解度曲线 则表示氯化钠的是 填字母 2 填写下表 b a b a b a b a与b溶解度大小比较 用 温度 t1 t2 t3 破冰之旅二 能力提升 d a b 4 某温度下 将3ga物质放入7g水中 得到溶液 该溶液是 a 饱和溶液b 不饱和溶液c 浓溶液d 无法确定 b c a b d 3 室温下 把20g固体a投入80g水中充分溶解 所得溶液的质量可能是 原因是 破冰之旅三 拓展创新 b b 100g 20g固体可能完全溶解 也可能不完全溶解 1 甲乙两种固体的溶解度曲线如下图 现将两试管分别装入甲 乙两种物质的饱和溶液 试管底部均有未溶解的固体 再放进盛有冰水的烧杯里 则下列说法正确的是 a甲溶液中溶质的质量分数增大b乙溶液中剩余的固体减少c试管里甲 乙物质的溶解度都增大d试管里甲 乙两溶液中的溶质都减少 破冰之旅四 难点突破 b 2 图是甲 乙 丙三种物质 均不含结晶水 的溶解度曲线 现有t2 时甲 乙 丙三种物质的饱和溶液 无固体存在 请根据下图回答 1 t2 时 将三种饱和溶液分别恒温蒸发相同质量的水 析出晶体最多的是 甲 乙 甲 丙 谢谢 解决问题 溶液 不饱和溶液 饱和溶液 溶解度 结晶 定义 四要素 缺一不可 影响因素 溶解度曲线 蒸发溶剂法 冷却热饱和溶液 加溶质 蒸发溶剂 降温 升温 加溶剂 解决问题 某一溶液对于某一溶质来说已经饱和 但对于其它溶质来说不一定饱和 工业上常把粗盐晶体粉碎后用饱和的食盐水浸洗正是利用了这一原理 母液是食盐结晶出来后的溶液 不能继续溶解食盐 所以是食盐的饱和溶液 固体的溶解性与溶解度的关系 20 c 10g 1g 0 01g 易溶 可溶 微溶 难溶 熟石灰的溶解度随着温度升高而降低 饱和的石灰水 不饱和的石灰水 加溶质 升温 蒸发溶剂 加溶剂 降温 把水喷向空中增加养鱼池水中的含氧量 向鱼缸中通入空气 由于溶液是均一稳定的 因而在同一的溶液中 溶质 溶剂 溶液之比是一个定值 由此可推出 在同一
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