语文人教版九年级下册中考综合性学习复习.doc

中考语文综合性学习复习教学设计教学设计背景：近几年来，综合性学习题已成为中考考题的一道亮丽的风景。究其原因，在于它契合了新课改所倡导的精神，不仅贴近学生，而且注重培养学生的参与意识、探究精神与创新能力，注重提高学生综合运用所学知识的能力。教学设想：以九年级下册教材，P194“岁月如歌我的初中生活”综合性学习活动的策划指导为例子，带领学生了解中考综合性学习题目考什么，如何考。教学目标：1、 让学生了解中考综合性学习的命题趋势，做到心中有数2、 通过题型展示，指导学生解题方法，培养答题能力3、 利用课堂小结，引导学生正确面对综合性学习题目，。重点：目标2难点：目标3教学过程与方法一、 导入：（以“毕业”为话题，班级准备在中考结束后举办一个毕业晚会。请同学们为这次晚会活动做一个策划。）今天，是2017年 月 日，离中考还有 天，同学们是紧张呢，还是有点小兴奋、小期待呢？想不想在毕业前夕留下一些美好、难忘的回忆呢？班级准备举办一个毕业活动。请同学们为这次活动做一个策划。同学们欢迎我加入你们的策划团队吗？是让我成为队员呢，还是请我做你们的指导老师总策划师呢？我得先了解：同学们对毕业活动最大的期待是什么？快乐？有意义？叙师生情、同学情？ 回忆快乐离别 二、重点题型示范现在，需要你们整个策划团队分工、合作，齐心协力，去打造一个完美的活动，达到 目的。同学们还记得九年级下册教材，P194有一个“岁月如歌我的初中生活”这一个活动吗？ （一）、 作为活动的总策划，我为这个活动拟定了一个大框架，总思路：回忆欢乐离别我也为这个活动设计了几个内容和步骤1、茶话会：回忆难忘的岁月点点滴滴在心头2、制作毕业纪念册：留下集体的记忆3、晚会：唱响难忘的今宵4、赠别：珍藏永远的赠言亲爱的同学们，你们对上面四个活动有什么问题和建议吗？（二）、活动主题（请用一句简明扼要的话表达） 不忘过去，展望未来 （三）、制作毕业纪念册（难忘的岁月），假如你是编委会的负责人，你打算从哪几个方面来设计纪念册的内容？设计板块（栏目）举例：1、班级大事记（初中三年班级发生的大事记录，图文并茂） 2、师恩难忘（用简笔速写手法写我们的任课老师，用一种修辞写一句赞美老师，感恩老师的话送给老师）3、 4、 （四）举办文艺晚会：我的聪明能干的队员们，你们对晚会的节目安排一定有很多好的建议吧，不对，也许你们已经将节目准备好了呢。晚会具体活动（节目）：举例：1、学生大合唱毕业歌 2、小品这个夏天，我们毕业了 （四）临别的赠言离别难免伤感，请你写出两句（上下句）适宜作为赠言的古诗句送给朋友以激励或劝慰他（她） ， 。大家知道老师设计这节研讨课的意图吗？你知道中考综合性学习考什么？怎么考？应该怎样应考？从上面的活动中，你能总结出哪些题型呢？三、课堂小结（一）归纳小结考题，紧抓考点1、口语交际类2、信息提取类，包括拟标题3、活动策划类（1）拟写：活动主题、宣传口号标语、广告等(2)设计活动内容、步骤，书报板块（栏目）4、材料探究类5、图表分析类6、知识积累类7、语言运用类 对联、仿写句子、写辩论词（二）综合性学习题有如下特点：一是生活性、时代性、地方性。考题的内容与学生的学习、生活紧密相联，同时也与时代脉搏相连，有的还有很鲜明的地方特色。二是综合性。考题主要着眼于知识的综合运用和听说读写能力的整体发展，注重书本学习与实践活动的紧密结合。三是探究性。这种题型主要考查学生主动发现问题、分析问题和解决问题的能力。（三）高分策略这类题目的答案无所谓对错，只有优劣之分。 常见失误是审题偏差、答案缺乏语文味、文学味。 所以： 严格审题：审题干，审要求，审关键词。 分析材料：抓关键词，比较分析，归纳要点。 采点答题：有序、准确、简洁。另外：用上一定的写作技巧，运用恰当的修辞方法，有较强的表达能力，才能引起阅卷老师的注意，这是得高分的关键。 （四）那么，采用什么样的复习方法来提高我们的综合性学习题的解题能力呢？1、吃透教材，提炼主题。熟悉初中六册语文教材上的所有综合性学习活动的主题及相关活动、资料等。2、关心生活、关心时事。用积极、乐观、健康的方式对待生活，关注自省和时事，了解本地的一些文化特色。3、剖析试题，认知考点。认真阅读分析语文中考总复习P70-74的“专题七综合性学习”的内容4、精选试题，强化训练四、当堂训练1、初中毕业后，大多数同学都会升学，为了了解当今学生及其家长的就学意愿，学校共抽样调查了100名学生（成绩优秀的和一般的分别50人）和他们的家长，调查结果如下表。2017初中毕业生就学意愿调查表意愿学生学生：高中学生：职校家长：高中家长：职校学生：不定家长：不定优秀学生38人10人46人2人2人0人一般学生26人22人30人10人2人10人（1）请仔细读表，说说你得出了什么结论？ （2）针对你得出的结论，你想对家长、学生们或者上级教育部门提什么建