Unit 4 Alet talk说课稿 let.doc

Unit 4 I have a pen pal A lets talk说课稿大屯中心校 兴州明德小学 纪世瑗一、 教材分析我讲的这节课是人新版PEP小学英语六年级第四单元第二课时，本单元围绕谈论身边朋友的兴趣爱好开展教学活动。学会用What are _s hobbies? She/ He likes + ving来询问他人的爱好。本节课是一节对话课，重点是理解四会句型 What are _s hobbies? He/ She likes并在生活中运用。难点是He/ She likes中动词第三人称的实际应用，以及了解朋友的兴趣爱好，是学生能在课堂中积极参与合作，能主动与他人交流，使交流顺利进行。二、 学情分析六年级的孩子有一定的英语语言基础，但是存在着青春期害羞，不愿意表现的心理特点。同时今天的新授句型中使用的词组是由四五年级所学的动词词组加ing组成的。为了让孩子的思路跟我走我在课堂中设计一首歌曲，采访等形式，调动学生学习的积极性，同时也让他们在英语的氛围下，说英语领悟知识点。三、 教学及学法为了更好的突出重，难点，帮助学生掌握新知识我主要采用了：1、 情景激趣法：在播放lets talk之前，我用介绍我朋友的方式引出Zhang Peng 和Oliver。并让学生猜他们的谈话内容，带着书中的两个问题听，做答案。这样是孩子们的注意力集中到我的教学内容中来，并积极主动的思考。2、 角色扮演法：在学习lets talk的时候我让学生以男女生为整体,两人一组的形式扮演Zhang Peng 和Oliver进行对话练习。3、 竞赛法：把全班同学分成多组，根据孩子们上课的表现打分，最后得分最高的小组获得奖励。四、 教学过程1. Talk showStep 1 Warm upRole play in groups with their write story.(设计意图：以学生为本，将讲台还给学生，把学过的英语知识运用到日常生活中来，加强孩子们的口语表达能力和倾听的行为习惯。) 2. Play a song of Jasmine Flower with the students.(设计意图：以欢快轻松地氛围吸引学生，提供给学生享受音乐美的机会。同时使学生感知中国文化，为下文学习做铺垫。)Step2 previewLets tryInterview Zhang Peng and Oliver, explain whats the meaning of pen pal. (设计意图：利用情景激趣法带领孩子们学习，降低学习难度。)Read these questions try to understand.（设计意图：引导学生进行听前预测，培养听力习惯。）Listen and write T or F. (设计意图：复习lets learn旧知，进一步感知新句型，为lets talk学习做准备。)Step3 presentation1. Teacher does the chain drill with students, then asks and answer. (设计意图：充分发挥教师的示范作用，和同学进行连锁操练，自然地从第一人称转到第三人称，和同学在真实的语境中行进练习，深入浅出。)2. Lead the students listen to the tape and answer the question: What are Peters hobbies?（设计意图：带着问题读，培养阅读习惯。）Listen and answer.Listen and read.(设计意图：新语言学习输入与输出的转化过程。)Read the dialogue in pairs.(设计意图：通过练习进一步熟悉句型。)3. Explain key points.(设计意图：夯实基础知识，动词的第三人称单数。)Step4 PracticeMake a new dialogue with dialog box.(设计意图：利用合作交流法帮助学生掌握新知识，将新授内容内化，并在正确的语境中运用。)Make a survey in groups. Who is your best friend?（设计意图：以小组合作为依托，进行真实情景的语言操练，让学生们在体验中获得知