语文人教版五年级下册25.自己的花是让别人看的

教学设计教学设计 1 教学目标教学目标 1 认识 3 个生字 会写 7 个生字 正确读写 天性 宇宙 真切 脊梁 家家户户 莞尔 一笑 花团锦簇 姹紫嫣红 应接不暇 耐人寻味 等词语 细细品味 真切 脊梁 家家户户 莞尔一笑 花团锦簇 姹紫嫣红 应接不暇 耐人寻味 等词语 2 有感情地朗读课文 正确理解课文内容 积累课文中的优美语言 3 理解作者所介绍的德国风景与风俗特点 结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句 从中受到启示与教育 2 教学重点 难点教学重点 难点 理解课文内容 结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句 从中受到 人人为我 我为人 人 的启示与教育 3 教学用具教学用具 多媒体教室 ppt 课件 人教数字资源课文朗读 4 教学过程教学过程 教学课文 一 导入一 导入 师 PPT 上学期我们学过一遍访谈录 小苗与大树的对话 其中的大树指谁 是的 季羡林先生就是那棵德高望重 学识渊博的大树 他 早在 1935 年 季先生就远赴 德国 在著名的哥廷根大学留学 一住就是十年 那里独特的民族风情给他留下了深刻的印象 1980 年 当他再次踏上这片土地 德国那不变的民族风情深深打动了他 于是写下了这篇精美 的短文 PPT 齐读课题 自己的花是给别人看的 二 初读感知 学习生字 初读感知 学习生字 师 让我们带着对季老的崇敬一起听范读 人教数字资源课文朗读 同学们边听边圈出生 字新词 和不理解的词语 待会我们一起解决 大家听得真认真 现在请看大屏幕 让我们一起学习这些词语 出示整组词语 谁来试读一下 读的又对又响 真不错 A 正音 脊梁脊梁 念轻声 B 莞尔一笑莞尔一笑 念 wan 它还有另一个读音 念 guan 东莞是广东的一个地名 并让女生用动 作解释意思 C 下面咱们加大难度进行读词大比拼 开火车读 看来 大家词语已经掌握的很好了 并已初步感知了课文内容 下面我们一起深入学习课文 三 充分自读 整体感受三 充分自读 整体感受 现在请同学们用自己喜欢的方式朗读课文 并思考 四五十年后 他再次踏上德国的土地 发出了怎样的赞叹 出示句子 多么奇丽的景色 多么奇特的民族 让我们一起来赞叹 那是一道怎样奇丽的风景呢 想不想去看看 来 现在就让我们穿越时空 到哥廷根小镇的大街小巷去走一走 看一看 Ppt 四 品味四 品味 奇丽奇丽 体会写法 体会写法 你看到了什么 跟进追问 随评 你预习的很好 真棒 积累的词语可真不少 你很有 文学细胞 那作者又是怎样描写的呢 看 PPT 出示 走过任何一条街 应接不暇 师 在作者眼中 哥廷根的景色是 奇丽的 奇 丽 奇丽在哪儿呢 又是怎 样写出来的呢 请静心默读这段文字 找找理由 注意可以划一划有关的句子 圈一圈重点的词 语 也可以在旁边写下自己的想法 生自学 教师巡视 师 好 我们来交流一下 预设 1 花美 生 我从 花团锦簇 姹紫嫣红 感受到花非常美丽 出示图片 师解说 花成团 一簇紧挨着另一簇 十分华丽 这就叫 花团锦簇 这 些花五颜六色 十分艳丽 这就叫 姹紫嫣红 师 他抓住了 花团锦簇 姹紫嫣红 来谈花美花多 4 A 像这样描写花美的词语还有很 多 你能说出一两个吗 同学们积累的词语真多 看来你们平时读书的时候很注意积累一些优 美的词语 B 老师也找了一些 让我们来美美地读一读 出示 五彩缤纷 五彩斑斓 百花齐放 万紫出示 五彩缤纷 五彩斑斓 百花齐放 万紫 千红 繁花似锦 娇艳欲滴 千红 繁花似锦 娇艳欲滴 5 读的真美 让我们这种感觉再美美地读读课文 6 引读 多美的景色啊 走在这满是鲜花的大街上 我们会感觉到了世外桃源 让我们 一起来欣赏这美丽的街头吧 出示幻灯片 多美的大街啊 早上 孩子们背上书包 穿过街头 他们抬头向上看 只见早上 孩子们背上书包 穿过街头 他们抬头向上看 只见 傍晚 人们下班回家 走过街上 他们抬头向上看 只见傍晚 人们下班回家 走过街上 他们抬头向上看 只见 年轻的留学生季羡林初到德国 走在街上 他抬头向上看 只见年轻的留学生季羡林初到德国 走在街上 他抬头向上看 只见 7 师 正因为家家户户的窗子前都是花团锦簇 姹紫嫣红 所以齐读句子齐读句子 课件出示句子 许多窗子连接在一起 汇成了一个花的海洋 让我们看的人如入山阴道上 课件出示句子 许多窗子连接在一起 汇成了一个花的海洋 让我们看的人如入山阴道上 应接不暇 应接不暇 预设 2 花多 师 请同学们再静静地看着这段文字 想想这段文字除了写花的美之外 还写了花的 多 你从哪儿感受到的 花多 1 花的海洋花的海洋 花像海洋 能不多吗 2 家家户户家家户户 不是一家一户而是家家户户 真是多呀 3 任何一条街任何一条街 是啊 不是一条街而是任何一条街每一条街都有这样美的花 真多呀 4 应接不暇 应接不暇 5 师 你们想不想亲眼目睹一下这奇丽的景色 生 想 师 好 下面我带大家一起去看看 我请一名同学读 大家一边听一边看文字 一边展开想 象 透过这些语言文字 你仿佛看到了什么 听到了什么 闻到了什么 一会请你描述一下 师 配乐朗读配乐朗读 师 你看到了什么 你听到了什么 生 我看到街道两旁花团锦簇 姹紫嫣红的花朵竞相开放 把整个窗户 整条街装扮得非常 美丽 生 我看到一片片花海竞相开放 蜜蜂围绕着花朵嗡嗡的歌唱着 生 我看到我和我的同学走在大街上 听着鸟儿的歌唱 闻着花香 在散步 生 我看到两个人站在开满鲜花的大街上在聊天说 你看这景色多美呀 生 我看到两只蜜蜂嗡嗡的凑在一起聊天 多么美丽的花儿 生 2 我仿佛听到了 花儿们窃窃私语 好像在说 我们要感谢我们的主人啊 生 3 我仿佛闻到了 花儿们散发出的阵阵香味 师 这里的花太美了 人们每天徜徉在花的海洋里 这是多么开心的一件事呀 就让我们把 这种美好的感觉读出来吧 齐读 难怪作者也不由得发出这样的赞叹 师指板书 生读 多么奇丽的景色 多么奇特的民族 五 体会风情的奇特五 体会风情的奇特 1 师 好一派奇丽的景色啊 那又是一个怎样奇特的民族才能创造出如此奇丽的景色呢 浏览课文 哪些地方写出了德国民族的奇特 用波浪线划出来 2 生自由读课文 师 文章当中哪里看出了民族的奇特 生 家家户户都在养花 他们的花不像中国那样 养在屋子里 他们是把花都栽种在临街窗 户的外面 花朵都朝外开 在屋子里只能看到花的脊梁 师 你从哪里体会到民族的奇特 生 他们把花都养在窗台上 师 你家花养在哪里 生 我家养在阳台上 我家养在客厅里 师 可是他们却把花养在窗台上 大家说奇特吧 生 奇特 师 大家还从哪个地方看出民族的奇特 生 每一家都是这样 在屋子里的时候 自己的花是让别人看的 走在街上的时候 自己又 看别人的花 人人为我 我为人人 我觉得这一种境界是颇耐人寻味的 我从这里看出了民族的 奇特 师 是啊 自己的花是让别人看的 那自己在屋子里看到了什么 生 看到了花的脊梁 师 你家养花是做什么的 生 供自己欣赏 美化环境 绿化空气 释放氧气 师 可是他们却不这样做 只看到花的脊梁 他们不喜欢花么 那为什么还这样做呢 3 他们这样做季老先生很不理解 我们也很不理解 他们为什么要这样做呢 创设情境 现在你们就是德国的养花人 老师当记者 采访采访你们 你好 你家里养的花 自己只看到枝枝叶叶 不觉得委屈吗 生答 你好 你们这样辛苦养花不是白费了吗 生答 房东太太 你养花是给别人看的 生答 你怎么只是 莞尔一笑 呢 生答 这 是在平常不过的一件事了 4 正是这样 房东太太眼中再普通不过的现象 季羡林爷爷又有怎样的感慨 就是 齐声 人人为我 我为人人 这种境界是颇耐人寻味的 你能结合课文说说 什么是 我为人人 什么是 人人为我 PPT 女生读 这就是 我为人人 男生读 这就是 人人为我 师 我为人人 这是在奉献美 人人为我 这是在收获美 原来在奇丽的景色背后 竟隐藏 着如此崇高的思想境界呀 这是多么值得细细品味呀 老师把这八个字调换一下位置 你们知道 为什么 生 只有每个人做到 我为人人 才有可能营造 人人为我 的美好世界 生 我为人人 是说每个人心中都要有他人 生 你们之所以感受这样深刻 是因为众多的德国人无私的境界 深深地打动了我们 他们的这 种境界就是齐读 人人为我 我为人人 师 在德国我们能看到漂亮的花海 能闻到花绽放的清香 所以让我们感受到他们 人人为 我 的境界 奇丽的花 奇特的民族 深深的打动了季先生 其实 实际生活中 人人为我 我 为人人 的例子很多 就在我们身边 就在我们的教室 学校 比如 生 我把书捐给了图书角 大家都可以看到我的书 我也可以看到大家捐的图书 这就是 人人为我 我为人人 生 我们在校园里打扫清洁的时候 也是这样的 我值日时为同学们打扫了卫生 而同学们 也曾为我打扫过卫生 献血 认真倾听 为别人鼓掌 救灾捐款 随评 你只是付出一 点点 却得到那么多 老师尊重你的理解 正所谓 赠人玫瑰 手留余香呢 这样的事例数不胜数 我们相信 只要人人都能做到 我为人人 我们的社会将会更加和 谐美好 我们的中国梦也必将会实现 六六 感受感受 美丽美丽 升华情感 升华情感 1 师 四五十年后 季羡林先生又一次踏上了德国的土地 来到了昔日熟悉的街道 故地 重游 他发现许多事物都变了 但依然没有改变的是美丽 他感慨万千 出示图文结合的幻灯片 变化是有的 但是美丽并没有改变 变化是有的 但是美丽并没有改变 1 师 同学们猜猜 这几十年来 德国发生了哪些变化 生 1 德国新添了许多设楼大厦 生 2 德国的街道比以前更宽了 车更多了 生 3 花比以前更多了 更美了 2 美丽 指的是什么 花美 城市美 环境美 人的人灵更美 岁月流逝 没有流逝的是美丽 我们要把那份美丽记在心间 更要记在心间的是这份美丽缘 自 人人为我 我为人人 的美好心灵 3 出示幻灯片 人人为我 我为人人 人人为我 我为人人 七 总结全文 升华主题 情感共鸣 七 总结全文 升华主题 情感共鸣 1 师 是呀 德国不仅花美 人更美 感谢我们的语言大师季羡林先生 把我们带到了德 国 让我们看到了 指板书 多么奇丽的景色 多么奇特的民族 让我们明白了 人人为我 我为人人 这颇耐人寻味的道理 2 师 读着读着 课文既如一幅美丽无比的画 又成了一首颇耐人寻味的小诗 让我们再 次走进德国 引导配乐情境朗读 边朗诵边播放理查德 克莱德曼的钢琴曲 思乡曲 伴随着 季先生重温旧梦 漫步在 花团锦簇的大街之上 温馨惬意 遨游于 姹紫嫣红的楼宇之间 流连忘返 沐浴着 芬芳的花海之香 遐想联篇 编织了 四五十年的童话 倾刻间 梦想成真 八 作业超市 课外延伸 任选一题完成 八 作业超