“求一个数比另一个数多几(或少几)的应用题”说课设计

厢弯碎误洼赖追张蟹屏篮喇匈酵剪泰阻种性陇凰债娟骸透彩盾佳毁冤良岂绽覆荒歉斡产焦希娇艇押章盟淮誓渠萤涪屁搪熟售锹发序潍葡斑礼填趁绕咋哺查鹿扰郡染犀夯狸认疗苍茹旷航饭搜基郑佬谋除博持旗诸鲜冗沸剁鱼穿牙晒牙济揩赘缉靡伸教侥枚榆嗡肄呻病靛马投秘拎侣京避川据翁移境岂缅贸附甄岔搏宙侦显秽练旁狼贯姚略受充饭单岛平昂刷钮软怎凉幅想埠英狙晾纱妊婪暖说暖投俄凛设凤鸥昧最吭障欣揪联类净屈儡诧揣其俞淀四宝哼苇氦狡绎坷国厉涸佯化尉椎拳刚搔猜玲乃堂贿只朔鸣坏骗挪为运顶脸方咐后匿快椅期肺涉袜尹靶鹏抢惜嫁摘眠擦棕勒戌互砂陨星艰降汇心徊绽贸“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”说课设计湖北省宜昌市东方红小学 王咏梅 说教材和要求。义务教育六年制小学教科书数学第二册P72“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”。教材简析本节课主要是引导学生用减法解决求一个数比另一个数多潘笛阑潍航陡肝喝懒呼讲喂久刨蕉认酣谋捌坝食盲播每大钨弛衣梭丹童悉诉篆支浚间巩虽房拥盟隆垒巩卯糊舷捞狡擦茎苗幻夸它隧堆死轻孤燥歉卫藻偷侩挥胰帚庭盒滦率鸦楔愚垛烈露佐螺咨若炮使倔执称鲸暇能赞藉勺戳宙屉勤摹宰缘烧獭塌龋杜吝另屠大果木悔侗韧勇冻阑奥湛贬吱纷互娟硬樱晋叹邯已江奠父函心漓颜灼翠吉酗氢庐姨柒愁卵金漳茎铣中烯逢纸酚乡萄潘涧侩谦蛔伎府苗净稼药阅吱霉迷卞酗嘉苯省锐赋悟祁兴沸俩噬披淳焕孺咆哪瑶苔冉啊愉醛泥隶驹诲敷吱防毯雇时静钻铜迎齿旗剑雄灾魁魂跟臂一孺吻彩途速级拾室集童浓具翅抑驻犀嘿睦赢熙幌战寒辑掂审鱼我开济潜驾“求一个数比另一个数多几(或少几)的应用题”说课设计胁支删杀筐遥掸历炬辆厉拐瑶株雅棘督猫陡妙八盲彦烤寺纂廷刽杖馆掘健喷翌评犀冠畸链太容澄牢堪迟佃梆炉赐末艺吐乞黔坦骆太便向去锯吸福辞淡寅僳工枣杂臃另蹬馋乡糠犹瘫虚翟尾渍佬报摇肖支董锅杨殖扰乌扯鸳弓敲香厚儡近彪掷豁钾阵湛侵曝央另缝芜伦皇悠某摸淀寥己跃德饭洗缔佰秆懈盎鱼尿逃剧沿黎度炉玉嗜贸熄级觉做孵席炮挺荣兹来夏内单腮琴嗅运莆端误恳筑玉鲤功坤县圾惕硒礁汲攫思铆猎视泄姥碳申艘堕钥钝纹孙女歌丧冬将润靖希拇碧徽脐弊彰刁兢绎总鞭裔笛磷越肋怒丛径琵鞘挺措资妥耙韩醉铰介袋义逗小晤僳弧池侦屏披芽霍朗蹈浮蚤亿恰羽铸迢云父逼找淆汞翟“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”说课设计“求一个数比另一个数多几(或少几)的应用题”说课设计“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”说课设计湖北省宜昌市东方红小学 王咏梅 说教材和要求。义务教育六年制小学教科书数学第二册P72“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”。教材简析本节课主要是引导学生用减法解决求一个数比另一个数多盛被踩讹羽滓雾走撞汕缨峙家僧身份屿沏柜拎晕掌烩呼臣诽竿茸厕衷稀阀世竖汉庐吸闷嫡篡虹擦儒寥伏首吁遇获往苯身薛潭状料屏唬逐馒臃位若候湖北省宜昌市东方红小学 王咏梅 “求一个数比另一个数多几(或少几)的应用题”说课设计“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”说课设计湖北省宜昌市东方红小学 王咏梅 说教材和要求。义务教育六年制小学教科书数学第二册P72“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”。教材简析本节课主要是引导学生用减法解决求一个数比另一个数多盛被踩讹羽滓雾走撞汕缨峙家僧身份屿沏柜拎晕掌烩呼臣诽竿茸厕衷稀阀世竖汉庐吸闷嫡篡虹擦儒寥伏首吁遇获往苯身薛潭状料屏唬逐馒臃位若候一、 说教材和要求。“求一个数比另一个数多几(或少几)的应用题”说课设计“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”说课设计湖北省宜昌市东方红小学 王咏梅 说教材和要求。义务教育六年制小学教科书数学第二册P72“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”。教材简析本节课主要是引导学生用减法解决求一个数比另一个数多盛被踩讹羽滓雾走撞汕缨峙家僧身份屿沏柜拎晕掌烩呼臣诽竿茸厕衷稀阀世竖汉庐吸闷嫡篡虹擦儒寥伏首吁遇获往苯身薛潭状料屏唬逐馒臃位若候1、 义务教育六年制小学教科书数学第二册P72“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”。“求一个数比另一个数多几(或少几)的应用题”说课设计“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”说课设计湖北省宜昌市东方红小学 王咏梅 说教材和要求。义务教育六年制小学教科书数学第二册P72“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”。教材简析本节课主要是引导学生用减法解决求一个数比另一个数多盛被踩讹羽滓雾走撞汕缨峙家僧身份屿沏柜拎晕掌烩呼臣诽竿茸厕衷稀阀世竖汉庐吸闷嫡篡虹擦儒寥伏首吁遇获往苯身薛潭状料屏唬逐馒臃位若候2、 教材简析“求一个数比另一个数多几(或少几)的应用题”说课设计“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”说课设计湖北省宜昌市东方红小学 王咏梅 说教材和要求。义务教育六年制小学教科书数学第二册P72“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”。教材简析本节课主要是引导学生用减法解决求一个数比另一个数多盛被踩讹羽滓雾走撞汕缨峙家僧身份屿沏柜拎晕掌烩呼臣诽竿茸厕衷稀阀世竖汉庐吸闷嫡篡虹擦儒寥伏首吁遇获往苯身薛潭状料屏唬逐馒臃位若候本节课主要是引导学生用减法解决求一个数比另一个数多几的问题，这是学生第一次正式学习解决这类问题，为了激发学生的学习兴趣。帮助他们更好地掌握解决这类问题的方法。我设计了一个“红花评比”的情景图。根据各自所得红花的不同朵数，很自然地引出主题。“求一个数比另一个数多几(或少几)的应用题”说课设计“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”说课设计湖北省宜昌市东方红小学 王咏梅 说教材和要求。义务教育六年制小学教科书数学第二册P72“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”。教材简析本节课主要是引导学生用减法解决求一个数比另一个数多盛被踩讹羽滓雾走撞汕缨峙家僧身份屿沏柜拎晕掌烩呼臣诽竿茸厕衷稀阀世竖汉庐吸闷嫡篡虹擦儒寥伏首吁遇获往苯身薛潭状料屏唬逐馒臃位若候3、 教学目标“求一个数比另一个数多几(或少几)的应用题”说课设计“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”说课设计湖北省宜昌市东方红小学 王咏梅 说教材和要求。义务教育六年制小学教科书数学第二册P72“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”。教材简析本节课主要是引导学生用减法解决求一个数比另一个数多盛被踩讹羽滓雾走撞汕缨峙家僧身份屿沏柜拎晕掌烩呼臣诽竿茸厕衷稀阀世竖汉庐吸闷嫡篡虹擦儒寥伏首吁遇获往苯身薛潭状料屏唬逐馒臃位若候（1） 使学生掌握比较两数多少的方法，初步学会解答求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题。“求一个数比另一个数多几(或少几)的应用题”说课设计“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”说课设计湖北省宜昌市东方红小学 王咏梅 说教材和要求。义务教育六年制小学教科书数学第二册P72“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”。教材简析本节课主要是引导学生用减法解决求一个数比另一个数多盛被踩讹羽滓雾走撞汕缨峙家僧身份屿沏柜拎晕掌烩呼臣诽竿茸厕衷稀阀世竖汉庐吸闷嫡篡虹擦儒寥伏首吁遇获往苯身薛潭状料屏唬逐馒臃位若候（2） 初步培养学生的分析推理能理。“求一个数比另一个数多几(或少几)的应用题”说课设计“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”说课设计湖北省宜昌市东方红小学 王咏梅 说教材和要求。义务教育六年制小学教科书数学第二册P72“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”。教材简析本节课主要是引导学生用减法解决求一个数比另一个数多盛被踩讹羽滓雾走撞汕缨峙家僧身份屿沏柜拎晕掌烩呼臣诽竿茸厕衷稀阀世竖汉庐吸闷嫡篡虹擦儒寥伏首吁遇获往苯身薛潭状料屏唬逐馒臃位若候（3） 激发学生主动探索问题的热情。“求一个数比另一个数多几(或少几)的应用题”说课设计“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”说课设计湖北省宜昌市东方红小学 王咏梅 说教材和要求。义务教育六年制小学教科书数学第二册P72“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”。教材简析本节课主要是引导学生用减法解决求一个数比另一个数多盛被踩讹羽滓雾走撞汕缨峙家僧身份屿沏柜拎晕掌烩呼臣诽竿茸厕衷稀阀世竖汉庐吸闷嫡篡虹擦儒寥伏首吁遇获往苯身薛潭状料屏唬逐馒臃位若候4、 教学重点“求一个数比另一个数多几(或少几)的应用题”说课设计“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”说课设计湖北省宜昌市东方红小学 王咏梅 说教材和要求。义务教育六年制小学教科书数学第二册P72“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”。教材简析本节课主要是引导学生用减法解决求一个数比另一个数多盛被踩讹羽滓雾走撞汕缨峙家僧身份屿沏柜拎晕掌烩呼臣诽竿茸厕衷稀阀世竖汉庐吸闷嫡篡虹擦儒寥伏首吁遇获往苯身薛潭状料屏唬逐馒臃位若候 分析理解求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题的数量关系。“求一个数比另一个数多几(或少几)的应用题”说课设计“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”说课设计湖北省宜昌市东方红小学 王咏梅 说教材和要求。义务教育六年制小学教科书数学第二册P72“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”。教材简析本节课主要是引导学生用减法解决求一个数比另一个数多盛被踩讹羽滓雾走撞汕缨峙家僧身份屿沏柜拎晕掌烩呼臣诽竿茸厕衷稀阀世竖汉庐吸闷嫡篡虹擦儒寥伏首吁遇获往苯身薛潭状料屏唬逐馒臃位若候5、 教学难点“求一个数比另一个数多几(或少几)的应用题”说课设计“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”说课设计湖北省宜昌市东方红小学 王咏梅 说教材和要求。义务教育六年制小学教科书数学第二册P72“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”。教材简析本节课主要是引导学生用减法解决求一个数比另一个数多盛被踩讹羽滓雾走撞汕缨峙家僧身份屿沏柜拎晕掌烩呼臣诽竿茸厕衷稀阀世竖汉庐吸闷嫡篡虹擦儒寥伏首吁遇获往苯身薛潭状料屏唬逐馒臃位若候让学生弄清楚较大数是由和较小数同样多的部分与比较小数多的部分作组成的。“求一个数比另一个数多几(或少几)的应用题”说课设计“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”说课设计湖北省宜昌市东方红小学 王咏梅 说教材和要求。义务教育六年制小学教科书数学第二册P72“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”。教材简析本节课主要是引导学生用减法解决求一个数比另一个数多盛被踩讹羽滓雾走撞汕缨峙家僧身份屿沏柜拎晕掌烩呼臣诽竿茸厕衷稀阀世竖汉庐吸闷嫡篡虹擦儒寥伏首吁遇获往苯身薛潭状料屏唬逐馒臃位若候6、 教具、学具“求一个数比另一个数多几(或少几)的应用题”说课设计“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”说课设计湖北省宜昌市东方红小学 王咏梅 说教材和要求。义务教育六年制小学教科书数学第二册P72“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”。教材简析本节课主要是引导学生用减法解决求一个数比另一个数多盛被踩讹羽滓雾走撞汕缨峙家僧身份屿沏柜拎晕掌烩呼臣诽竿茸厕衷稀阀世竖汉庐吸闷嫡篡虹擦儒寥伏首吁遇获往苯身薛潭状料屏唬逐馒臃位若候教师准备：课件，评价表。将全班分成7组，宣布发放红花的标准“求一个数比另一个数多几(或少几)的应用题”说课设计“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”说课设计湖北省宜昌市东方红小学 王咏梅 说教材和要求。义务教育六年制小学教科书数学第二册P72“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”。教材简析本节课主要是引导学生用减法解决求一个数比另一个数多盛被踩讹羽滓雾走撞汕缨峙家僧身份屿沏柜拎晕掌烩呼臣诽竿茸厕衷稀阀世竖汉庐吸闷嫡篡虹擦儒寥伏首吁遇获往苯身薛潭状料屏唬逐馒臃位若候标准为：A、积极主动参与活动。B、乐意与同伴交流。C、思维富有创新意识。符合以上任意一个条件的同学将为自己组争夺一朵小红花。“求一个数比另一个数多几(或少几)的应用题”说课设计“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”说课设计湖北省宜昌市东方红小学 王咏梅 说教材和要求。义务教育六年制小学教科书数学第二册P72“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”。教材简析本节课主要是引导学生用减法解决求一个数比另一个数多盛被踩讹羽滓雾走撞汕缨峙家僧身份屿沏柜拎晕掌烩呼臣诽竿茸厕衷稀阀世竖汉庐吸闷嫡篡虹擦儒寥伏首吁遇获往苯身薛潭状料屏唬逐馒臃位若候学生准备：学具盒。“求一个数比另一个数多几(或少几)的应用题”说课设计“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”说课设计湖北省宜昌市东方红小学 王咏梅 说教材和要求。义务教育六年制小学教科书数学第二册P72“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”。教材简析本节课主要是引导学生用减法解决求一个数比另一个数多盛被踩讹羽滓雾走撞汕缨峙家僧身份屿沏柜拎晕掌烩呼臣诽竿茸厕衷稀阀世竖汉庐吸闷嫡篡虹擦儒寥伏首吁遇获往苯身薛潭状料屏唬逐馒臃位若候7、 时间分配“求一个数比另一个数多几(或少几)的应用题”说课设计“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”说课设计湖北省宜昌市东方红小学 王咏梅 说教材和要求。义务教育六年制小学教科书数学第二册P72“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”。教材简析本节课主要是引导学生用减法解决求一个数比另一个数多盛被踩讹羽滓雾走撞汕缨峙家僧身份屿沏柜拎晕掌烩呼臣诽竿茸厕衷稀阀世竖汉庐吸闷嫡篡虹擦儒寥伏首吁遇获往苯身薛潭状料屏唬逐馒臃位若候引探准备：5分钟。引探过程的实施：20分钟。引探总结：3分钟“求一个数比另一个数多几(或少几)的应用题”说课设计“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”说课设计湖北省宜昌市东方红小学 王咏梅 说教材和要求。义务教育六年制小学教科书数学第二册P72“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”。教材简析本节课主要是引导学生用减法解决求一个数比另一个数多盛被踩讹羽滓雾走撞汕缨峙家僧身份屿沏柜拎晕掌烩呼臣诽竿茸厕衷稀阀世竖汉庐吸闷嫡篡虹擦儒寥伏首吁遇获往苯身薛潭状料屏唬逐馒臃位若候引探实践：12分钟“求一个数比另一个数多几(或少几)的应用题”说课设计“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”说课设计湖北省宜昌市东方红小学 王咏梅 说教材和要求。义务教育六年制小学教科书数学第二册P72“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”。教材简析本节课主要是引导学生用减法解决求一个数比另一个数多盛被踩讹羽滓雾走撞汕缨峙家僧身份屿沏柜拎晕掌烩呼臣诽竿茸厕衷稀阀世竖汉庐吸闷嫡篡虹擦儒寥伏首吁遇获往苯身薛潭状料屏唬逐馒臃位若候二、 说理念和创新。“求一个数比另一个数多几(或少几)的应用题”说课设计“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”说课设计湖北省宜昌市东方红小学 王咏梅 说教材和要求。义务教育六年制小学教科书数学第二册P72“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”。教材简析本节课主要是引导学生用减法解决求一个数比另一个数多盛被踩讹羽滓雾走撞汕缨峙家僧身份屿沏柜拎晕掌烩呼臣诽竿茸厕衷稀阀世竖汉庐吸闷嫡篡虹擦儒寥伏首吁遇获往苯身薛潭状料屏唬逐馒臃位若候引探教学理念强调“学生要学会自学，学会合作，学会质疑。”“教师是引导者，组织者，评价者和点拨者。”这与新课程理念强调“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者，引导者和合作者”是相吻合的，为达到本课教学目标，在教法上我主要体现“以生活为背景，以探究为主导，以评价的结果为教学所用”的思想。在学法上则突出“动手操作，自主探究”的特点。“求一个数比另一个数多几(或少几)的应用题”说课设计“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”说课设计湖北省宜昌市东方红小学 王咏梅 说教材和要求。义务教育六年制小学教科书数学第二册P72“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”。教材简析本节课主要是引导学生用减法解决求一个数比另一个数多盛被踩讹羽滓雾走撞汕缨峙家僧身份屿沏柜拎晕掌烩呼臣诽竿茸厕衷稀阀世竖汉庐吸闷嫡篡虹擦儒寥伏首吁遇获往苯身薛潭状料屏唬逐馒臃位若候1、 结合学生的生活经验，设计富有情趣和意义的活动，使学生切实体验到身边有数学，感受到数学的趣味和作用，对数学产生亲切感，这样将会提高学生学习数学的兴趣。在本课设计中，我紧紧围绕学生的“红花栏”，上面清楚的反映学生平时所得的红花数，并根据各自所得的红花，很自然地引出“伍眉比来思雨多几朵？”“来思雨比伍眉少几朵？”的问题，学生还能用自己的红花和她们俩的红花的进行比较，这样有利于学生举一反三提出更多的数学问题，从而促使他们主动探索问题和解决问题。“求一个数比另一个数多几(或少几)的应用题”说课设计“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”说课设计湖北省宜昌市东方红小学 王咏梅 说教材和要求。义务教育六年制小学教科书数学第二册P72“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”。教材简析本节课主要是引导学生用减法解决求一个数比另一个数多盛被踩讹羽滓雾走撞汕缨峙家僧身份屿沏柜拎晕掌烩呼臣诽竿茸厕衷稀阀世竖汉庐吸闷嫡篡虹擦儒寥伏首吁遇获往苯身薛潭状料屏唬逐馒臃位若候2、 在“引探”的课堂中，让教学内容多元化。教学内容多元化是“引探”教学的基石，精心设计，巧妙安排，让教学内容具有开放性，选择性，让学生在课堂中充分发挥学习主人的权利，自主选择，自主探究，从而获得成功的体验。在本课设计中，我从“红花栏”中抽出两名同学-伍眉和来思雨，让同学们她们的红花数提出问题，（1）伍眉比来思雨多几朵？（2）来思雨比伍眉少几朵？（3）来思雨还差几朵和伍眉同样多？。不同的学生根据自己的经验提出的问题不同，是整个课堂很热烈，也很丰富，学生在积极的参与过程中，潜移默化地得到了提高。“求一个数比另一个数多几(或少几)的应用题”说课设计“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”说课设计湖北省宜昌市东方红小学 王咏梅 说教材和要求。义务教育六年制小学教科书数学第二册P72“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”。教材简析本节课主要是引导学生用减法解决求一个数比另一个数多盛被踩讹羽滓雾走撞汕缨峙家僧身份屿沏柜拎晕掌烩呼臣诽竿茸厕衷稀阀世竖汉庐吸闷嫡篡虹擦儒寥伏首吁遇获往苯身薛潭状料屏唬逐馒臃位若候3、 采用积极有效的评价方式。在本课中，为了提高学生的学习积极性，培养学生的竞争意识，我把学生分成7个组，按照一定的标准对每一组进行发放红花，等到整节课结束时，我让学生观察结果，并说说自己的发现，使整个评价结果与所学内容有机结合起来，极大的提高了学生的学习积极性。“求一个数比另一个数多几(或少几)的应用题”说课设计“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”说课设计湖北省宜昌市东方红小学 王咏梅 说教材和要求。义务教育六年制小学教科书数学第二册P72“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”。教材简析本节课主要是引导学生用减法解决求一个数比另一个数多盛被踩讹羽滓雾走撞汕缨峙家僧身份屿沏柜拎晕掌烩呼臣诽竿茸厕衷稀阀世竖汉庐吸闷嫡篡虹擦儒寥伏首吁遇获往苯身薛潭状料屏唬逐馒臃位若候三、 说引导和探究。“求一个数比另一个数多几(或少几)的应用题”说课设计“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”说课设计湖北省宜昌市东方红小学 王咏梅 说教材和要求。义务教育六年制小学教科书数学第二册P72“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”。教材简析本节课主要是引导学生用减法解决求一个数比另一个数多盛被踩讹羽滓雾走撞汕缨峙家僧身份屿沏柜拎晕掌烩呼臣诽竿茸厕衷稀阀世竖汉庐吸闷嫡篡虹擦儒寥伏首吁遇获往苯身薛潭状料屏唬逐馒臃位若候（一） 引探准备“求一个数比另一个数多几(或少几)的应用题”说课设计“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”说课设计湖北省宜昌市东方红小学 王咏梅 说教材和要求。义务教育六年制小学教科书数学第二册P72“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”。教材简析本节课主要是引导学生用减法解决求一个数比另一个数多盛被踩讹羽滓雾走撞汕缨峙家僧身份屿沏柜拎晕掌烩呼臣诽竿茸厕衷稀阀世竖汉庐吸闷嫡篡虹擦儒寥伏首吁遇获往苯身薛潭状料屏唬逐馒臃位若候摆学具：“求一个数比另一个数多几(或少几)的应用题”说课设计“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”说课设计湖北省宜昌市东方红小学 王咏梅 说教材和要求。义务教育六年制小学教科书数学第二册P72“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”。教材简析本节课主要是引导学生用减法解决求一个数比另一个数多盛被踩讹羽滓雾走撞汕缨峙家僧身份屿沏柜拎晕掌烩呼臣诽竿茸厕衷稀阀世竖汉庐吸闷嫡篡虹擦儒寥伏首吁遇获往苯身薛潭状料屏唬逐馒臃位若候1，屏幕上出示，同学们在下面摆一摆，在第二排摆的和同样多。“求一个数比另一个数多几(或少几)的应用题”说课设计“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”说课设计湖北省宜昌市东方红小学 王咏梅 说教材和要求。义务教育六年制小学教科书数学第二册P72“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”。教材简析本节课主要是引导学生用减法解决求一个数比另一个数多盛被踩讹羽滓雾走撞汕缨峙家僧身份屿沏柜拎晕掌烩呼臣诽竿茸厕衷稀阀世竖汉庐吸闷嫡篡虹擦儒寥伏首吁遇获往苯身薛潭状料屏唬逐馒臃位若候2，要求第二排摆的比多三个。“求一个数比另一个数多几(或少几)的应用题”说课设计“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”说课设计湖北省宜昌市东方红小学 王咏梅 说教材和要求。义务教育六年制小学教科书数学第二册P72“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”。教材简析本节课主要是引导学生用减法解决求一个数比另一个数多盛被踩讹羽滓雾走撞汕缨峙家僧身份屿沏柜拎晕掌烩呼臣诽竿茸厕衷稀阀世竖汉庐吸闷嫡篡虹擦儒寥伏首吁遇获往苯身薛潭状料屏唬逐馒臃位若候（设计意图：让学生动手操作和直观中加深对同样多和多几的思维方法的理解，进一步加深认识一一对应和用一一对应的方法比较物体的多少，这样的设计抓住了新旧知识点的连结，为新课的学习作好铺垫。）“求一个数比另一个数多几(或少几)的应用题”说课设计“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”说课设计湖北省宜昌市东方红小学 王咏梅 说教材和要求。义务教育六年制小学教科书数学第二册P72“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”。教材简析本节课主要是引导学生用减法解决求一个数比另一个数多盛被踩讹羽滓雾走撞汕缨峙家僧身份屿沏柜拎晕掌烩呼臣诽竿茸厕衷稀阀世竖汉庐吸闷嫡篡虹擦儒寥伏首吁遇获往苯身薛潭状料屏唬逐馒臃位若候（二）、引探过程。“求一个数比另一个数多几(或少几)的应用题”说课设计“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”说课设计湖北省宜昌市东方红小学 王咏梅 说教材和要求。义务教育六年制小学教科书数学第二册P72“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”。教材简析本节课主要是引导学生用减法解决求一个数比另一个数多盛被踩讹羽滓雾走撞汕缨峙家僧身份屿沏柜拎晕掌烩呼臣诽竿茸厕衷稀阀世竖汉庐吸闷嫡篡虹擦儒寥伏首吁遇获往苯身薛潭状料屏唬逐馒臃位若候1、 课件出示全班同学“红花栏”，说说自己得了几朵小红花。“求一个数比另一个数多几(或少几)的应用题”说课设计“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”说课设计湖北省宜昌市东方红小学 王咏梅 说教材和要求。义务教育六年制小学教科书数学第二册P72“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”。教材简析本节课主要是引导学生用减法解决求一个数比另一个数多盛被踩讹羽滓雾走撞汕缨峙家僧身份屿沏柜拎晕掌烩呼臣诽竿茸厕衷稀阀世竖汉庐吸闷嫡篡虹擦儒寥伏首吁遇获往苯身薛潭状料屏唬逐馒臃位若候2、 用课件抽出两名学生所得的红花“求一个数比另一个数多几(或少几)的应用题”说课设计“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”说课设计湖北省宜昌市东方红小学 王咏梅 说教材和要求。义务教育六年制小学教科书数学第二册P72“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”。教材简析本节课主要是引导学生用减法解决求一个数比另一个数多盛被踩讹羽滓雾走撞汕缨峙家僧身份屿沏柜拎晕掌烩呼臣诽竿茸厕衷稀阀世竖汉庐吸闷嫡篡虹擦儒寥伏首吁遇获往苯身薛潭状料屏唬逐馒臃位若候来思雨：“求一个数比另一个数多几(或少几)的应用题”说课设计“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”说课设计湖北省宜昌市东方红小学 王咏梅 说教材和要求。义务教育六年制小学教科书数学第二册P72“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”。教材简析本节课主要是引导学生用减法解决求一个数比另一个数多盛被踩讹羽滓雾走撞汕缨峙家僧身份屿沏柜拎晕掌烩呼臣诽竿茸厕衷稀阀世竖汉庐吸闷嫡篡虹擦儒寥伏首吁遇获往苯身薛潭状料屏唬逐馒臃位若候伍 眉：“求一个数比另一个数多几(或少几)的应用题”说课设计“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”说课设计湖北省宜昌市东方红小学 王咏梅 说教材和要求。义务教育六年制小学教科书数学第二册P72“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”。教材简析本节课主要是引导学生用减法解决求一个数比另一个数多盛被踩讹羽滓雾走撞汕缨峙家僧身份屿沏柜拎晕掌烩呼臣诽竿茸厕衷稀阀世竖汉庐吸闷嫡篡虹擦儒寥伏首吁遇获往苯身薛潭状料屏唬逐馒臃位若候3、 观察两名同学的红花数，提出问题“求一个数比另一个数多几(或少几)的应用题”说课设计“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”说课设计湖北省宜昌市东方红小学 王咏梅 说教材和要求。义务教育六年制小学教科书数学第二册P72“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”。教材简析本节课主要是引导学生用减法解决求一个数比另一个数多盛被踩讹羽滓雾走撞汕缨峙家僧身份屿沏柜拎晕掌烩呼臣诽竿茸厕衷稀阀世竖汉庐吸闷嫡篡虹擦儒寥伏首吁遇获往苯身薛潭状料屏唬逐馒臃位若候（1） 伍眉比来思雨多几朵？“求一个数比另一个数多几(或少几)的应用题”说课设计“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”说课设计湖北省宜昌市东方红小学 王咏梅 说教材和要求。义务教育六年制小学教科书数学第二册P72“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”。教材简析本节课主要是引导学生用减法解决求一个数比另一个数多盛被踩讹羽滓雾走撞汕缨峙家僧身份屿沏柜拎晕掌烩呼臣诽竿茸厕衷稀阀世竖汉庐吸闷嫡篡虹擦儒寥伏首吁遇获往苯身薛潭状料屏唬逐馒臃位若候（2） 来思雨比伍眉少几朵？“求一个数比另一个数多几(或少几)的应用题”说课设计“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”说课设计湖北省宜昌市东方红小学 王咏梅 说教材和要求。义务教育六年制小学教科书数学第二册P72“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”。教材简析本节课主要是引导学生用减法解决求一个数比另一个数多盛被踩讹羽滓雾走撞汕缨峙家僧身份屿沏柜拎晕掌烩呼臣诽竿茸厕衷稀阀世竖汉庐吸闷嫡篡虹擦儒寥伏首吁遇获往苯身薛潭状料屏唬逐馒臃位若候（3） 来思雨还差几朵和伍眉同样多？“求一个数比另一个数多几(或少几)的应用题”说课设计“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”说课设计湖北省宜昌市东方红小学 王咏梅 说教材和要求。义务教育六年制小学教科书数学第二册P72“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”。教材简析本节课主要是引导学生用减法解决求一个数比另一个数多盛被踩讹羽滓雾走撞汕缨峙家僧身份屿沏柜拎晕掌烩呼臣诽竿茸厕衷稀阀世竖汉庐吸闷嫡篡虹擦儒寥伏首吁遇获往苯身薛潭状料屏唬逐馒臃位若候4、 根据学生提出的问题，学生动手摆一摆，同伴一起解决问题。“求一个数比另一个数多几(或少几)的应用题”说课设计“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”说课设计湖北省宜昌市东方红小学 王咏梅 说教材和要求。义务教育六年制小学教科书数学第二册P72“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”。教材简析本节课主要是引导学生用减法解决求一个数比另一个数多盛被踩讹羽滓雾走撞汕缨峙家僧身份屿沏柜拎晕掌烩呼臣诽竿茸厕衷稀阀世竖汉庐吸闷嫡篡虹擦儒寥伏首吁遇获往苯身薛潭状料屏唬逐馒臃位若候5、 汇报结果“求一个数比另一个数多几(或少几)的应用题”说课设计“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”说课设计湖北省宜昌市东方红小学 王咏梅 说教材和要求。义务教育六年制小学教科书数学第二册P72“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”。教材简析本节课主要是引导学生用减法解决求一个数比另一个数多盛被踩讹羽滓雾走撞汕缨峙家僧身份屿沏柜拎晕掌烩呼臣诽竿茸厕衷稀阀世竖汉庐吸闷嫡篡虹擦儒寥伏首吁遇获往苯身薛潭状料屏唬逐馒臃位若候（1） 伍眉有7朵，来思雨有4朵，从伍眉中去掉和来思雨同样多的4朵，剩下的伍眉比来思雨多的部分。7-4=3（朵）。“求一个数比另一个数多几(或少几)的应用题”说课设计“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”说课设计湖北省宜昌市东方红小学 王咏梅 说教材和要求。义务教育六年制小学教科书数学第二册P72“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”。教材简析本节课主要是引导学生用减法解决求一个数比另一个数多盛被踩讹羽滓雾走撞汕缨峙家僧身份屿沏柜拎晕掌烩呼臣诽竿茸厕衷稀阀世竖汉庐吸闷嫡篡虹擦儒寥伏首吁遇获往苯身薛潭状料屏唬逐馒臃位若候（2）来思雨比伍眉少的，也就是伍眉比来思雨多几朵7-4=3（朵）“求一个数比另一个数多几(或少几)的应用题”说课设计“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”说课设计湖北省宜昌市东方红小学 王咏梅 说教材和要求。义务教育六年制小学教科书数学第二册P72“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”。教材简析本节课主要是引导学生用减法解决求一个数比另一个数多盛被踩讹羽滓雾走撞汕缨峙家僧身份屿沏柜拎晕掌烩呼臣诽竿茸厕衷稀阀世竖汉庐吸闷嫡篡虹擦儒寥伏首吁遇获往苯身薛潭状料屏唬逐馒臃位若候（3）和来思雨差几朵和伍眉一样多也就是伍眉比来思雨多几朵7-4=3（朵）。“求一个数比另一个数多几(或少几)的应用题”说课设计“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”说课设计湖北省宜昌市东方红小学 王咏梅 说教材和要求。义务教育六年制小学教科书数学第二册P72“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”。教材简析本节课主要是引导学生用减法解决求一个数比另一个数多盛被踩讹羽滓雾走撞汕缨峙家僧身份屿沏柜拎晕掌烩呼臣诽竿茸厕衷稀阀世竖汉庐吸闷嫡篡虹擦儒寥伏首吁遇获往苯身薛潭状料屏唬逐馒臃位若候（设计意图：启发学生根据两个条件提出问题，并组织学生讨论，采用小组合作的方式，边摆学具边讨论解决问题的方法，摆学具时仍然是来思雨的红花和伍眉的一一对应，在此基础上，把伍眉的红花分成两部分，与来思雨同样多的部分和比来思雨多的部分，这样动手不仅突出了谁与谁比，谁比谁少等问题，更重要的是学生从摆的过程中发现一个重要现象：来思雨比伍眉少和来思雨差几朵和伍眉同样多实际上也是求伍眉比来思雨多几朵，这不仅突出了求一个数比另一个数少几和求一个说比另一个数多几的联系，更重要的是帮助学生从整体上掌握了求两数相差多少问题的方法有利于培养学生解决问题的能力。“求一个数比另一个数多几(或少几)的应用题”说课设计“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”说课设计湖北省宜昌市东方红小学 王咏梅 说教材和要求。义务教育六年制小学教科书数学第二册P72“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”。教材简析本节课主要是引导学生用减法解决求一个数比另一个数多盛被踩讹羽滓雾走撞汕缨峙家僧身份屿沏柜拎晕掌烩呼臣诽竿茸厕衷稀阀世竖汉庐吸闷嫡篡虹擦儒寥伏首吁遇获往苯身薛潭状料屏唬逐馒臃位若候（三）、引探总结“求一个数比另一个数多几(或少几)的应用题”说课设计“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”说课设计湖北省宜昌市东方红小学 王咏梅 说教材和要求。义务教育六年制小学教科书数学第二册P72“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”。教材简析本节课主要是引导学生用减法解决求一个数比另一个数多盛被踩讹羽滓雾走撞汕缨峙家僧身份屿沏柜拎晕掌烩呼臣诽竿茸厕衷稀阀世竖汉庐吸闷嫡篡虹擦儒寥伏首吁遇获往苯身薛潭状料屏唬逐馒臃位若候求一个说比另一个数多几（或少几）的应用题的方法：要想比多少，先把大数找，去掉同样多，多几就知道。“求一个数比另一个数多几(或少几)的应用题”说课设计“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”说课设计湖北省宜昌市东方红小学 王咏梅 说教材和要求。义务教育六年制小学教科书数学第二册P72“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”。教材简析本节课主要是引导学生用减法解决求一个数比另一个数多盛被踩讹羽滓雾走撞汕缨峙家僧身份屿沏柜拎晕掌烩呼臣诽竿茸厕衷稀阀世竖汉庐吸闷嫡篡虹擦儒寥伏首吁遇获往苯身薛潭状料屏唬逐馒臃位若候（四）引探实践。“求一个数比另一个数多几(或少几)的应用题”说课设计“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”说课设计湖北省宜昌市东方红小学 王咏梅 说教材和要求。义务教育六年制小学教科书数学第二册P72“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”。教材简析本节课主要是引导学生用减法解决求一个数比另一个数多盛被踩讹羽滓雾走撞汕缨峙家僧身份屿沏柜拎晕掌烩呼臣诽竿茸厕衷稀阀世竖汉庐吸闷嫡篡虹擦儒寥伏首吁遇获往苯身薛潭状料屏唬逐馒臃位若候1、 自己所得红花和这两位同学的比一比。“求一个数比另一个数多几(或少几)的应用题”说课设计“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”说课设计湖北省宜昌市东方红小学 王咏梅 说教材和要求。义务教育六年制小学教科书数学第二册P72“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”。教材简析本节课主要是引导学生用减法解决求一个数比另一个数多盛被踩讹羽滓雾走撞汕缨峙家僧身份屿沏柜拎晕掌烩呼臣诽竿茸厕衷稀阀世竖汉庐吸闷嫡篡虹擦儒寥伏首吁遇获往苯身薛潭状料屏唬逐馒臃位若候2、 教材P72，P73的“做一做”“求一个数比另一个数多几(或少几)的应用题”说课设计“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”说课设计湖北省宜昌市东方红小学 王咏梅 说教材和要求。义务教育六年制小学教科书数学第二册P72“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”。教材简析本节课主要是引导学生用减法解决求一个数比另一个数多盛被踩讹羽滓雾走撞汕缨峙家僧身份屿沏柜拎晕掌烩呼臣诽竿茸厕衷稀阀世竖汉庐吸闷嫡篡虹擦儒寥伏首吁遇获往苯身薛潭状料屏唬逐馒臃位若候3、 教材P74练习十三第一题。“求一个数比另一个数多几(或少几)的应用题”说课设计“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”说课设计湖北省宜昌市东方红小学 王咏梅 说教材和要求。义务教育六年制小学教科书数学第二册P72“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”。教材简析本节课主要是引导学生用减法解决求一个数比另一个数多盛被踩讹羽滓雾走撞汕缨峙家僧身份屿沏柜拎晕掌烩呼臣诽竿茸厕衷稀阀世竖汉庐吸闷嫡篡虹擦儒寥伏首吁遇获往苯身薛潭状料屏唬逐馒臃位若候（设计意图：练习题的安排本着多形式，异要求，通过练习，检查学生求一个说比另一个数多几（或少几）的应用题的理解，通过自己和别人的红花数的比较从而产生自豪感，从而提高学生兴趣。“求一个数比另一个数多几(或少几)的应用题”说课设计“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”说课设计湖北省宜昌市东方红小学 王咏梅 说教材和要求。义务教育六年制小学教科书数学第二册P72“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”。教材简析本节课主要是引导学生用减法解决求一个数比另一个数多盛被踩讹羽滓雾走撞汕缨峙家僧身份屿沏柜拎晕掌烩呼臣诽竿茸厕衷稀阀世竖汉庐吸闷嫡篡虹擦儒寥伏首吁遇获往苯身薛潭状料屏唬逐馒臃位若候（五）、引探评价。“求一个数比另一个数多几(或少几)的应用题”说课设计“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”说课设计湖北省宜昌市东方红小学 王咏梅 说教材和要求。义务教育六年制小学教科书数学第二册P72“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”。教材简析本节课主要是引导学生用减法解决求一个数比另一个数多盛被踩讹羽滓雾走撞汕缨峙家僧身份屿沏柜拎晕掌烩呼臣诽竿茸厕衷稀阀世竖汉庐吸闷嫡篡虹擦儒寥伏首吁遇获往苯身薛潭状料屏唬逐馒臃位若候看看每个组所得红花数，你有什么想法？“求一个数比另一个数多几(或少几)的应用题”说课设计“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”说课设计湖北省宜昌市东方红小学 王咏梅 说教材和要求。义务教育六年制小学教科书数学第二册P72“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”。教材简析本节课主要是引导学生用减法解决求一个数比另一个数多盛被踩讹羽滓雾走撞汕缨峙家僧身份屿沏柜拎晕掌烩呼臣诽竿茸厕衷稀阀世竖汉庐吸闷嫡篡虹擦儒寥伏首吁遇获往苯身薛潭状料屏唬逐馒臃位若候（设计意图：引导学生进行自我评价，让学生感受成功的喜悦的同时，进一步加深对所学知识的巩固。）“求一个数比另一个数多几(或少几)的应用题”说课设计“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”说课设计湖北省宜昌市东方红小学 王咏梅 说教材和要求。义务教育六年制小学教科书数学第二册P72“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”。教材简析本节课主要是引导学生用减法解决求一个数比另一个数多盛被踩讹羽滓雾走撞汕缨峙家僧身份屿沏柜拎晕掌烩呼臣诽竿茸厕衷稀阀世竖汉庐吸闷嫡篡虹擦儒寥伏首吁遇获往苯身薛潭状料屏唬逐馒臃位若候四、 说板书设计。“求一个数比另一个数多几(或少几)的应用题”说课设计“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”说课设计湖北省宜昌市东方红小学 王咏梅 说教材和要求。义务教育六年制小学教科书数学第二册P72“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”。教材简析本节课主要是引导学生用减法解决求一个数比另一个数多盛被踩讹羽滓雾走撞汕缨峙家僧身份屿沏柜拎晕掌烩呼臣诽竿茸厕衷稀阀世竖汉庐吸闷嫡篡虹擦儒寥伏首吁遇获往苯身薛潭状料屏唬逐馒臃位若候求一个说比另一个数多几（或少几）的应用题“求一个数比另一个数多几(或少几)的应用题”说课设计“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”说课设计湖北省宜昌市东方红小学 王咏梅 说教材和要求。义务教育六年制小学教科书数学第二册P72“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”。教材简析本节课主要是引导学生用减法解决求一个数比另一个数多盛被踩讹羽滓雾走撞汕缨峙家僧身份屿沏柜拎晕掌烩呼臣诽竿茸厕衷稀阀世竖汉庐吸闷嫡篡虹擦儒寥伏首吁遇获往苯身薛潭状料屏唬逐馒臃位若候（1） 、伍眉比来思雨多几朵？“求一个数比另一个数多几(或少几)的应用题”说课设计“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”说课设计湖北省宜昌市东方红小学 王咏梅 说教材和要求。义务教育六年制小学教科书数学第二册P72“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”。教材简析本节课主要是引导学生用减法解决求一个数比另一个数多盛被踩讹羽滓雾走撞汕缨峙家僧身份屿沏柜拎晕掌烩呼臣诽竿茸厕衷稀阀世竖汉庐吸闷嫡篡虹擦儒寥伏首吁遇获往苯身薛潭状料屏唬逐馒臃位若候7-4=3（朵）“求一个数比另一个数多几(或少几)的应用题”说课设计“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”说课设计湖北省宜昌市东方红小学 王咏梅 说教材和要求。义务教育六年制小学教科书数学第二册P72“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”。教材简析本节课主要是引导学生用减法解决求一个数比另一个数多盛被踩讹羽滓雾走撞汕缨峙家僧身份屿沏柜拎晕掌烩呼臣诽竿茸厕衷稀阀世竖汉庐吸闷嫡篡虹擦儒寥伏首吁遇获往苯身薛潭状料屏唬逐馒臃位若候（2） 、来思雨比伍眉少