小小的船教学设计（教案）.doc

教学设计（教案）模板基本信息学 科语文年 级一年级教学形式常规教 师徐桂花单 位库尔勒市第六小学课题名称小小的船学情分析本科是一首短小优美的儿童诗歌，诗画相配，内容生动，诗句优美，更富有想象力，读起来朗朗上口，饶有兴趣。有利于培养学生的想象力和语言的积累。但由于孩子们生活在北方，大多数孩子没有见过蓝蓝的大海，在理解蓝蓝的天空像大海时，需要借助多媒体图片来展示。教学目标知识目标： 认读“船、弯、坐、只、看、见、闪、星、蓝”9个生字，会写“白、田、电”3个生字。能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。情感态度与价值观：培养学生的想象力，激发学生热爱大自然的感情。教学过程一、谈话导入，直接揭题。（课前在黑板上贴好三颗星星。）孩子们，你们看，夜幕降临了，美丽的夜空中还缺了什么？（贴上月亮）你喜欢月亮吗？平时你见到的月亮是什么样的？叶圣陶爷爷也像小朋友们一样很喜欢月亮，他为月亮写了一首儿歌。你看，这位小姑娘坐着弯弯的月亮船，在美丽的夜色中慢慢地飞上了天空，唱起了这首动听的儿歌。（播放儿歌）好听吗？今天就让我们一起来学一学这首儿歌，它的题目是小小的船。板书：7、小小的船 伸出小手，跟老师写一写“船”。注音chun。及时纠正发音（读好翘舌音、前鼻音、第二声）。小朋友们仔细看，这个船是什么旁的？（舟字旁）舟，在古代是指小船。以后，你若碰到一个字不认识，但是舟字旁的，那你便可猜测它可能与小船有关。谁来给“船”组组词？是什么样的船？（小小的船）再次齐读课题。二、初读课文，扫清障碍。小小的船可有趣了，小朋友们愿意上来坐坐吗？1、那么请同学们翻开书第76页，自己来大声地读一读，一边读一边圈出自己不认识的生字。如果你全都认识了，那就和你的同桌一起来大声地读一读。 读好了吗？读好的小朋友举手告诉老师。2、扫除“字”的音、形、义障碍：有一群生字宝宝迫不及待地想来见见小朋友们，瞧!它们来了！出示带拼音的生字： chunwnkn jin shn ln船 弯 看 见 闪 蓝请小朋友们借助拼音来仔细地读一读第一行生字，你发现了这串生字有什么共同特点？（都是前鼻音）谁能把这一串前鼻音都读对？前鼻音都读对了，下面的字就更简单了。一起读一读。zuzhxng 坐 只 星想办法记住字形：弯：下面是弓，古时候打仗、打猎时常用到弓箭。师画弓箭的形状，弯弯的。 看：老师做一个动作，小朋友猜一猜是哪个生字。（上面是手，下面是眼睛。猜出是看。）让生讲讲为什么这么猜。（看是由手和目组成的。）你看，我们中国的汉字多么有趣呀！闪、坐、星：谁来为闪编个字谜？（引导生说出人在门里面。）坐和星看闪有一个字谜，它们好羡慕呀，谁来为它们俩编字谜？（预设：两个人坐在土上，就是坐；生日，就是星。）只：出示“只有一只”。读音有何不一样？一个读zh，另一个读zh。像这样同一个字有两种或者两种以上读音，我们称之为多音字。我们还学过哪几个多音字？生自由读师领读小老师领读男女赛读游戏巩固“摘星星”3、“词语，短语”：生字宝宝们觉得和小朋友们在一起很快乐，所以它们又带来了许多朋友，想认识一下吗？出示：小小的船弯弯的月儿船里坐只看见船儿闪闪的星星蓝蓝的天请同学们大声地自由地读一读个别指导读和齐读结合小老师领读同桌互读男女跟读。说一说：生活中，还有小小的 弯弯的三、细读课文，朗读感悟。小小的船真可爱，弯弯的月儿真美，现在老师把这些生字宝宝请回句子中，看你能不能读好！1、出示一、二句：弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。朗读指导语（预设）：谁能读对？读准“船，月儿，头”，注意翘舌音、第二声和儿化音。如果你读的时候能在月儿和船儿后面稍稍停顿一下就更好听了。师示范。谁来试试？这是怎样的月儿怎样的船？把弯弯和小小读得美一点。月儿再弯一点，小船再小一点，那就更好了。再读得美一点，这个弯弯的月儿就要变成一只小船啦。可以加上你的表情，读得更可爱。【个别读与齐读相结合，小组赛读。】比较感悟：小朋友们读得可真有味道。再看看这两个句子，你更喜欢哪一句，为什么。出示：弯的月儿小的船，小的船儿两头尖。弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。预设：我更喜欢第二句。读起来更加好听，更舒服。像弯弯、小小这样两个字叠在一起组成的词我们称之为“叠词”。有了叠词的帮助，船儿月儿就更加可爱了。谁来把它们可爱的样子读出来？看看谁的月儿更弯，船儿更小，夜空更美。指名读。男女赛读。 2、第三句教学。这么美的夜色中，抬头看见月儿如此可爱，此时此刻，你最想干什么？（预设：坐在月亮上） 出示：我在小小的船里坐。在这里，小小的船指的是什么？（月儿）师领读生跟读几次，读对！想象一下，假如此时此刻你正坐在这弯弯的月亮船上，你感觉怎么样？（很舒服。）坐在舒服的月亮船上，你看到了什么？ （预设：闪闪的星星，蓝蓝的天空）出示：只看见闪闪的星星蓝蓝的天。【师领读生跟读，读对。】你看，弯弯的月儿，静静的夜空，大大小小的星星，多美呀。请你想象一下，闪闪的星星像什么？蓝蓝的天空像什么？说话训练：闪闪的星星像蓝蓝的天空像在这静寂的夜色中，请带上你的想象，美美地读一读这句话，看看谁的星星最闪，看看谁的天空最蓝。 要求：读对读出重音读出节奏加上表情朗读。生字宝宝们玩累了，它们又回到了课文中，一起读一读吧。分组赛读，看谁读得更好听。四、背诵积累。这首儿歌这么美，你想把它记在心里吗？自己先在座位上大声地背一背，会背了那就举手告诉老师。五、书写生字。看到月亮和星星这么热闹，太阳也来了。可是，晚上是看不到太阳的，我们给日加一笔把它变成别的字吧。日白，田，电。（翻黑板上的三颗星星，即三个生字。）1、看看这三个字，你发现了什么。2、师交代写字要点。3、你能不能把这三个字写漂亮？（学生尝试练写，教师纠正学生写字姿势，随机表扬学生“电”字竖弯钩的写法、字的结构、字的位置。）4、请生上台写，师生共评。评议他的哪一笔写得好，值得你学习？哪一笔改一改会写得更好？5、请你把这三个字再写一遍，看看有没有比刚才写得更好。注意写字时握笔姿势以及坐姿。写白时，注意日是扁扁的，撇在日的左上角。写田时，中间的横勿碰到左右壁，要扁一点。写电时，最后一笔竖弯钩要舒展一些，记得勾上去。六、总结下课。1、今天，我们坐在弯弯的月亮船上，看过了闪闪的星星和蓝蓝的天，还学会了写“白，田，电”三个生字，收获可真不小。让我们再一次坐上月亮船，来唱一唱这首好听的儿歌吧！ 2、月亮的变化多么奇妙，大自然更是神奇，如果你有兴趣，可以在晚上仔细观察夜空，看看有什么新的发现，我们一起来分享！一起去探索！板书设计小小的船白 田 电作业或预习1、 背诵课文2、 回