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文档简介
16 16 桥桥 第二课时 教学目标 1 通过品读重点词句 联系上下文 体会含义深刻的句子 理 解课文内容 感受老汉舍己救人的精神 2 通过讨论 交流 教师引导 不同形式的朗读等 体会课文 在表达上的特点 教学重难点 引导学生抓住课文中令人感动的地方 感受老共产党员的崇高 精神 体会课文在表达上的特点 教学准备 课件 教学过程 一 导入 在一个偏僻的小村庄 曾经有过一座窄窄的木桥 它和村子 里的人一起经历了一场可拍的灾难 那个黎明究竟发生了什么 今天让我们学习 桥 这篇课文 板书课题 齐读课题 二 走进木桥 整体感知 1 请同学们自由朗读课文 想一想课文讲了一件什么事 什 么时间 谁干了什么事 结果怎样 写了在山洪暴发的黎明 老支书组织一百多号人撤离 最后老支书牺牲了 三 再读课文 感悟老汉的形象 1 桥 这篇课文写的是哪个人 老汉给你留下了怎样的印象 你是怎么理解到的 2 反馈 镇定 有威信 不徇私情 有父爱 让生从课文第 8 10 13 15 20 自然段体会 3 作者为什么要写这篇文章 4 在现实生活中 你有没有听到过这样感人的故事 课件出 示 四 赏析文章的写作特点 1 播放赣州发生洪涝灾害的视频 问 看过之后你有什么感受 惊心动魄 2 作者是如何描写洪水的 请同学们用横线画出描写洪水的句 子 3 汇报交流 伺机课件出示 1 像泼 像倒 你感觉到了什么 这是一个没有主语的短句 这样写有什么好处 2 山洪咆哮着 像一群受惊的野马 从山谷里狂奔而来 势不可 当 视频体现从山谷狂奔而来的场面 这是个什么句 你体会到了 什么 3 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了 这是个什么句 谁在跳舞 在开心 你体会到了什么 4 死亡在洪水的狞笑中逼近 狞笑 是什么意思 凶恶的笑 为什么会这么写 5 水渐渐窜上来 放肆地舔着人们的腰 香蕉很甜 我们会去舔 现在谁在舔人们的腰 怎样的舔 你体会 到了什么 5 品析自然段的特点 1 看课文的结尾 有什么特点 这样写有什么好处 设置悬念 让人更感动 更出人意料 五 设疑总结 拓展延伸 1 课文为什么以 桥 为题 六 布置作业 搜集一些老汉一样的党员事迹读一读 板书
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