思想品德：第九课《我们崇尚公平》课件(人教新课标八年级下)

维护社会公平 在历史的长河中 人类曾提出过各种公平观 这些不同的公平观反映了当时人们所追求的公平的主要内容 例如 不患寡而患不均 均贫富 等贵贱 人生而平等 讲求效率 维护公平等 思考问题 你了解这些公平的含义吗 从这些公平观中你能找出什么样的轨迹 世界上最宽广的是海洋 比海洋更宽广的是天空 比天空更宽广的是人的胸怀 孟庆念努力地朗读 同时也努力地仰头 努力地转动身子 10岁的她坐在教室的第一排 而第一排课桌正抵着教室的黑板 她只有这样才能看到老师的板书 武汉市桥口区古田四路这个新世纪学校 374名学生都是农民工子女 受教育机会的公平属于起点公平 如果在起跑线上就不公平 农民工子女从小就享受不到起码的受教育权利 那么 他们一辈子都谈不上公平 公平总是受一定的社会条件的制约 任何社会都会存在一些不公平的现象 没有绝对的公平 2002年 我国有10 人口的地区只能普及5至6年教育 5 人口的地区只能普及3到4年教育 全国有160余万名适龄儿童不能进入小学 70余万名小学生进不了初中 很明显 这是 教育账倒挂 直接造成的恶果 教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸和体现 包括教育权利平等和教育机会均等两个基本方面 是否公平大家谈 判断下面的情况是否公平 并说明理由 1 班上只能选一名 优秀班干部 并且这次的名额关系到初三中考能否加分 经全班同学无记名投票后 万兵和李超得票数相等 最后班主任决定万兵当选 因为他的成绩好 2 期末语文考试 章卫的试卷被老师少给了5分 可语文老师说凡是6分以下的误差一律不改 3 班级公开竞选班长 刘大海和钱小龙是两位候选人 钱小龙竞选前许诺如果他当班长 就请全班同学吃饭 最终钱小龙以微弱优势当选 4 一次初三年级篮球赛 裁判误判一球 初三1班的参赛人员要求改判 裁判没有理睬 初三1班篮球队拒绝继续比赛 篮球赛不欢而散 公平是相对而言的 没有所谓的绝对公平的存在 理解公平 我们要善于将心比心 换位思考 对待不公平 我们更要有宽广的胸怀和理智的行为 为追求理想的公平 我们更需要进行不懈的努力 观点 不公平是客观存在的 1 在现实生活中 不公平的现象时有发生 当这种情况发生时 我们应该增强权利意识 不能任其发生 否则 会损害自己的权益 要知道 我们的每一次积极行动 都将推动社会向更加公平合理的境界迈进一步 第103页 如何面对不公平 2 解决不公平问题的方法多种多样 重要的是要自觉增强法制观念 通过合法手段去寻求公平 面对生活中的不公平 我们应该增强权利意识 善于寻找解决途径 用合法的手段去寻求帮助 解决问题 以谋求最大限度的公平 我们要调整自己的思维方式 理性地反思自己的价值观念 我们要敢干同破坏公平的行为做斗争 对受害者伸出援助之手 同时 还要认识到 自己遇到一些不公平现象 并不意味着整个社会不公平 邰丽华 1976年11月生于湖北宜昌 两岁时 因高烧失聪 15岁开始舞蹈训练 1992年10月 作为惟一一位残疾人舞蹈家登上意大利斯卡拉大剧院的舞台 1994年 考取湖北美术学院装潢设计系 2000年 在纽约卡内基音乐厅演出 荣获全国残疾人艺术汇演一等奖 奋发文明进步奖 个人文艺奖 现任中国特殊艺术协会副主席 邰丽华的人生经历给我们什么启迪 仔细阅读教材P104页中的三组图画及其文字说明 并就下列问题进行讨论交流 分组讨论 他们的想法有什么道理 是什么影响着他们对公平与否的判断 他们该如何面对 你是否与他们有相似的经历与想法 公平感与个人的需要 经历 思维方式有关 要审视自己的公平感 要调整自己的思维方式 提示 本题主要考察学生理解 公平与否的判断 受到个人价值观念 思维方式的制约 教材第104页 形形色色的 不公平 1 他们的想法都是站在自己的立场看待 公平 2 是他们的个人价值观念 思维方式影响着他们对公平与否的判断 3 他们应该承认无可改变的事实 以平和的心态对待不公 调整自己的思维方式 换个角度思考问题 反思自己的价值观念 例如 因收费高而不参加夏令营 对家长来说是公平的 老师的批评是对自己的爱护和帮助 并不是坏事 受到不公正待遇可以变挫折为动力 把不公当成垫脚石 激励自己更加努力 你见到不公平现象时有何感受 假如你遇到下列事情 应该怎么做 当班级同学交不起学费时 当同学遭遇不公平对待时 当社区存在不公平现象时 当有人恃强凌弱时 当有人弄虚作假 骗取荣誉时 当老师处事不公时 当你处于困境 孤立无援时 当你买到假冒伪劣商品时 当有人恃强凌弱时 你会怎样做 当有人弄权渎职侵吞公款时 当有人排斥异己 处事不公时 你见到不公平现象时有何感受 你遇到这些事应当怎么做 当有人恃强凌弱时 路见不平 拔刀相助当有人弄权渎职侵吞公款时 检举揭发当有人排斥异已 处事不公时 仗义执言 主持公道 对受害者伸出援助之手 理智面对社会生活的不公平 第一 用合法手段去解决问题 以谋求最大限度的公平 第三 同破坏公平的行为做斗争 对受害者伸出援助之手 第二 调整自己的思维方式 理性地反思自己的价值观念 社会为什么需要合作 社会需要合作 瞎子和跛子住在集体宿舍楼里 瞎子说 跛子是天然的舞蹈家 左摇右摆 跛子说 你是夜里蝙蝠 靠耳朵定位 二人在生活中多有摩擦 一天 楼里着火二人被困在楼上 跛子走路速度无法脱离困境 瞎子找不到安全通路 可二人最后都脱离困境 试问他们是怎样脱险的 结论 社会是一个合作系统 社会生活是一种合作活动 社会合作是社会生活顺利进行的必要条件 在2004年9月雅典残疾人奥运会的闭幕式上 代表全国6000万残疾人向全世界展示了中国的风采 轰动雅典奥运会会场 得到很多世界友人的赞扬 千手观音 演出时 四个手语老师分别站在舞台四个角 她们的手成为聋哑演员的耳朵 手语传达出音乐节奏 聋哑演员便在 节奏 中摆出优美舞姿 自觉树立公平合作意识 阅读教材P105 106页的图画和文字说明 分组讨论 小吴的行为影响到了哪些人的利益 原因是什么 小吴可能会怎么做 她的行为会带来哪些后果 现代社会需要什么样的合作 哪些合作方式是不受欢迎的 合作需要克制自己 合作需要彼此尊重 提示 本题考察意图是让学生理解 个人的公平意识和所作所为影响着他人的公平感受和社会公平 以公平为基础的合作才是良好的合作 1 小吴的行为影响到哪些人的利益 原因是什么 小吴影响了以下几位前来购物的顾客 受了气的妈妈回家 发现给儿子买的礼物丢在商场了 让儿子很失望 受了气的餐馆老板回来后 告诫伙计对顾客的态度要好 不然会失去回头客 受了气的政府部门办事员对同事说 难怪群众反映这家商场服务态度不好 是因为售货员的素质太低 原因是没认识到 社会需要合作 以公平为基础的合作才是良好的合作 小吴应该怎么改正 尊重别人 平等待人 一视同仁 心胸开阔 宽宏大量 不斤斤计较自己小的得失 真诚地给别人提供自己力所能及的帮助 以大局为重 从长远利益考虑 用发展的眼光来思考问题 诚信做人 恪守自己在合作中的诺言 2 小吴可能怎么做 她的行为会带来哪些后果 小吴可能有以下做法 设法将假钞用出去或将假钞掺在真钱里上交公司 结果是损害了他人或国家的利益 交给银行处理或将假钞销毁 避免了他人或国家的损失 公平合作的好处 社会需要合作 合作是社会生活正常进行的必要条件 以公平为基础的合作才是良好的合作 在这种合作中 人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥 个人的利益得到应有的保障 同时也避免了不必要的内耗 推动社会高效和谐地运转 教材第106页 排演历史剧后的打分 提示 本题主要考察学生对 社会需要公平互惠的合作 的理解 1 小张的分数最高 大家为什么并没有觉得不公平 反而为他高兴 2 为什么以后的活动大家不愿意找小王 因为小王没有很好地承担自己应该做的 只想多享受利益而不愿多承担 因为小张做了他应该做的 所以他才可能获取自己该得的 因为小亮没有付出 启示 在社会合作中 我们需要承担自己应该做的 决不能只享受利益而不付出 否则对其他人不公平 而不公平和合作是无法长期延续下去的 只有做了我们该做的 才可能获取自己该得的 当我们在付出的时候 同时也在收获着别人的付出 公平的合作 必然是互惠的合作 只有公平互惠的合作才有利于社会稳定和个人发展 树立公平合作的意识 有助于我们顺利地融人社会 为社会做出贡献 3 为什么老师没给小亮分数 如何与他人公平合作呢 尊重别人 平等待人 一视同仁 心胸开阔 宽宏大量 不斤斤计较自己小的得失真诚地给别人提供自己力所能及的帮助 以大局为重 从长远利益考虑 用发展的眼光来思考问题 诚信做人 恪守自己在合作中的诺言 案情 小李三年前大学毕业 应聘到某中学当了英语老师 但她的理想是成为一名公务员 就去报名参加公务员考试 可是当地的招聘广告里却规定 教师必须经当地教育行政管理部门批准才能报名参加考试 学生分组讨论 你认为这样的招聘广告公平吗 假如你是小李老师 你会怎么办 在对待类似问题时要强调权利意识 又要通过合法的途径解决 播放flash动画歌曲 三个和尚 请同学们运用公平的理念回答下列问题 为什么一个和尚不愁水吃 为什么两个和尚还能合作 为什么有了三个和尚反而没水吃了呢 一个和尚则不存在公平问题 两个和尚抬水时他们会认为彼此的权利义务是相当的 因此也不会过于计较公平与否 等到三个和尚时 他们会认为自己的付出会得不到相应的补偿 合作探究 那么在什么样的情况下 三个和尚才会有水吃 步骤 第一步 先个人思考 第二步 小组内交流 完善方案 第三步 小组代表在班内进行交流 社会需要合作 合作是社会生活正常进行的必要条件 合作需要规则 规则必须体现公平 这样 个人的积极性 创造性才能得到更好的发挥 社会才能和谐地运转 有七个人曾经住在一起 每天分一大桶粥 要命的是 粥每天都是不够分的 请大家进行合理想象 接下来这七个人之间在粥的分配问题上会产生什么样的故事 在不同的制度下 有不同的分配方式 制度的公平与否 直接影响人们之间合作的风气 良好的合作要有良好的风气 良好的风气要有良好的制度作保证 甲 乙 丙 丁四人分别按照约定的投资比例合伙开了一家运输公司 起先他们通过诚实劳动 合法经营 获利颇丰 后来 甲认为自己联系的业务最多 管理水平最高 强行要求其他三人都应该服从他的安排 公司的利润也由他