人教版小学数学一年级上册第七单元

第七单元 认识钟表第七单元 认识钟表 单元教学内容 认识钟表 第 84 页 第 87 页 单元教材分析 本单元 认识钟表 的内容有认识钟表 认识整时 钟表和 电子表 认识半时 钟表和电子表 认识钟表 属于准备性筨 为以后进一步 学习有关时间的知识 如二年级的时 分 秒 三年胡学习的 24 时计时法 做了铺垫 本单元的编排具有以下几个特点 第一 提供了丰富的与儿童生活 背景有关的素材 关注学生的经验和兴趣 第二 数学知识来源于生活 通过 学习将所学知识运用到生活中去 第三 强调学生的数学活动 妈展学生的九 感和符号感 数感表现在以下几个方面 1 能用多种方法表示数 2 能用数来表 达和交流信息 3 能为解决问题而选择适当的算法 4 能估计运算结果 符号感 主要表现在以下二个方面 1 能从具体的情境中抽象出数量关系 2 能从具体的 情境中抽象出变化规律 第四特点 能运用生活经验 对有关的数学信息 作 出解释 并初步学会用具体的数描述现实世界中的简单现象 学会数学思考 第五个特点 适时渗透思想教育 单元教学目标 一 知识技能目标 1 初步认识钟面 认识时针和分针 2 使学生结合生活经验 会看 会写钟表和电子表上整时和半时的时刻 3 培养学生初步的观察 分析 推理的能力 二 过程性目标 1 通过拨表 观察等实践活动 让学生体验数学与日常生活的密切联系 体会到学习数学的乐趣 提高学习数学的兴趣 建立学好数学的信念 2 通过操作 观察 分析 推理等活动 培养学生主动参与 探究的精神 3 使学生初步建立时间观念 从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯 单元教学重点 1 认识钟表 区别钟表上的时针和分针 2 会看 会写整时 半时 3 培养学生学习数学的兴趣 单元教学难点 认识半时 单元课时安排 1 课时 认识钟表 整时 认识钟表 整时 教学目标 1 结合生活经验认识钟面 学会看整时 2 建立时间观念 培养学生养成遵守时间 珍惜时间的良好生活 学习习 惯 3 培养学生的观察能力 能用所学的知识 合理安排自己的时间 做时间 的主人 教学重点 正确读写钟表上的整时 教学难点 正确 迅速说出钟面时间 教具准备 电脑课件一套 每个学生自备闹钟一个 小灯笼 12 个 制作 钟表的工具和材料 6 套 课时数 第一课时 教学过程 一 导入 师 我来自于宜昌市外国语实验小学 你们想不想知道我们学校的同学们 一天的学习生活情况 那我们就一起去看看吧 放电脑课件 问 你的一天是怎样度过的 誰愿意说给大家听 你是怎么知道的 板书 认识钟表 师 说起钟表 从古至今 从国内到国外 不知道有多少精致美观 造型 独特的钟表 下面我们就来欣赏一部分钟表作品 好不好 电脑出示 学生欣 赏 二 主动探索 1 制作钟表 1 欣赏完了这么多美丽的钟表 你想对大家说点什么 2 在平时 你们也见过许多钟表 现在 就请你们闭上你们的眼睛 静静 地想一想 钟面上都有些什么 放音乐伴奏 3 在每个小组的桌上 有一些制作钟表的工具和材料 你们能用这些工具 和材料做一个钟面吗 要求 先小组合作进行制作 做完后 同组的同学认真观察钟面 看一看 钟面上都有些什么 并相互说一说 4 有哪个同学愿意代表你们组给大家说说 指 2 人 3 人 教师根据的回答进行板书 数字 1 2 3 4 5 6 7 8 11 12 针 分针 长 时针 短 5 把你们制作好的钟面举起来给大家看一看 再拿出你们自己的小闹钟 互相说一说哪是时针 哪是分针 2 认识钟表 1 电脑出示一个钟面时刻 2 时 问 有谁认识这个时刻 你是怎么认识的 请把你的方法说给大家听 指 2 3 人 2 再电脑出示四个钟表 请每个小朋友先认一认 再同桌互相说一说 你 是怎么认的 最后指名起来认一认 说一说 3 象这样的时刻还有一种更简单的写法 有谁见过 指名学生上台试着写 一写 那这四个钟面的简单时刻谁会写 指名写 全班齐写 3 每个小组在你们制作的钟面上拨一个整点时刻 先拨好就先贴在黑板上 指名认 指名写简单写法 三 游戏巩固 1 教师说时刻 学生拨 2 同桌互拨 互认 3 师 国庆节快到了 我们学校的灯笼还没有挂好 想请你们帮忙挂 你 们愿意吗 请把你的灯笼挂到应该挂的地方 学生活动 师 你为什么把这个挂在这个地