学前幼儿情绪发展趋势.docx_第1页
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文档简介

新学期，幼儿园小班来了两个小朋友，长得几乎上一模一样，一了解原来是双包胎姐妹，可他们生活习惯却不一样，一个很爱清洁，不管什么时候桌子椅子都是放得整整齐齐的，书本也是干干净净，一个却是什么都放不好，说也不听，教也不听，但却常常嗲老师，一见到老师就想让老师抱。为了培养她的良好的生活习惯，我想了个办法，一次，当她又兴趣冲冲地跑来要我抱的时候，我故意转开身，把而抱起了她的姐姐。她连忙说：“我也要抱抱！”我不理她他，走开了。第二天，她见到我，又来了，我又故意抱起她的姐姐走开了，她连忙也跟着跑过来，这回我没有不理她，蹲下身子说：“以后，你也像姐姐一样把书放好，把椅子都摆好，老师就爱你，好不好？”她连忙说好，并很快弄好了她的书本。我连忙抱起她说：“真乖。”她高兴地笑了！慢慢地，我都有意无意地通过用姐姐的言行来影响妹妹，渐渐地，她变得爱干净了。爱表扬是孩子的天性，所以对孩子要善用表扬，并发挥好教师示范性的作用。
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