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文档简介

知识的传播不再是一种给予而是一种需求，一种渴求，这是课堂追求的最高境界！位置的认识和应用题的计算一、教学课题位置的认识和应用题的计算二、教学目标1、学会辨别上、下、左、右、前、后。2、学会10以内加减的应用题计算。三、教学重难点1、初步学会辨别上、下、左、右、前、后。2、学会理解题意计算10以内加减的应用题。四、教学课时第四课时五、教学方法讲授法六教学过程 六教学过程六教学过程六教学过程 小猪说：“我在小狗的 。”例一：小鸡说：“我在小狗的 ” 小猫说：“我在小狗的前面。” 小白兔说：“我在小狗的 ” 小狗应该在哪啊？选择前、后、左、右、上、下把这个表格补充完整：中间你会了吗？选择前、后、左、右、上、下我们来填一填：1、 在 （ ）。2、 在 （ ）。3、 的（ ）是 。 的（ ）是 。4、 在 （ ）。知识回顾：1、 小白有6元，小红有3元（1）、小白和小红一共有多少元？（2）、小白比小红多多少元？例二：1、教室里有8人，走出去5人，现在教室里有多少人？2、 停车场能停9辆车，已经停了7辆，还可以停多少辆？3、 商店里有苹果5箱，卖出3箱，现在有多少箱？4、 小明有9元，买了玩具4元，还剩下多少钱？5、 一条丝带长6米，剪掉4米，还剩下的那段长多少厘米？6、 小亚带了9元钱去文具店，用掉4元，还剩下多少元？7、同学们在操场上活动，走了2人，又走了4人，一共走了多少人？七课堂练习课堂练习1、 在 （ ）。2、 在 （ ）。3、 的（ ）是 。 的（ ）是 。4、 在 （ ）。 在 （ ）。5、 在 （ ）。 在 （ ）。6、应用题。（1）、姐姐5个苹果，妹妹有4个苹果。姐姐和妹妹一共有多少个苹果？姐姐比妹妹多多少个苹果？（2）、姐姐做了10朵花，送给小朋友8朵，姐姐现在还有多少朵？（3）、苹果有2个，梨有5个，桃子有9个。 1 苹果和梨一共有多少个？ 2 苹果比桃子少几个？（4）、小巧买书和文具共用去9元钱，其中买文具用去6元，买书用去多少元？八、课后作业
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