【写作范文3篇】20xx年关于班务幼儿园小班周计划表

写作范文写作范文3 3篇篇 20 xx 20 xx年关于班务幼儿园小班周计划表年关于班务幼儿园小班周计划表 下面提供的文章可用于工作中写作参考 提高效率 如果文档有不 合适的地方可留言以便进行改进 关于底图如果不需要图片或是要更换图片 只需要双击页眉便可删 除或替换图片 目录1 20 xx年关于班务幼儿园小班周计划表2 20 xx年度公司采购部 工作计划ppt3 20 xx年海南中高职试点项目6000个招生计划目前只录 取1478人20 xx年关于班务幼儿园小班周计划表 一 情况分析我班现有幼儿34人 都是从小一班直接升入中一班的 无新插班生 年龄在4 4 5岁之间 通过上学期末的家访及平时的观察 我们对全班幼儿在身体 认知 社会三方面发展有了一定的了解 身体发展幼儿基本上养成良好的生活卫生习惯 但有1 3幼儿进餐较 慢 并有挑吃的坏习惯 身体发展大多数幼儿发展水平中等 少数幼儿发展较差 社会性方面礼貌行为有很大的进步 有少数幼儿不能友好相处 为了使幼儿在原有基础上都有不同程度的提高 我们 注重个体差 异 因材施教 的教育方法 理论实际相结合 运用到教育活动中 在接触过程中我们也发现一些幼儿的自控能力比较差 在学习习惯 方面需要加强要求 还有一些幼儿的年龄比较小 各方面的表现比较差 因此结合本班情况 以 规程 和 纲要 精神为指导 结合本班 幼儿的发展情况 以保教结合为根本 创设良好的环境 做好家长 的工作 争取使我班形成班风活泼有序 幼儿个性和谐的发展 家 长工作显有成效的良好集体 二 发展目标身体发展大肌肉动作会变向 变速走和跑 会单脚向 前跳 双脚左右跳 能协调地攀登 钻爬 平衡 喜欢参加体育活动 用多种方法玩圈 球 棍 小肌肉动作学会正确握笔 能用纸 泥 拆捏出简单的物品 会收集和使用辅助材料 能较自如地使用剪刀 自我保护懂得躲避危险物 养成饭前便后洗手 生活能力学会折叠自己的被褥衣物 学习正确的进餐卫生常规 认知发展智力能力能发现周围环境变化 爱提问题 喜欢参加学习 活动 对身边的事物较感兴趣 能用较流畅的语言与同伴沟通 数概念会按大小 长短 粗细 宽窄 多少等特征排序 会点 10 理解序数 会从不同方向进行10以内数的排序 辨认5 7种图形 自然概念学会观察周围动植物及四季特征 喜欢参与种植 饲养等活动 语言发展能听懂故事的主要情节 学习复述故事 能积极地参与到集体的讨论中去 并能口齿清楚地说出自己的意见 社会性发展品德行为能恰当地运用 对不起 没关系 谢 谢 再见 等礼貌用语 不打人 不骂人 懂得不是自己的东西不要 交往能主动地与同伴交谈 懂得不妨碍别人活动 不影响别人休息 个性能完成成人交给的任务 敢大胆地当众表演 三 具体工作 1 常规工作能根据老师要求做好集合 进区 收拾等要求 遵守各 科课堂常规 养成良好的活动常规 2 教育教学要求本学期以主题教学为主 在常规教学中进行健康教 学的课题研究 1 能集中注意力 耐心的倾听别人谈话 不打断别人的谈话 2 能表达自己的见解 喜欢欣赏不同形式的文学作品 积极主 动参加文学语言活动 感受作品的情感基调 3 发展幼儿的观察力 学习综合运用多种感官感知事物特征 4 引导幼儿认识1 10以内的数字 理解数字的含义 会用数字表示物体的数量 5 帮助幼儿认识 了解初步的卫生常识 6 能较轻松的双脚交替跳着走 7 引导幼儿进一步了解周围同伴 富有同情心 愿意帮助他人 8 引导幼儿认识周围的社会机构 激发幼儿热爱家乡的情感 9 能按音乐节奏做舞蹈动作 且随音乐的改变而改变动作的力 度 速度 10 引导幼儿初步学习布置画面 体验绘画及自己动手布置画 面的乐趣 3 具体措施 1 创设自然角 提供幼儿观察的实物 激发幼儿观察的兴趣 2 与幼儿一起更换墙饰 让幼儿主动参与墙面的布置 3 组织幼儿参加一些力所能及的劳动 4 要求幼儿遵守游戏规则 懂得同伴之间要团结友爱 5 组织幼儿秋游及远足活动 陶冶幼儿审美情趣 6 组织幼儿外出参观 丰富幼儿生活经验 1 召开家长会议 聆听家长所需 处理好家长的意见和建议 维护 好幼儿园利益 2 认真组织秋游 家长开放日和庆 元旦 活动 3 定期家访 写联系册 随时个别谈话 电访或写纸条 及时处理 好突发事件 4 更换家园联系拦内容 为家长提供科学的育儿方法和知识以及新 的教育理念 公司采购部工作计划ppt光阴终于翻到20 xx年了 细细回味梳理着已 经送走的20 xx年 感慨万千 收益颇多 在过去的一年里 总的来说自 己成长光阴终于翻到20 xx年了 细细回味梳理着已经送走的20 xx年 感慨万千 收益颇多 在过去的一年里 总的来说自己成长了不少 认识了很多新朋友 带给了我很多新观念 新的启发 在这一年里 也经历了很多坎坷 我想人生的路就是这样吧 当你经历过了 自己 的思想才有新的境界 才能更快的成熟 首先特别感谢三立为我提供 了一次发展的机会 步入三立已三月有余 在各位领导及同事的关怀与互助下 逐步对 公司有了新的认识 让我在新的环境中开始了新的起点 这几个月以来 缓缓的从最初的一窍不通到慢慢了解公司一些作业 流程 规章制度 缓缓融入了三立这个大家庭 一直喜欢用家来形容公司 或许有家的感觉是比较暖和 而个人又 轻易对家产生依恋和赋于责任感 突然想引用一句话 三立是我家 成功靠大家 公司是一个团队 只有依赖大家的力量 公司的各项制度才能得以 施行 从而走向更高的境界 在这三个月所接触的工作中 发现了很多弊端 如 一 ISO的推行过于形式化很多人把ISO当做一种应付 认为只要拿 到一纸证书便万事大吉 而现实 这是一种极端的想法 ISO是一个持续改进质量管理体系的 有效性 以满意顾客需求 先前公司形成书面之质量手册 程序文件 作业指导书亦不少 但 是大多徒于形式 未并真正执行 且大部份文件并不相宜公司目前状况 尚没有有效利用 而导致在产品追溯时无依据可查 对后续所发生之异常状况亦无相 应之应急措施 造成恶性循环 针对这些现象 只有从根本上解决 才能真正施行ISO 发挥ISO之 有效功能 首先让公司全员明白ISO的精神 使公司各项作业有所依据 并能真 正执行 二 05年度管理层未制定有效 可量测之品质目标工作和人生一样 在执行的时分都会朝着一个方向 而最终达到肯定的目标 就像管理的目标是人 管理的目的是事 在过去的一年里 每个部门针对自己部门的业绩不明确 是否达到 公司所要求之境界无从查证 更谈不上改善措施 后续每一个部门所负责的工作 都应当制定一个较为合理 有效之 目标 并定期以数据统计 是否达到目标 以至超过目标 并针对 未达成部份提出原因分析 处理对策及预防再措施 三 计划执行度不力 造成等候浪费由于消费原料供应中断 作业 不平衡和消费计划安排不当等原因造成的无事可做的等候 被称为 等候的浪费 消费线上不同品种之间的切换 事先准备工作不够充分 势必造成 等候的浪费 每天的工作量变动幅度过大 有时很忙 有时造成人员 装备闲置不用 上游的工序出现问题 导致下游工序无事可做 此外 消费线劳逸不均等现象的存在 也是造成等候浪费的重要原 因 四 物料未能得到有效管理原材料未能得到良好的控制 经常性的 无单领料 补料或未经办理入库便直接领用 导致库存帐物卡不符 物料确认不准确 该申购的材料未申购 不该用的材料申购一大 堆 恶性循环 造成库存积压 消费断线 严重影响消费进度 增加太多呆滞产品 给库存管理带来极大的困 扰 但在近一两个月内 已严格要求所有领料 补料必须凭领 补 料单 方可发料 且遵循 产品交付管理程序 办理 并严格按照陈总所要求之以销定产执行材料申购 消费排产 以上改善 十一月份在销售状况未减少的情况下 采购金额已明显 降低100万人民币 由此可见 控制库存材料对公司资金的流淌起着决定性的作用 五 制造过多制造过多 过早 提前用掉了消费费用 失去了持续 改善的机会 因五金部门间断性空闲 为了不浪费消费能力而不中断消费 增加 了在制品 使得制品周期变短 空间变大 还增加了搬运 堆积的 浪费 带来庞大的库存量 20 xx年海南中高职试点项目6000个招生计划目前只录取1478人海南 省今年首次实施的中高职试点项目招生遇冷6000个招生计划目前只 录取1478人海南省内教育人士指出 初中毕业生在中高职院校掌握 一项专业技能 一样可以拥有出彩人生我省中招第四批的录取中 我省今年首次实施的中高职 3 2 连读 中高职 3 2 分段招生 试点项目遇冷在总计6000个招生计划中 目前只完成了1478个招生 计划 不足招生计划的14 海南省今年首次实施的中高职 3 2 连读招生试点项目 共有海南 省高级技工学校 海南省旅游学校 海南省卫生学校等10所中职学 校 分别与海南医学院 高职 海南职业技术学院 海南经贸职业 技术学院 海南科技职业学院 海南外国语职业学院等6所高校对接 专业 对接中职学校 高校联合制定培养方案 入读学生在中职学校就读 五年 最后获得对口高校的高职学历 对于我省今年首次实施的中高职 3 2 分段招生试点项目 共有海 南省工业学校 海南省华侨商业学校 海南省财税学校等21所中职 学校 分别和琼州学院 高职 海南医学院 高职 海南职业技术 学院等12所高校对接专业 对接中职学校 高校联合制定培养方案 入读学生在中职学校就读 三年 在对口高职就读两年 最后获得高职学历 中高职 3 2 连读招生试点项目中10所中职学校分别招生100人 总计招生1000人 目前该试点项目只完成录取272人 不足招生计划的13 而中高职 3 2 分段招生试点项目总计招生5000人 目前完成录取 1206人 合计算来 两个中高职试点招生项目6000个招生计划 目前只完成 了1478个招生计划 对此 省中招办有关负责人解释 对于今年首次实施的中高职 3 2 连读 中高职 3 2 分段招生试点项目 和普通高中招生一样 我省设置了最低分数线350分 即两个招生试点项目录取的考生中考 分数全部在350分以上 这两个招生试点项目 入读学生将来通过考核进入高校 因此和 普通高中的教育是相当的 目前 在中招录取系统中还有一万多名在库考生没有被录取 我 们欢迎350分以上的考生9月5日之前直接到有中高职连读 分段招生 的21所中职学校