心育活动课教案范文

心育活动课教案范文 心育活动课教案记忆策略课题记忆策略教学依据?心理依据遗忘是有规律的，现代心理学界共认的规律有三条A先快后慢规律（艾宾浩斯遗忘曲线时间）；B识记有意义的材料不易忘记；C处在中间部位的材料容易忘记。 ?学生状况升入初中以后，需要记忆的东西很多如英语单词，语文课文，史、地、政、生等科目的重点知识。 面对繁多的知识点，学生感到想记又记不住，没有记忆的好方法。 学习兴趣降低，学习上感到吃力。 教学目标 1、让学生懂得人的记忆力可以通过锻炼来增强； 2、通过活动，让学生知道几条经典的记忆规律，初步掌握几种记忆技术教学重点让学生初步掌握和运用三种记忆策略教学难点采用什么方式让学生认识三条记忆规律最合适教学媒体多媒体活动准备制作多媒体课件活动过程环节设计教师活动学生活动设计意图活动一传话活动活动二介绍记忆知识活动三探求记忆规律教师提供材料，组织活动材料一深夜，电话铃响了，有人发出一声狂叫，那间谍刚好把秘密文件扔进壁炉，因为再过三十秒钟就太晚了。 材料二约翰正在修理鸟舍钉着钉子的时候，他父亲出来看他，想帮他干活，约翰把钉子递给他。 教师介绍（投影演示） 1、艾宾浩斯遗忘曲线 （1）画图表示（略） （2）解释该曲线 2、记忆基础知识的说明。 记忆的实质是向大脑储存信息，又能根据需要提取出来运用的能力。 记是记住（识记，保持），忆是提取（再现）。 采用“接力棒”的形式学生按分好的小组进行活动最后一名学生将传递的话叙述出来学生观看投影，进行体会学生认真听讲，了解记忆的理论知识。 学生识记材料第一次呈现统计。 （除全班学生同时默写外，通过活动创设情景激发学生的兴趣，体会记忆的过程。 让学生了解遗忘是正常现象，记忆是存在着一定规律的。 我们可以通过一些方法将所学的知识记住。 通过具体活动让学生根据自己的切身体会总结出记忆的三活动四探求记忆策略活动五交流互谈体会活动六升华总结请尝试记忆以下材料太阳、母亲、夜晚、儿子、河流、星星、稻米、湖泊、祖父、耳朵、眼睛、父亲、手臂、玫瑰、棉花、雷、头、树、手根据自己的体验与活动一进行对比总结出记忆的三条规律。 教师归纳总结学生的结论记忆规律A因为受到前后材料的干扰，中间部分的材料容易忘记B:先快后慢的遗忘曲线告诉我们所学知识要及时复习容易记忆C:理解或有意义的知识容易记忆（投影呈现）。 1、谐音法如把99790989谐音为“舅舅吃酒，拎酒拜舅” 2、联想法如气球、天空、导弹、苹果、小狗、闪电、街道、椰树8个词， 3、比喻法如在水浒传中鲁提辖拳打镇关西的描写，作者一连串用了好几个生动的比喻，描写镇关西被打得头破血流的情景，说他身上象是“打了个酱油铺，咸的酸的辣的，一发都将出来。 “也似开了个彩锦铺的，红的黑的绛的，都滚将出来！每组定一位学生在黑板上默写），注意前4个词语和后个词语与中间词语正确数的对比。 第二次呈现然后由原4位学生在黑板上默写。 学生根据自己的体验讨论出记忆的规律。 学生试着运用谐音法进行记忆材料（二）记忆下列数字3.14159；10383；8875576；83836264；64649965奇特联想为我被气球吊上了天空，骑在一棵飞来的导弹上，导弹射出一个苹果，掉在小狗头上，小狗受惊后像一道闪电似地奔跑，窜过街道，冲在椰树上，死了。 学生感受，在教师的影响下，实际提供的材料。 学生思考总结?谐音法 2、联想法?比喻法学生谈自己的收获条规律把枯燥乏味的数字变成有意义的语言。 体验谐音法的记忆策略。 在日常生活中司空见惯的事物容易遗忘，而奇特的事物就容易住。 世界上有很多事物是风马牛不相及的，如果用奇特的超乎寻常的联想就能容易地记住。 用比喻法使平淡的事物变得生动，从而有助于记忆。 归纳记忆的策略（投影）请谈谈你这节课的感受？关于记忆的十个要诀，供同学们参考附记