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【精品】音体美教研计划总结 教研组工作计划本学期数学教研工作围绕以课程改革实验为主线，在组内实行讲学稿教学，以提高数学教学质量为重点，以创建先进教研组、备课组为动力，认真搞好教学研究、备课组建设以及教学指导和教学服务，有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。 主要工作思路 1、强化教学常规的落实，继续用讲学稿教学以提高课堂教学效率。 通过上学期讲学稿的使用，学生的学习成绩有了改善，本学期将继续领会讲学稿的教学思想、理念，指导教师的日常教学工作。 特别抓好备课组的建设，积极有效地开展集体备课，同时鼓励教师充分发挥个人的教学特长，有效地提高教学效率。 2、落实备课组的集体备课工作。 落实备课组长，落实主备人，非主备人要参与备课活动，与主备人研究讨论。 对于使用讲学稿的备课组，要严格执行讲学稿的要求，确保工作做到实处。 3、做好各年级学生的数学活动工作。 重视优生数学竞赛的辅导工作，确保竞赛辅导系列化、正常化，本学期各年级组开展数学兴趣并制定一套符合自己实际的活动计划，在平时的教学中要扎实地开展工作，力争使尽量多的学生对数学学科感兴趣，使优生吃好，差生吃饱。 4、加强教学科研理论的学习，提高自身的教学理论和实践水平。 加强教研工作的规范化，努力创建先进教研组，由于新教师比较多，教学理论和经验少，要经常组织老师们学习新的教育教学理论。 探索以校为本的教研制度，使学校新任数学教师尽快适应和胜任工作，青年教师的教育水平和能力得到大幅度提高，使中青年教师真正成为教学骨干力量。 三具体措施 1、以课堂教学为核心，努力提高讲学稿的质量。 教师课前要认真钻研教材、了解学生，精心设计讲学稿等环节上下功夫，充分发挥学科的集体作用，加强集体备课，取长补短，友好合作，同时严把讲学稿的质量关，不搞题海战。 提倡课后备课，讲学稿中能体现出自己的思路。 2、组织教师在专门时间集体学习，观看教学课堂实录。 组织教师学习教育理论，提高教师的理论修养和专业素质，加快教师队伍的建设。 教研组利用教研活动时间学习，组织形式多样的学习方式、个人自学，个人随时随地学，并记好学习心得，以全新的理念指导教学。 3、积极探讨课堂教学模式，提高课堂教学效率。 本学期数学教学着重进行讲学稿教学，要求学生课前充分预习，课堂小组合作探究，培养兴趣，面向全体，主动参与。 使学生成为教学活动真正的主人。 同时，改变教师的教学方式，使教师在课堂上成为学生的引路人而不是知识的灌输者。 4、有计划的实施各项教研活动。 本学期数学组将开展课堂的开放教学，校领导和本组教师可随时进行听课活动，事先不通知。 鼓励老师们互相听课，互相学习。 每学期听课应不少于15节。 学校组织的课赛以备课组选拔参赛选手，并进行课堂实录供老师们研讨，让老师们在活动过程中实实在在体会到成功和不足，并且明确努力的方向。 学期末学校进行优秀教研组、备课组评选。 四主要工作安排3月 1、制定数学组教研计划，明确工作目标。 2、制定备课组计划。 安排成立数学兴趣小组，确定活动计划。 （分年级每两周活动一次） 3、开放课堂，推门听课。 4、对上学期期末考试进行质量分析，确定分析会发言人。 5、开展学生兴趣活动。 4月 1、初四年级的数学模拟。 2、集体备课组的汇报课展示。 3、组织数学兴趣活动。 4、观看教学录像。 5月 1、作业、讲学稿教案检查。 2、组织期中考试工作，并做好分析。 3、为组内每一个成员录制一节课进行研讨。 4、讲学稿观摩课。 5、组织数学兴趣活动。 6月 1、观看教学录像。 2、组织一次学生活动。 3、讲学稿心得、体会交流。 4、开放课堂，推门听课。 7月 1、各备课组、兴趣小组活动情况总结。 2、教案、作业检查。 3、期末复习备考、试卷分析。 4、组内教师学期总结、反思、体会。 5、数学组学期工作总结。 xx教研组工作计划作者佚名转贴自原创点击数1373新的学期即将开始，本学期内，我们英语组将继续以减负增效为目标，以“课堂教学改进计划”为抓手，努力提高教学质量，开展形式多样的教学活动。 在此，制定如下计划一，加强落实各项常规工作（教案抽查，听课量，改进计划记载，工作计划小结，阶段性诊断考制度，试卷分析，复习课，课堂常规等等）。 作为教育工作者，首先要有一种身先示范的作用。 以德服人，必先端正自己的行为，才能对学生有一种教育引领的作用。 最近几学期，学校在“抓规范”上做了很大努力。 甚至出台了相关奖惩制度来保障学校工作的规范化。 几年下来，学校上下工作精神面貌有了很大改善，大幅度提高了工作效率。 我们英语组在这一大潮下，也积极参与其中，教师们在常规工作中，主动意识提高了，工作效率也随之提高。 所以，我们要在本学期工作中继续深化这些要求，加大检查力度，使全组工作能更进一步。 二，加强备课组活动。 备课组活动是教育活动的一块基石。 备课组质量的高低直接影响到教育质量。 我们要从备课组着手，从“研”字着手，通过活动内容，内容实施及活动反馈的改善来调控活动质量。 作为教研组长，我本人更是要深入各个备课组，直接参与他们的活动，即时掌握各动态。 在备课组活动中，要强调“四定”；在备课、阶段性诊断考中要体现“个性化教学”和“分层教学”。 在不同年级要强调知识的衔接，各年级要注重试题研究，要通过教师在“题海遨游”，从而让学生从中解放。 三，关注毕业年级，适时予以帮助。 在各项活动中，我们将根据实际情况，安排适合毕业年级学生教师参加的活动内容。 使得学习为活动做保障；活动为学习添活力。 四，抓好教学改进工作。 近两年以来，教学改进工作轰轰烈烈地开展了。 我们不但要改进我们的教学改进工作，更要在工作实质上有所提升，使其真正发挥作用，给教学质量的提高带来作用。 在开学初，我们将继续组织教师们学习改进计划的相关要求，指导每位教师根据自身情况制订改进计划。 听课小组将加大随堂课的听课。 在每次听课后，将对其提出意见和建议，并指导其填写好改进计划本。 在期末，我们将指导教师们填写改进小结，并对其一学期的工作作出评价。 在监控这方面工作中，我们将采取听课（邀请课，随堂课，公开课，试卷分析课，复习课等）和检查改进记载本结合的方式。 本学期，我组将根据自身情况，结合学校各项活动，开展如下听课活动活动课、复习课、试卷分析课、新课。 在这些听课活动中，我们将体现教学改进的要求，使公开课不再流于形式，而是成为实用的、为学生服务的好课。 五，办好第三届竹园中学英语周。 在英语周中，我们力求通过各种形式的活动，激发学生们学习英语的热情，为他们搭建展示才华的舞台，为竹园式的英语教育增添光彩。 在总结上两届活动经验、教训的基础上，我们将扩充、优化一些活动项目。 使学生、教师人人动起来，在校园里形成浓郁的英语文化环境。 这方面工作详细计划将另行制订。 六，学习二期课改精神，聚焦课堂，减负增效。 二期课改英语部分已经出台，开学初，我们将组织教师们进行学习，并结合家校联系册对这方面工作予以监督。 使减负增效落到实处。 尤其是新一届的预备年级，要通过学习二期课改，形成一定特色，走创新之路。 七，继续抓好竹园施湾两校联合办学。 在城乡教育一体化的大环境下，我们所做的这些工作尤为必要。 在本学期的工作中，我们将改进我们的工作，使其发挥更大作用。 八，配合学校落实以下几项工作语言文字工作、心理健康教育、绿色科技、信息技术与课堂的整合等工作。 全组上下将积极投身学校各项活动。 与此同时，鼓励教师参加在职学历培训，进一步优化师资队伍。 以上几个方面是我们的初步设想。 我们将在教导处的支持带领下，认真落实好各项工作，为竹园的腾飞做出贡献。 新的学期开始了，美术组将一如既往，在踏踏实实，努力实现教学任务的基础上，锐意改革，不断创新。 以开拓的精神继续开展美术课堂教学的优化与改革工作，以课程标准为指导进一步转变课堂教学面貌，全面提高我校学生学习美术的积极性和兴趣，为了在新学年里取得更好的成绩，美术组现计划如下 1、加强课程理论学习和教材研究教师要主动的学习了解本学科的课程实施的要求，有计划分阶段的解析课程标准。 既要把握整体要求，又要结合教材领会各学段的要求，以确保教学的目的性。 研读教材与标准的结合点。 在完成一轮教材培训的基础上继续加强对教材的研究，找出在实践过程中普遍认为是繁难的内容。 进行深入的研讨和实践。 其次要拓宽学习和研究的方式和渠道。 学期内可侧重一个理论问题去思考和实践。 课程理论的学习将在各类教研活动中进行渗透。 2、加强课堂教学研究 （1）在不同学段分别开展不同主题的教学研究。 （2）以教研组为单位的集体备课。 教研组长制订好学期集体备课计划。 确定每次备课的主讲人，发挥每位教师在活动中的作用，人人要发表备课意见。 本学期将在各学段指定一节课将集体备课课堂教学的过程作为教研课。 （3）通过校级教研活动加强对听、评课方法的引导，逐步学会研究课堂教学的方法。 （4）充分运用学校为每班配置的电教设备，加强美术课的欣赏力度，开拓学生的视野，提高学生的审美能力。 3、加强美术教师队伍建设 （1）通过对教研组活动的推动促成教研合作体的逐步形成，以营造良好的教学研究氛围。 形成一个横向的比较和相互间的激励。 （2）推进新教师成长。 对近三年参加工作的新教师进行优先培训，重点针对教学常规，学科教学的基本理念和模式进行引导，此外为新教师汇报课进行集体会诊。 （3）发挥骨干教师的引领作用。 择其强势，分别在专业技能、教学技能等方面树立学科典范。 （4）推进教师专业素养的提高。 美术教师加强课堂教学示范操作能力、鉴赏美术作品的能力。 各教师将技能训练和学科专业知识的学习始终贯穿在日常工作中。 主要活动九月份 1、召开教研组组长会议。 2、美术教师教学常规与教材培训，组内成员自行疏通各自教材。 3、学习教研活动基本要求和优秀教研组评比方案。 4、作好开学准备工作，制定本学期教学工作计划。 5、专题研讨活动。 迎十一校绘画比赛。 十月份 1、继续开展备课组集体备课活动。 2、专题沙龙给学生一对想象的翅膀 3、专题研讨美术文化观念在课堂中渗透。 4、公开教学活动刘敬纯（第三周）十一月份 1、小学美术集体备课系列活动二课堂教学研究。 2、公开教学活动赵云（第九周）。 3、理论学习绘画创作要精心设计、反复推敲。 （井志英） 4、兴趣班学生优秀绘画作品橱窗展出。 十二月份 1、组织学生培训参加镇“艺术节”绘画比赛活动。 2、继续开展备课组集体备课活动。 3、公开教学活动李士臣（第十三周）、辛书英（第十五周）。 4、理论学习:“写生画”教学与“忆、想画”教学配合（刘敬纯）一月份 1、理论学习各种绘画创作方法的综合运用。 （井志英） 2、做好教研组工作总结。 3、收集本学科教学优质课件、教学设计、论文材料。 4、学科成绩综合评价 5、做好迎接学校对期末学工作全面检查工作。 注每次公开教学的老师和主讲老师上传信息到学校网站。 音体美教研组工作计划 一、指导思想围绕学校工作重点，充分发挥学校艺术教育特色，进一步加强音体美教研组建设，完善教研组工作机制，以研促教，促进教师的合作交流；加强班级常规管理，发挥教师自身管理的能力，提高课堂教学质量。 二、具体措施（一）、加强教研组建设，以研促教 1、认真开展教研组制定的各种教研活动，提高音体美教师专业素养确定研讨主题，认真开展音、体、美活动，共同交流画的技巧，教的艺术和管理班级的水平，研究新的教学方法，沟通教学工作中的信息；加强教学交流，提高教师基本功，以教研促进课堂教学质量，提高教学实用性。 2、加强教师间的沟通，形成和谐共进的工作氛围在原有的教学模式上，加强教师间教学上的沟通，互相协作，共同进步的工作机制，逐步形成开放式教学的教学新模式，形成教师间团结谦让的良好教风。 （二）、规范艺体教学，明确教学要求 1、在艺体教学的课堂上，强调教师“讲”、“改”、“评”与学生“练”有机结合的教学模式，规范教学过程。 2、明确对学生的专业要求，教学中做到抓两头，带中间，保证班级学生的整体进步。 3、严格班级常规管理，提高工作效率音体美教师不仅教会学生专业知识，更要发挥自身管理的能力，抓好班级纪律，了解学生思想动态，提高音体美教学的工作效率。 4、认真组织好兴趣小组活动，培养学生的艺术审美情趣，塑造完美的艺术品格，为学生的发展搭建成才的舞台。 （三）、组织好音体美小课题研究工作，总结上学期的课题研究，在本学期内完成预定的目标，使小课题研究有新突破。 （四）、加强教师教学研究，提高教师科研的能力 1、真正关注每一个学生的发展，通过艺术教育，增强学生的自信心，促进文化学习和其他思维品质的提高。 2、挖掘教学过程中的生动案例，总结教学经验，撰写教学心得，形成自己的研究成果。 （五）、认真做好新学期音体美的各项准备工作，清点各类物品、器材，完善借还制度，做到责任到人。 （六）、积极参加市区组织的教师教学评优课及专业能力比赛，在活动中进一步提高专业素养。 （七）、积极开展校园文化建设，以积极向上的校园文化，引导学生正确的舆论导向，端正学风，振奋士气，营造良好的学习氛围。 三、具体安排3月份制定各种计划，包括（教学、兴趣小组）；安排本学期艺体工作4月份艺体组研讨课；5月份理论学习；看网上名课筹备庆“六一”各种活动6月份艺体组做课比赛练湖中心校音体美教研组工作计划音体美教研组工作xx-09-1621:16阅读378评论0字号大中小练湖中心校音体美教研组工作计划 一、指导思想在新学期来临之际，我音体美教研组将认真履行上级部门和学校领导的有关指示精神、观念，强化常规管理，规范课堂结构，适应当前教育改革形势发展的要求，切实提高全组成员的整体业务水平，使我校的音体美教育教学工作再上一个新台阶。 二、教育教学工作本学期全组老师将一如既往的执行学校的各项规章制度，以教学五认真为目标，认真钻研新的教育教学理论，树立现代化教育观念，备好每节课，上好每节课，以提高课堂教学效率。 结合学校教导处的要求，每人必须上好一节课改课，本组老师要互相听课，互相学习讨论，教学相长，努力提高课堂教学质量，使学生获得丰富的知识，陶冶艺术情操，运动能力得到进一步提高，在期末学校对音体美教学效果的检查中能取得优异的成绩。 三、群众性活动和单项竞赛（一）体育 1、开学初重点抓好全校的两操广播操和眼保健操，体育教师要利用体育课、班主任利用课间活动的时间共同来强化学生的广播操练习，特别是一年级新的广播操，要耐心教导，注意动作的正确、规范，尽量在最短的时间内学会，任课老师在学生做眼保健操时要及时指导，保证学生动作正确，切实保护学生的视力。 2、继续开展好大课间活动和体育课外活动，做到活动有组织，班班有内容，学生活动有器材，活动有记录，安全有保障，学校行政领导和体育组的老师将对各班活动情况进行抽查，期末评选出大课间活动先进班级，并给予奖励。 3、做好国家学生体质健康标准的测试工作，各体育教师要明确测试内容、要求与方法，利用体育课抓紧练习与测试，并做好成绩的记载，在规定的期限内进行上报，体育组长要进行数据的收集与，熟悉网上上报程序，争取一次性上报成功。 4、大力开展冬季“三项”活动，增强学生体质，提高抗病能力，要求全校师生人人参与长跑活动，学生个个有一绳一毽，充分利用课余活动时间开展跳绳、踢毽活动，在此基础上每班要选拔组建班级“冬锻”运动队，加强训练，以较高的水平参加学校举行的“冬锻”运动会。 体育组要做好“冬锻”比赛资料的收集与，及时上报江苏省，争取再获省冬季“三项”活动先进学校。 5、深化学校田径队的训练工作，做到分工明确，责任到人，充分利用学生课余时间认真、刻苦训练，以最佳的状态参加市田径运动会，实现保乙争甲的目标。 （二）音乐 1、音乐教师要在音乐课上教会学生国歌的正确唱法，特别是节奏，在每周一的升旗仪式上，能使全校学生的国歌唱得既响亮，节奏又准。 2、要尽快教会一年级新生的国歌和队歌，本学期将举行一年级国歌和队歌的演唱比赛。 3、音乐教师在平时的音乐课上要有心留意有艺术特长的学生，可视作重点培养对象，为今后参加市文娱汇演作一些人才储备。 4、要积极参加各种教育机构、部门组织的音乐才艺比赛。 （三）美术 1、继续开展美术绘画兴趣小组的训练工作，吸收一些有潜力的新成员，充分利用学生的课余时间加强辅导，使我校的美术兴趣小组的学生具有较高的绘画技能。 2、积极参加上级教育机构组织的绘画比赛和画展，如庆元旦画展。 3、配合学校做好校园文化的布置与宣传，如橱窗的布置与更新。 四、主要工作安排九月份 1、全校广播操质量的提高 2、大课间活动和课外体育活动的组织安排 3、校田径队的训练十月份 1、参加丹阳市中小学田径运动会 2、组织全校广播操比赛 3、一年级国歌、队歌比赛十一月份 1、校“冬锻”运动会的报名、筹备工作 2、落实国家学生体质健康标准的测试与上报十二月份 1、召开校“冬锻”运动会 2、争创江苏省冬季“三项”先进学校 3、庆元旦画展10年一月份 1、做学期结束前的各项工作，迎接学校对各科教学质量的检查验收。 2、各种资料的收集与，及时上交教导处。 xx-xx年第一学期音体美教研组工作计划 一、指导思想围绕学校工作重点，充分发挥学校美术教育特色，进一步加强音体美教研组建设，完善教研组工作机制，以研促教，促进教师的合作交流；加强班级常规管理，发挥教师自身管理的能力，提高课堂教学质量。 二、具体措施（一）加强教研组建设，以研促教 1、认真开展教研活动，提高音体美教师专业素养确定研讨主题，认真开展音、体、美术活动，共同交流画的技巧，教的艺术和管理班级的水平，研究新的教学方法，沟通教学工作中的信息；加强教学交流，提高教师基本功，以教研促进课堂教学质量，提高教学实用性。 2、加强教师间的沟通，形成和谐共进的工作氛围加强教师间教学上的沟通，互相协作，共同进步的工作机制，逐步形成开放式教学新模式，形成教师间团结谦让的良好教风。 （二）、规范教学，明确教学要求 1、在教学的课堂上，强调教师“讲”、“改”、“评”与学生“练”有机结合的教学模式。 2、明确对学生的专业要求，教学中做到抓两头，带中间，保证班级学生的整体进步。 3、严格班级常规管理，提高工作效率音体美教师不仅教会学生专业知识，更要发挥自身管理的能力，抓好班级纪律，了解学生思想动态，提高音体美教学的工作效率。 4、认真组织好学生的画展，为学生的发展搭建成才的舞台。 5、组织好学生音乐、美术课外活动的辅导工作，培养学生的艺术审美情趣，塑造完美的艺术品格。 （三）组织好美术校本教材编写工作，在本学期内完成各类教材的图片收集、纲要编写及初稿的编写工作。 （四）加强教师教学研究，提高教师科研的能力 1、真正关注每一个学生的发展，通过艺术教育，增强学生的自信心，促进文化学习和其他思维品质的提高。 2、挖掘教学过程中的生动案例，总结教学经验，撰写教学心得，形成自己的研究成果。 （五）认真做好新学期音体美的各项准备工作，清点各类物品、器材，完善借还制度，做到责任到人。 （六）积极参加市区组织的教师教学评优课及专业能力比赛，在活动中进一步提高专业素养。 （七）积极开展校园文化建设，以积极向上的校园文化，引导学生正确的舆论导向，端正学风，振奋士气，营造良好的学习氛围。 三、活动安排 1、制定体育教学计划和教学进度。 2、组织教好校园舞蹈。 同时抓好“两操一课”保证在校学生每天体育活动1小时以上。 3、抓好学校田径队组队训练。 为九月底参加市举行的中学生田径运动会做准备。 4、做好教研组其它训练队的工作。 5、体育课常规教育和安全教育。 6、搞好体育室的布置、器材的摆放等工作。 7、参加市中学田径运动会。 8、开展初三年级班级的拔河赛。 9、开展初二年级班级的跳短绳比赛。 10、开展初一年级班级的键球球比赛。 11、组织好校越野赛。 12、开展全校教职工乒乓球、排球、篮球等活动。 13、组织好教师节文艺节目的排练工作。 音体美教研组工作总结本学期我校音体美教研组工作，以深化教育综合改革为动力，以全面实施素质教育为核心，深化课堂教学改革，深入开展课堂教学，在工作中始终坚持以增进学生体质健康，发展学生兴趣特长，陶冶学生情操为主，促进学生全面发展，本学期我们音体美教师完成了以下工作 一、教研组建设方面 1、加强理论学习，不断更新教学观念，遵守职业道德，积极推进素质教育。 2、积极认真参加升旗仪式，政治学习及学校组织的各项集体活动。 3、我们组形成一个“团结互助、善于改革，勤于上进”的良好组风，组内制定出具体详细的教学计划，教研组写出了教研组工作计划。 4、加强了教研组的凝聚力，发扬团结协作精神，我们组10名教师，每次的教研活动都能不断增进团结和合作的集体意识，完成各项工作任务。 5、积极开展第二课堂，既锻炼了学生的身体、培养了语言表达能力和动手能力，又丰富了校园生活。 二、教学研究方面 1、每位教师在认真钻研教学大纲的基础上，制定出学期的教学目标和教学计划。 2、组织观察课及校外听课。 外出学习的老师回来的能热情的向其他老师介绍学习内容和经验。 3、在教学过程中注重抓基础，力争学生的身体素质，识唱能力等综合素质得到了发展，如马旭耀老师对二年级队列队形的教学，陈芳老师的音乐课练识谱，王丽丽、马晓娟老师的手工课等，使学生在教中乐、乐中学，增进了学生的体质健康，发展了学生兴趣特长，陶冶了学生的情操。 现将具体活动完成情况汇报如下 1、3月7日，学习了上学期的工作总结，并结合中心教研组的工作安排，听取组员建议、制订本学期教研组的工作计划。 2、3月16日，组织全体音体美教师学习音体美课程标准。 3、3月21日，组织全校风筝比赛，学生兴趣高涨，评比出了年级组的比赛名次，在风筝比赛后，安排了乒乓球训练。 4、4月4日，组织全体体育教师听评李清莹老师的体育课，在评课中，老师互相交流，提出了宝贵意见，为今后怎样上体育课打下了基础。 5、4月14日在篮球场组织了教职工男女混合篮球赛，丰富了老师的课余生活。 6、4月 20、5月11日、6月8日组织音体美各科教师进行专题研讨，陈芳老师、闫玉侠老师，丁谰菊老师对怎样上好一堂音乐课发表了自己的见解，丁学兵和蔡建华老师对在体育教学中应协调师生关系也发表了意见，王丽丽老师谈了美术课中的绘画教学。 通过专题研讨增进了同事之间的交流，对改进教学有了很大的启示和帮助。 7、5月18日、5月25日组织了学生的手工制作、绘画书法竞赛和教师基本功大赛，丰富了学生的课余生活和增强竞争意识。 8、6月1日开展了全校“六一”运动会，通过竞赛增强了学生团队精神和竞争意识，又充分发展了学生个性特长，同时带动大批学生投入业余生活。 此外，负责群体工作的汪生林老师和蔡建华老师为了使学生早操、课间操、眼保健操有一个质的提高作了以下几个方面的工作一是积极带学生出操，二是准时放广播操等。 以上工作得到了校领导的好评并取得了良好的效果。 总之，我们音体美全体教师同心同德，除完成正常教学、课外活动，并毫无怨言地承担了大量学校其他工作。 一句话，我们为了学校生存发展，作出了应有的贡献。 我们有付出，我们有收获，添了几分开始，今后我们将本着求真务实，锐意进取，勇于开拓的精神，在素质教育的探索和实践中再接再厉，力求教研组建设日趋完善。 青铜峡市沈闸中心小学二00音体美教研组工作总结本学期以来，在学校领导的关心支持下，本组成员积极参与、认真学习，艺术、体育新课程。 我组成员在“如何把新课程改革落到实处”进行了思考、研究与探讨。 我们认为课程改革的主阵地应是课堂，课堂教学不改革一切学习与培训都可能落空；而课堂教学改革如果没有一系列新课型来引领与支撑，也同样不能落到实处。 所以，要以生活为基础，以兴趣为支点，以自主为核心，以创新为灵魂，通过研究与实验，我们音体美学科组在教学工作、运动队的训练竞赛、兴趣小组的活动、群体活动等方法做了大量的工作，得到的一些体会总结如下 一、抓好校本培训，让艺术、体育教师尽快了解新课程改革，并尽快成长。 转变观念，更新理念，不断改进教学方法，激发学生运动兴趣。 在近几年的课改中，我深有体会不学习专业理论，将跟不上课改的需要，跟不上学生发展的需要。 为了能够尽快地理解、执行课程标准，全组成员积极参加市、县、学校、教研组组织的课改培训活动，通过培训，使我们对体育与健康课程标准、艺术课程标准有了更深层的理解，教育观念有了大的转变。 每天利用上半天，在相关杂志、报刊、网络搜寻新课程改革的最新动态，讨论研究符合课改精神的新教法。 每月进行一次新课改专题研究，以教研组为单位总结、交流、反思本月教学情况、思考、研讨下月教学内容，在实施教学中，大胆在教学结构，教法上创新，勇于实践，。 倡导学生主动参与、探究、发现、交流合作的学习，引起教师角色、教与学的方式的变革。 新课程改革教育的预期目的就是使我们的学生成为“有创造能力，有展示能力，身心协调能力的人。 抛弃传统的循规蹈矩的呆板的教学模式，根据课的内容、要求、任务，不拘一格选择教学方法。 比如司守权老师在执教跳跃、搬运一课的教学时，就采用游戏内容来贯穿整个课堂，创编出新奇的游戏方法，来吸引学生。 本课司老师设计了三个教学内容军训操、袋跳、抢救伤员。 课一开始，先以军训操活动的形式进行热身运动，接着在游戏袋跳中，教师和学生一起比赛，既能够达到下肢热身，又为下一个游戏抢救伤员做准备，从而将两个游戏有机地结合起来。 课的最后安排了趣味性强的自编舞作为放松手段，让学生在轻松愉快的旋律中，获得心理上的欢娱，消除体力上的疲劳。 这样教学，优化了课堂教学结构，提高了教学质量。 教学中既开启学生的创造思维，调动了练习的热情，又使学生真正成为课堂的主体。 学生在这样生动、活泼、宽松的环境下学习，体验到了体育课的情趣所在。 二、开发校本教材，让教师尝试专家探索之趣。 抓好校本研究，让教师体验教学成果之乐。 在我校多项课题获奖的基础上，王成老师的快速跑直道途中跑技术获得xx年全国优秀体育课时计划评比二等奖，张成礼老师的论文如何加强班级凝聚力发表到甘肃教育杂志，王成老师体育评优课获市级二等奖。 陈仁耀老师的书籍的封面获市级三等奖，梁杰老师的课件获市级三等奖，张成礼老师的合作跑体育评优课获县级三等奖，音体美组申报的民乐民歌与中学艺术课教学、民乐刺绣在中学课堂教学的应用以沙包、毽子为特色，加快体育校本课程的开发和利用通过并立为甘肃省教育科学“十一五”规划课题，多媒体在农村中学体育教学中的应用课题通过县级立项，再加上我校良好的科研氛围，我们组内每一位教师积极尝试艺术、体育新课程改革，寻求研究、探索的乐趣，努力构建具备校本与地方特色的艺术、体育校本教材。 加强备课组的课题研究。 备课组的课题研究以“问题即课题”、“贴近教学实际、贴近学生实际的小课题”为原则，大力加强新课程实施的小课题研究。 备课组的课题研究不是在教学之外抽出时间做专门的理论研究，而是从课题的问题出发，从教师的需求出发，留心新课改中出现的问题并设法解决，解决的过程就是研究的过程。 三、灵活、合理安排教学内容，改进教案编写。 由于课程标准对学生情意和健康方面的要求具体化，我们在选择内容上，只要能让学生情思跃动、想象驰骋、运动活跃，生命力得以张扬，激发学生学习兴趣，就可选择。 课改后，由于教学内容发生了变化，上课形式灵活多样，学生的坐位、分组练习可以随时根据教学内容的需要进行调整。 学生在轻松愉快的氛围中学习与活动，解放了五官、大脑和手足，大大提高了每个学生接受教学的充分程度，也增加了师生间、学生间的交往频度和交流密度。 来者不拒。 比如郭立海老师执教的民乐刺绣在内容的选择和编写教案方面，郭老师打破了传统的方法，运用主题式的形式编写或根据课程标准的领域目标进行编写。 采用多媒体欣赏民乐名家的刺绣，然后让学生刺绣，教师巡回指导，听课领导和教师也无意识的加入到指导的行列，随后小组评选、老师评选，选出了班级小刺绣家，教师当堂点评，并进行了奖励。 正是有了这种努力，课堂教学综合化的程度得到真正意义上的提升。 通过教案形式，体现了我组教师对新课程标准的全新理念。 艺术教师从一个艺术知识技能传授者的身份，转变成为学生艺术生活的指导者，与学生在充满生机、无穷乐趣、富有个性的艺术活动中互动、交往，进行心与心地对话交流。 将爱投入到学生艺术学习的各项活动中去。 记住了每一个学生，了解他们的爱好和特长。 课下体育、艺术老师经常能参与到学生的各项活动中去，抓住学生在体育、艺术学习中微小的闪光点和点滴进步给予表扬。 经常给他们的潜能和优势提供选择和参与表现的机会，以“说开口说、大声说”为切入点，鼓励学生“有话就说，不怕说；有疑就问，敢于问”，使学生大胆、自信地表现，激励学生学习艺术的积极性。 传统的音乐教学以知识传授、技能训练为主，整节课从头到位都是节奏训练、试唱练习、乐理知识的传授，这样，固然使学生掌握了基础知识，但对大部分学生来说已经失去了学习音乐的乐趣，教师教得累，学生学得苦。 而现在的艺术课程在学生的学习方式上已截然不同，在付老师的乘着歌声的翅膀音乐示范课中，付老师先让学生在多媒体上欣赏典型的几首歌曲，然后让学生唱自己熟悉的歌曲，教师又引入了比赛时球迷的歌，学生变被动接受为自主学习、探究学习、合作学习，老师已不再是课堂教学的中心，而是起着引导者、组织者、指导者、促进者的作用。 四、根据学生的个体差异组织教学，确保安全。 学生群体是由一个个身体条件、兴趣爱好、体育基础等各不相同的学生个体所组成的。 要面向全体学生，和谐构建学生在课程学习中的主体地位，就必须尊重学生的个体差异，在课程目标的统领下，根据学生的个体差异和不同的体育需求来组织体育教学，包括指导学生根据自己的实际情况确立学习目标，选择练习内容和练习难度，采用不同的教学策略与学习评价标准。 常用的教学组织形式有分层次教学，同质分组教学，按兴趣分组教学，自由组合教学等。 这些教学组织形式的优点是，有利于因材施教、区别对待有利于不同水平的学生都能学有所得，在自己原有的基础上得到提高。 比如杨金老师的体育研讨课抱球接力、组合练习课中，他根据学生的体质差异情况，把学生分成四组，学生根据自己的能力进行练习，达到增强体质，愉悦身心。 五、探讨以人为本，适合学生发展的课堂教学新模式新课程理念认为，课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。 教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。 传统意义上的教师教和学生学，将不断让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。 本着以学生为本，促进学生全面发展的宗旨，在教学方式、方法上，针对学生认知特点、心理特点，我们在努力探讨易于学生接受的适合他们发展的教学模式。 1、游戏组织教学游戏玩乐对少年儿童一生有及其重要的意义，少年儿童应该在游戏中长大，通过游戏获取知识和身体上的训练，从中学会生活、锻炼组织能力、会与人相处、养成健全的人格，可以说“玩”是少年儿童认识世界的最好方式，爱玩是少年儿童的天性。 刚刚入学的孩子，在幼儿园中是伴随着歌、舞、画、游戏一起成长的，他们在游戏中玩耍，在玩中学、乐中学。 他们已然习惯于幼儿园的游戏方式，老师和蔼可亲，学习内容简单易懂、生动有趣，可以一边唱歌、一边跳舞、一边画画。 他们好动、好奇但自制力差，注意力保持集中的最长时间为15-20分钟。 因而，课堂上教师们常在“玩”上下工夫，只有“玩”起来学习，学生才不会觉得40分钟时间的漫长，相反他们的注意力会很集中，既缓解了学生的疲劳，又调动了学生的积极性。 如姚老师在上课伊始，全体学生随教师的琴声在教室里唱歌，合着音乐大拍，音乐一停，学生立即停止，然后再上课，这被学生称之为“音乐静声”的方法深受学生喜欢，它不但培养了学生倾听音乐的习惯和对音乐的快速反应力，同时为新课教学创设了很好的课堂氛围。 授课过程中，教师适时穿插“换位”的游戏，学生们听到固定的音乐时便会很有秩序的拍手和同位交换位置坐，随后进行唱歌，绘画、表演等内容的学习，使学生对艺术课的学习充满了兴趣，也使教学过程，始终保持一种新鲜感和趣味性。 2、结合实际选准教学切入点，使艺术课堂教学呈现勃勃生机。 艺术课综合了音乐、美术、戏剧、舞蹈以及影视、书法、篆刻等艺术形式和表现手法，目的在于全面地培养学生的综合能力。 综合艺术的学科融合特点如何体现在教学活动中，是不是每节课都必须有唱歌、绘画和舞蹈？我们认为，艺术课的综合不是各种艺术形式的简单叠加，而是根据单元主题和课题的要求进行有机的结合，并不是每节课都要包含所有的艺术形式。 艺术课程强调不同艺术门类、不同学科之间的连接与相互渗透，同一课题可以选择不同的切入点。 既可以从一个艺术门类切入，达到与其他艺术门类的综合；也可以从设计上就是多个艺术门类的兼容互通，甚至可以打破学科的界限，围绕艺术课程的内容，同非艺术学科连接，进行更广泛的综合。 在教学过程中，教师们便是根据课题内容的要求，结合自身的特长、学生的情况找准切入点，从事个性化教学的。 如在?茉莉花?一课的设计中，姚老师依据对课程标准及教材的理解，将民乐民歌茉莉花为切入点，利用生活中的民歌，学习茉莉花的节奏训练、试唱练习、乐理知识等，引发学生的爱心，学习关爱他人，乐于与他人分享幸福与快乐，在一个宽松、良好的学习氛围里，充分发挥每一个学生的最大能动性。 通过听、看、想、说、唱、做、舞等一系列的活动，潜移默化地过程过渡到情感体验过程，最终实现教学目标。 3、借助多媒体技术，创设浓浓的艺术氛围艺术是情感的表现，失掉了情感就没有了艺术，艺术能力的获得必须以情感的体验为前提。 实验过程中，教师注意站在学生的视角上换位思考，从学生平凡的生活经验入手,组织大量的相关主题的音乐、音像材料，并制作与之相关的投影、课件。 通过视听结合、情境的创设，在浓厚的艺术氛围里开启学生的多种感知通道，打开学生情感的闸门，去感受、体验、创造、表现、反思、评价、交流，从而使学习内容变得鲜活充实，生动有趣，易于为学生掌握。 例如在付老师?音乐在我身边?一课中，教者首先让学生用录音机、复读机等工具采集生活中的音乐，再到课堂中展示，效果非常好。 有许多同学把他一天所听到的音乐全部录下来早上起来的闹钟，早新闻的开始曲，升国旗的国歌，上课的音乐铃，英语磁带的开头音乐，贺卡上的音乐，音乐盒里的音乐，门铃声、晚新闻的音乐等等，同学们都热情高涨，他们都积极地把自己亲手采集的音乐拿出来给其他同学听，又因为所采集的都是生活中随处可见的音乐，同学们听得非常认真，课堂气氛活跃，调动了每个同学的积极性。 在这个教学过程中，将学生的学习教育由课内延伸到了课外，由学校延伸到了社会，学生在实践中明白了音乐的重要地位，同时又启发了学生应更多地发现生活中美好的事物。 从这个课例可以看出新课改给我们带来了的是什么，它注重的是参与、实践、多样化，使一节音乐课不再是仅仅培养学生的一点音乐技能，而是培养学生的一种综合素质，这可以说是一个重大的突破，把一节音乐课的作用发挥到了及至。 六、艺术课程评价主体的多元、评价方式的多样，给学生评出了自信。 成功的艺术课程教学首先应该是让每个学生都有成功感，因而艺术课的评价应坚持全面发展原则和注重差异原则，既注重艺术能力的发展，又注重人文素养的提高；既尊重学生在原有水平上的发展，又尊重学生富有个性或独特的表达方式，关注学生在文化背景、社会环境、经济状况、语言、性别方面的差异，给予公平对待。 在知识技能的评价上，不强求一律，对学生的点滴进步给予鼓励和肯定。 在日常教育活动中，提倡教师采用质性评价方式，以积极的眼光，从多个角度去审视学生，尽可能多的发现学生的优点和长处，让每个学生在自尊、自信中快乐的成长。 教学中，每当学生表演结束或完成一幅作品，给他们自