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文档简介

4、七月的天山第1课时教学内容/4、七月的天山教学目标知识与技能：1、认识8个生字。能借助字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。2、能正确、流利、有感情的朗读课文，能说出天山景物的特点。 过程与方法：能从作者的字里行间感受天山的美景，掌握文中的描写手法。情感、态度与价值观：从中受到美的熏陶。教学重点能说出天山景物的特点，能从作者的字里行间感受天山的美景从中感受到美的熏陶。教学难点能从作者的字里行间感受天山的美景，掌握文中的描写手法。教学方法导引法教学准备课件教学过程 教学预设个性修改导入部分一、谈话引入 1、同学们，看，我们的祖国有许多名山大川。著名作家碧野，他写了一篇非常有名的散文天山景物记。今天我们就随作家一同走进天山去看一看、游一游七月的天山吧！板书课题。2、请学生根据课外所了解到的谈谈对天山的印象。探究新知二、初读课文，整体感知。1、自由读课文，读通课文。想想七月的天山又是怎样的呢。2、字词检查。3、说说七月的天山给你是什么样的感觉。三、品读第二自然段。1、教给学生学习的方法：(1)看文章结构（2）找写作顺序（3）抓重点景物（4）想景物特点（5）思表达方法2、读课文，了解写作顺序。（1）自读课文，画出游览顺序词。（2）相互交流，理清顺序。（3）小结：作者就是这样通过移步换景的方法，向我们介绍天山的美景的。其实这既是作者的游览顺序，也是本篇文章的写作顺序。作者用简练而形象的笔触描绘了天山景物，它们分别在课文的哪几个自然段？(2、3、4)现在，就让我们一起来学习课文的2、3、4自然段，也就是这篇文章的重点段。3、品读第2自然段。(1）思考：在这一段话中，作者抓住了哪些景物来描写？（2）同桌交流：你最喜欢文中哪些语句，作者运用哪些手法来表现的？这样表现有什么好处？请用一个词语说出溪水的特点？（清澈）从哪些地方可以看出它的清澈？四、自学第3、4自然段。1、出示：（1）自由读课文3、4自然段，思考，每段重点写了哪种景物？（2）合作学习，说说你最喜欢文中的哪些语句。2、交流。3、第3自然段主要抓住了天山的什么来描写？拓展应用五、感悟作者的写法作者是怎样把天山的美表现出来的？（修辞手法的运用，移步换景，条理清晰）总结回顾六、教学小结作者笔下的天山之夏及其景物，是那么独特，那么令人神往。作业布置小练笔：练习写景状物作文，写一写校园的早晨，要求能抓住景物的特征
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