语文人教版三年级下册《燕子》教学设计

燕子燕子 教学设计教学设计 一 教学内容 1 结合课文理解本课的生词 2 阅读课文 感受课文写燕子的美 春天的美 二 教学目标 1 感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色 产生热爱大自然的思想感情 2 能看图概括对插图的观察 用自己的话描述燕子与春天的景色 3 学会本课生字 新词 运用图文集合的方法 抓住重点词 句 段理解课文 内容 4 能有感情地朗读课文 背诵课文 三 教学重点 抓住重点词 句 段 体会燕子的可爱和生机勃勃的春天景色 四 教学难点 通过美的语言 体会燕子的美 春光的美 五 教学方法 讲授法 讨论法 提问法 演示法 六 教学资源 课本 PPT 课件 七 教学课时 一课时 八 教学过程 一 谜语导入一 谜语导入 小小姑娘穿花衣 带着剪刀天上飞 小小姑娘穿花衣 带着剪刀天上飞 你知道它长什么样子吗 你见过它在春天飞翔的情景吗 今天 就跟老师走 进课文去看一看吧 二 字词解读二 字词解读 1 课件出示生字 老师教读 抽学生读 并相互纠错 2 老师强调生字词重点 多音字 3 学生联系上下文 查字典解释下面词语 掠过 从 上面飞过 偶尔 偶然发生的 没有计划的 三 图文结合理解课文内容 三 图文结合理解课文内容 1 理解第一自然段 1 1 听老师读课文 思考课文写了些什么 每个自然段的大意是什么 PPT 写燕子的外形美 描写春之美 描写燕子的飞行没 动态美 描写燕子的歇息美 静态美 1 2 出示 燕子 图 提问 用自己的话描述一些燕子的外形 从颜色 形状 姿态 PPT 1 3 比较句子 PPT 提问 去掉形容词 感觉怎么样 一身羽毛 一对翅膀 加上尾巴 凑成了小燕子 一身乌黑光亮的羽毛 一对俊俏轻快的翅膀 加上剪刀似的尾巴 凑成了 活泼机灵的小燕子 第一句感觉不到燕子的美 第二句写出了燕子活泼可爱 美丽极了 抓住特点 描写 2 理解第二自然段 1 找春天 你们在课文插图的哪些地方找到了春天 PPT 1 1 师导 这是一幅乡村的村景图 你们仔细观察 找找看 哪些地方让我们 感受到了春天来了 PPT 指图 稻田 柳树 野花 小河 1 2 PPT 春天树木茂盛 生机勃勃 作者仅用了三句话就把春天的景物描写的 淋漓尽致 令人回味无穷 请同学们快速读课文 用 画出来 微风吹 拂着 的春天 这三句话 不止向我们展现一个静止的画面 还有 一种生机 里面那些景物写出了春天的生机 板书 风 雨 柳 草 叶 花 赶集 生趣 生机 3 理解第 3 自然段 默读第 3 自然段 说说燕子是什么样子的 燕子飞行时有什么特点 板书 PPT 再认真读一读句子 我们可以用文中一个词语概括燕子的飞翔 掠过 文中 还有很多这种词语 请找出来 板书 掠过 偶尔 荡漾 在微风中 在阳光中 燕子斜着身子在天空中掠过 唧唧地叫着 有的由 这边的稻田上 一转眼飞到了那边的柳树下边 有的 读懂了什 么 沾 表现燕子调皮 PPT 板书 写出了燕子飞行快 灵活的特点 也 写出了燕子自由自在的愉快心情 指名有感情的朗读课文 4 理解第 4 自然段 1 观察落在电线上的燕子 读读第 4 自然段 2 作者把什么比作什么 PPT 3 抓住重点词语深入理解课文 五线谱 音符 各指什么 对比课文 的五线谱和真的五线谱 PPT 4 读最后一句话 发挥想象燕子在唱什么歌 赞美谁 5 总结全文 线索 本文从燕子的外形 写到燕子在春天里飞来了 接着从燕子飞行美 动态美 又写到燕子歇息美 静态美 主题 春天是美的 燕子也是美的 春天因为有了燕子更有生机 而燕子 因为有了春天的衬托 又显得更可爱课文表达了作者对春天的热爱 表达了作 者对燕子的喜爱之情 二 二 作业