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文档简介

Unit 1 Greetings模块分析：一、教学准备与分析：1、教学内容： 问候的相关词汇。2、教学目标： 2.1技能与知识目标： A.基本要求：基本能听、说、认读出词汇hi、hello、Good morning/afternoon、Goodbye、bye;基本能听、说、认读并运用句型“How are you?”及其答语表示问候。基本能听、说、认读并写出字母AaEe B.初步要求： “How are you?”与“How old are you?”的区别。 2.2运用能力目标： 运用hi、hello、Good morning/afternoon、Goodbye、bye相互招呼、再见。 2.3素质教育目标： 小朋友从小要有礼貌，见到长辈主动问好，同学之间相互帮助、相互关心，从小做讲文明、讲礼貌的好孩子。3、教学重点： 单词的认读4、教学难点： 句型的运用，字母的掌握5、课时计划： 3课时第一课时： Unit 1 Greetings一、 教学准备与分析：1、教学内容： 问候的相关词汇。2、教学目标： 2.1技能与知识目标： A.基本要求：基本能听、说、认读出词汇hi、hello、Goodbye、bye B.初步要求：能用Im 介绍自己。 2.2运用能力目标： 运用hi、hello、Goodbye、bye相互招呼、再见。 2.3素质教育目标： 同学们刚刚来到学校，要学习学校的规章制度，从小要有礼貌，见到师长主动问好，同学间相互帮助、相互关心，从小养成良好的学习、生活习惯。3、教学重点： 单词的认读4、教学难点： 句型的运用，字母的掌握5、运用任务设计： 拍单词、找朋友6、教学用具： 词卡（自制） 二、教学课堂程序课时目标步骤教师指导活动学生学习活动1、启动1、师问好2、个别问好1、生问好2、同学间相互问好2、导入1、（简单复习问候语Hello,Hi,Goodbye,Bye）2、师和学生用英语打招呼1、生回答。2、生进一步了解单词的意思3、单词教学1、复习单词、。2、师注意纠正发音。3、师：背诵26个字母并重点学习AaEe.1、生用英语和同桌打招呼，也可与前后左右同学打招呼。2、生练习。3、学生学习单词及字母。4、巩固知识：1、出示4个单词,句型游戏： 连火车、拍单词2、同桌合作练习字母3、展示，对表演好的给予奖励。1、学生学习巩固2、用Hello/Hi，Im 介绍自己给同学，并在分手时会说Goodbye/bye.3、表演。5、Homework1、用今天所学的单词，句型给父母打招呼，书写字母两行。2、 听磁带板书设计：Unit 1 Greetings Hell
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