人教版三年级《我们的民族小学》第一课时导学案（附：自主预习卡）

上电小学“三步导学”案科目语文年级三年级编写人邱毓玲日期2016.8.1课题名称我们的民族小学课型新授课时第一课时课堂学习核心设计（第一部分）学习目标1、结合预习学会本课12个生字，正确读写生字。（重点）2、能正确、流利地朗读课文，大致把握课文主要内容。（难点）学习任务任务一：能正确、流利的朗读课文，趣味识字。任务二：了解每个自然段的意思，大致把握课文主要内容。教学过程设计（第二部分）设计意图激情导课1、师：早晨，这些来自不同民族的小朋友，从山坡上，从坪坝里，从一条条小路上走来，他们迎着朝阳，踩着露珠，蹦蹦跳跳，高高兴兴地朝着同一个方向走去。他们要去哪呢？（民族小学）对，那可是一个充满欢 笑，美丽而可爱的地方，我们也跟着一起去看一看好不好？2、板书：我们的民族小学3、生齐读课题，质疑。开门见山，直截了当进入课题。民主导学任务呈现任务一：能正确、流利的朗读课文，并学会本课生字、词语自主学习要求：（1）读准字音，读通句子。（2）课文一共有几个自然段，每段话分别有几句话，读是时候要注意停顿，把课文读清楚。（根据学生读书情况适时指导）展示交流：学生分段读课文，检查预习读书情况1、请四名学生读课文，3、全班评价四个学生的读书效果。4、师小结：同学们不仅会读书，把课文读得很正确、很流利，而且会思考，读懂了课文的意思。（二）出示“坪、坝”等12个生字，检查学生生字预习情况。（1）、三名学生分别领读词语。相机指导学生认识巩固“傣、昌、昂、跤”四个生字。（2）、巩固字词，指导写字、着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且在黑板上田字格中示范。、指导书写“舞”A、出示图片孔雀舞，认识“舞”字。感悟“舞”字的从古到今的演变。B、学生提示舞字的重要笔画、在田字格中的位置等。“舞”：中间四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些，整个字第十三画是撇折。C、示范写“舞”字。D、学生书写“舞”字。教师巡视，注意提示书写姿势。、“戴”：半包围结构，右上包左下，注意各部分位置，相互要结合紧凑。 “蝴”：左中右结构，相互要靠近些。 “蝶”：要注意右边的构成。 “雀”：“小”字下边的撇（丿）要长些。（3）、展示与评价学生的书写。师巡视，个别指导。（4）、组织全班同学评价生字书写情况，激励大家把字写得更好。任务呈现任务二：了解每个自然段的意思，大致把握课文主要内容。自主学习：1、再读课文，理清顺序。师：读完课文，你知道了什么？课文哪里写了孩子们上学路上的情景，哪里写了孩子们学习的情景？2.组内交流，划出表示顺序的关键词。 展示交流： 1、全班展示，评议。2、师随机小结并板书。 课文先写（上学路上和来到学校）的情景，再写（课上和课下）的情景，最后点题（这就是我们的民族小学）。过个人读，其他学生听的方法，强化读课文内容的感知，为学生理解课文内容打下基础。 识字和写字在中年级仍然是一块重要的教学任务，在教学中培养学生的独立识字能力，通过有效的图片识字法对重点字的理解非常有帮助，“舞”字的从古到今的演变提高了学生的识字兴趣和书写愿望，逐步达到书法美的境界。写字时，做到头正、身直、臂开、脚平和三个“一”及时纠正写字姿势。默读课文，读后交流，引导学生整体把握课文内容，知道课文写了各民族小学生在民族小学里学习的情景，进而了解每一部分的内容，理清课文叙述顺序。检测导结一、在括号里填上适当的词语。(鲜艳)的民族 服装(古老)的铜钟 (敬爱)的老师 (粗壮)的枝干 (飘扬)的国旗 (洁白)的墙壁二、 背诵喜欢的部分早晨，从（ ）上，从（ ）里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有（ ）的，有（ ）的，有（ ）和（ ）的，还有（ ）的。大家（ ），（ ），来到学校，都成了好朋友。那（ ）的民族服装，把学校打扮得更加（ ）。同学们向